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1、第八章复习力知识梳理一、力1.至少_个物体才能发生力的作用，发生力作用的每个物体，既是_物体，也是_物体，因为物体间力的作用是_的。2.力的三要素：_、_、_；力的作用效果：一是使物体发生_，二是使物体的_发生改变。3.物体发生_形变而产生的力叫做弹力。二、弹力1.弹簧测力计的原理：_；它是测量_的工具2.使用弹簧测力计时：在测量前，要了解其_和_，使用时，并较正_。实际测量时，要使弹簧测力计受力方向_；观察时，视线_。三、重力4.重力的施力物体是_；重力方向是_；重力公式：_；g=_，含义是：_。四、摩擦力5. 滑动摩擦力的大小与_、_有关，接触面越_、压力越_，滑动摩擦力越大。增大摩擦的方
2、法：_、_等；常见的减小摩擦的方法：_、_等。考点透视考点一、“力现象”分析1.（2015德州）如图所示，甲、乙两队正在进行拨河比赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（）A甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力B甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力C甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力D甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力2.（2015益阳）下列有关力的说法中，正确的是（）A力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系B手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力C弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力D重力的方向总是垂直向下3.（2015攀枝花）秋天
3、，稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的 ；跳高场上，运动员“腾空而起”，说明力可以改变物体的 。4.如左下图所示，打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，则球受到的这个力的施力物体是；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明力的作用是在不考虑阻力情况下，球飞出之后，所受力的施力物体是。5.（2015甘南）关于力的概念，下列说法不正确的是（）A力是物体本身具有的特性 B力不会离开物体而单独存在C力是改变物体运动状态的原因 D施力物体同时也是受力物体6.（2015衡阳）如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（
4、）A手对弹簧的拉力 B弹簧对手的拉力 C墙对弹簧的拉力 D以上说法都正确考点二、作力的示意图1.（2015长春）按要求作图：画出图中墙受到手指的压力F的示意图。2.（2015福州）如图，这是第一届青运会的吉祥物“榕榕”，它体现了福州的地域特征和榕树精神，请画出它受到重力的示意图。3.（2015南京）如图所示，小块从斜面上A处由静止滑下，经水平木板表面上的B处，最终停在C处。画出木块在B处时水平方向的受力示意图。考点三、“力”探究一、弹力1甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果他们都把手臂撑直了，则以下说法正确的是（ ）A甲的体重大，所用拉力大 B乙的手臂粗，所用拉力大C丙的手臂长，所用
5、拉力大 D甲、乙、丙、所用拉力一样大2（8分）小帆在练习使用弹簧测力计测物体重力时，她先将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如图甲所示（1）此测力计的量程是0 N（2）在老师的指导下，小帆调整好了测力计，将某物体悬挂好，物体静止后，指针指在如图乙所示的位置，此时物体的重力G= N（3）小娟想要探究弹簧测力计的原理，除了需要如图丙中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是 进行实验后记录数据如表，表中明显错误的数据是第 次实验实验次数1234567拉力（钩码总重）F/N0123456弹簧伸长量L/cm00.40.81.71.6
6、2.02.4（4）由图像可知，弹簧测力计的原理是：在一定范围内， （5）若将两根同样的弹簧并排使用，更 （选填“易”或“难”）拉伸，则两根同样的弹簧并排使用做成的弹簧测力计比一根同样的弹簧做成的弹簧测力的量程 （选填“大”或“小”）（6）选取A、B完全相同的两根弹簧，将A弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉A的右端；在B弹簧左右两端均施加大小为F的拉力，当两根弹簧都水平静止时（如图丁），此时弹簧的长度LA LB（选填“大于”“等于”或“小于”）3在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出各自猜想(见图)。究竟
7、谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。(1) 要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台、细线、测力计外还需要的测量器材是_。准备好器材后他们便进行实验，先将橡皮筋一端固定在铁架台上，然后用细线系住橡皮筋的另一端以便挂钩码，随后进行测量。(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：1拉力(钩码总重)FN 00.51.0 1.52.02.52橡皮筋的总长度Lcm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸长的长度Lcm O0.61.22.43.0没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=_cm表格中第3行所缺的数据是_cm要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比
8、较?答：应对 (选填序号)两行数据进行比较。分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答： 。你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据： (3)本实验中使得橡皮筋伸长的力是_(选填“钩码的重力”、“钩码的拉力”、“细线的拉力”)二、重力A1（2015苏州）小明得到一个玩具吹镖（由一个细长筒和金属镖头组成），想试着用它去射地上的目标他把重为G的小镖头以一定速度正对着目标A点吹出，如图忽略镖头运动时所受的空气阻力，下列关于镖头能否射中A点的预测中，正确的是（ ）A一定能够射中A点B一定射在A点左侧C一定射在A点右侧D控制速度大小，以上都有可能2.（2014柳州）建筑工人
9、砌墙时，常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直，如图甲一堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是（）A向东倾斜 B向南倾斜 C向西倾斜 D向北倾斜3.（2014黔东南州）如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（） A B C D4地球附近物体都要受到重力，小军同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用钩码、弹簧测力计、天平进行了探究（1）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是N，分度值是,所测的钩码重力为_N（2） 根据表中实验数据在坐标系内描出对应的点作图连线后分析重力和质
10、量的关系（作图2分）次数1234质量m/kg0.10.20.30.4重力G/Nl_34（3）由图象可知_图乙图甲（4）本实验进行多次测量的目的是_。三、摩擦力1（2015泰州）下列事例中，属于减小摩擦的是（ ）A在二胡琴弓的弓毛上涂上松香 B自行车刹车时用力捏刹把C古人利用滚木移动巨石 D“玉兔号”月球车车轮上刻有花纹2（2015兰州）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，做了如图所示的实验。为了测定滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做_运动，根据滑动摩擦力与拉力是一对_（选填“平衡力”或“相互作用力”），可知滑动摩擦力的大小与拉力的大小相等。为了探究滑动摩擦
11、力的大小与压力的关系，应比较_两图；为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应比较_两图。甲乙丙木板面毛巾面毛巾面3（2015南京）小明在探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表格，并记录了部分实验数据。序号支持面木块对支持面的压力/N滑动摩擦力/N棉布2木板4玻璃板6（a）（b）（1）为完成实验探究，表格中至少还需要补充的一组内容是：（a） ；（b） 。（2）小明正确操作，得到了实验结论，以下事例：书包的背带做的较宽；用力压住黑板擦，擦去黑板上的字；旅游鞋鞋底做的凹凸不平。其中利用了该实验结沦的有 （填序号）。4用手握住重2N的空瓶静止悬在空中，瓶
12、口竖直向上，此时手的握力为10N，瓶受到手的摩擦力为 N；若使手的握力增加为15N，瓶受到手的摩擦力为 N；现又向瓶中倒入一小杯水，瓶保持不动，手对瓶的摩擦力 （选填“不变”“变小”或“变大”）5物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动（轻绳与滑轮的摩擦不计）（1）为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是（选填“A”或“B”）A滑块的质量m1 B小桶和沙子的总质量m2（2）根据原理可知，滑块受到的滑动摩擦力f1=（用上一问物理量符号表示）（3）小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力为f2.则f2 f1（选填“大于”“等于”或“小于”）6（6分）小明同学用图甲所示的装置探究滑动摩擦力跟压力大小的关
