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1、第 二 课 时第 二 课 时教学目标知识目标能够正确听说认读单词：first, second, third,fourth,fifth,并能写出这些单词的缩略形式。能够听说朗读句子：When is？Its on询问他人时间，并能用这些句子进行组内调查。能力目标能够结合所学的单词和句子就某活动的时间进行问答对话。情感目标了解中西方的传统节日及活动。教学准备重点掌握单词：first, second, third,fourth,fifth,在实际中运用句子：When is？Its on难点学生能够大胆创编和表演有关某活动时间安排的问答对话。教具教学挂图、单词卡、录音机、磁带教、学方法 图示教学法 直接
2、教学法教 学 过 程 设 计修 补1热身和复习（Warm up and revision）Warm up1. Play a game: Quick respond.There will be some phrases on the screen. The teacher will show one of them to the students. One student stands up and read it out. Then he will ask another student to make a sentence with the phrase. TheStudents will
3、do the game in chains.2.新课呈现（Presentation）设置场景： 教师拿着本年度的班级活动时间安排表，如果能闯过以下各关，就可以得到时间安排表。及时了解班级的重大活动时间。Challenge One: Lets guess.谈论英语测试时间。When is the English text?Its on October 1st.学习单词：first和简写形式：1st2猜数学测试时间。Guess when is the Math text?Its December 4thIts the fourth day of last month.学习单词 fourth 和缩写
4、形式4th以各科测试时间引出其他新单词。Review the words.Ask and answer in groups.用黑板上的单词问答练习。When is?Its on Challenge Two.Do the exeicises.猜猜哪个图片消失了。并用所学的序数词描述出来。3 趣味操练 (Practice)1拼读比赛。看谁读的又快又好。2.把班级活动的时间安排表展示给学生，小组合作，结合班级活动安排制作自己的时间安排表。Make a timetable for your family.音译匹配：教师说一个日期，学生快速指出书中对应的图片。音，型。义匹配。教师抽取一张月份卡，如June，一个同学问该月中某节日的日期，。When is Childrens Day?其余同学回答Its on June 1st作业设计1.熟练掌握本节课所学的重点句型和短语。2.描述一位家庭成员生日。板书设计first, second, third, fourth, fifthWhen is？Its on教学反思3
