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1、第十三课 给古诗配拼音教学目标 1、知识与技能:能综合运用键盘输入,解决实际问题,给古诗配拼音;2、过程与方法:通过创设情景,激趣方法,让学生自主操作;3、情感、态度:让学生在愉快中学习,感受成功的喜悦,贯穿“帮助别人、快乐自己”的情感思想;重点难点启发学生运用所学知识解决实际问题,培养信息“工具”性意识.教学过程 【导入】创设情景，感受氛围 师: 同学们请看屏幕! CAI(出示“静夜思”的图片或影像-诗人“李白”-古诗朗诵) 师:孩子们会读这首诗吗?生:会! 师:让我们一起来读一遍!师:你们知道这首诗的作者是谁吗? 生:唐代诗人李白!师:这首诗表达了诗人怎样的一种情感呢?生:是在寂静的月夜思
2、念家乡的感受。师: 是啊!一个独处他乡的人,白天奔波忙碌,倒还能冲淡离愁,然而一到夜深人静的时候,心头就难免泛起 阵阵思念故乡的波澜。我们当中也有很多同学的爸爸、妈妈或是亲戚在外工作的,让我们闭上眼睛,一起 来想象一下那种深深的思乡之情! CAI(播放能给人幻想的音乐片段)师:让我们带着这种心情再次去体 会这首诗!生:(再次有感情地朗读全诗)【活动】讲解与练习 1、CAI 多媒体课件: 师:是谁在说话呢?哦,原来是我们的好朋友,小丁丁。今天,他也来到了我们的课堂,要跟我们一块儿学习呢!跟他打个招呼吧!生:HI! CAI 多媒体课件2、 师:有什么办法可以帮丁丁的?把你的想法在小组里说一说。师:
3、谁来说说你的办法?生1:可 以教识字;生2:可以注拼音；生3:可以问老师 师:你们的办法都 不错!今天,我们就先用*同学的“给古诗配拼音”的方法帮丁丁学古诗。(板书课题 “给古诗配拼音”)3、 师:请同学们打开电脑,启动记事本,打开静夜思文档。具体要求,请看屏幕! CAI 课件4、 生:操作- 师:巡视指导 展示 5、 师:小丁丁,你满意吗? CAI 课件: CAI 多媒体课件-丁丁念古诗录音生:-(鼓掌)师:丁丁读的咋样啊?生:好极了!- 师: 小丁丁,还有什么话要跟哥哥、姐姐说的? CAI 多媒体课件 CAI 多媒体音乐歌曲-好朋友-(全班一起唱)5、CAI 多媒体 师:同学们,你们能吗?生:能!6、师:请用记事本打开枫桥夜泊和春晓两首古诗,分别 给它们配上拼音。 生:操作(师巡视指导)2
