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1、观察小动物【教材分析】本课的目的是使同学了解到我们生活中常见小动物，并学会观察它们，知道它们是如何运动的。【教学目标】（一）知识与能力目标1学会按照一定顺序观察动物，并加强对常见动物的了解。2了解到常见小动物的生活习性。（二）情感态度价值观目标培养热爱动物的情感，培养正视生命，敬畏生命，珍爱生命的意识。【教学重难点】1教学重点观察动物的外形特征，了解不同动物的生活习性。2教学难点了解和认识各种各样的小动物及其生活环境。【教学准备】教师：多媒体课件，素材。【教学过程】（一）激趣导入生命是地球上最神奇的现象。有了生命地球才显得多姿多彩。生命是宝贵的，我们应该珍惜生命。让我们去了解生命，探索生命，描
2、绘生命，感悟生命的价值。这堂课就让我们来了解我们的动物邻居。展示图片：（二）探究新知活动一：在哪儿能找到它们？1同学们，我们都知道世界上的动物种类有很多很多，它们都生活在不同的地方，那么你们知道在哪里能找到它们吗？2学生交流，老师点评。3老师：同学们说得真好，不同的动物有着自己所适合的生活环境，它们并不是生活在一起的，像马儿生活在草原，而鱼儿却生活在水中，不同的动物需要不同的生活环境，所以我们以后可千万不能破坏它们的生活环境哦。活动二：动物的特征1老师：同学们，刚才我们都了解到了很多小动物，那么同学们知道蝴蝶头上细长的东西是什么吗？2小组讨论，然后全班交流。3老师：蝴蝶的触角是棒形，末端总是豆
3、点状的，触角有非常发达的嗅觉。蝴蝶的触角除了可以分辨各种气味，还有保持身体平衡和起嗅觉和触觉作用，有的还有听觉作用。触角可是蝴蝶重要的感觉器官？眼睛可看却看不远，鼻子可闻却得要贴着很近才行，耳朵可听却不灵光，那远远的花香就只能靠触角来分辨了。根据研究，蝴蝶的触角可以分辨12公里外花朵的香味。小结：同学们知道得可真多，我们学校不光有蜗牛，青蛙，还有各种鸟儿，我们周围有着这么多的小动物，是不是使得我们平常的生活都变得更加多姿多彩了呢。活动三：动物的外形1老师：同学们，刚才我们都了解到很多不同的小动物，那么我们现在就来观察观察这些小动物，看看他们是不是有足，有没有翅膀？身体上还有什么特征好不好。2小组讨论，然后全班交流。3老师总结：鱼类特征：水栖动物（只能生活于水中）。皮肤有鳞片覆盖，属变温动物。具有鳍（可以水中游动）：鸟类特征：全身披有羽毛，身体呈流线形，有角质的喙，眼在头的两侧，颈部长而灵活可转270度，前肢特化成翼，后肢有鳞状外皮，具四趾；爬行类特征：陆生动物。皮肤有鳞片或盾片覆盖。具有防水外皮水分散失。属变温动物（靠外界的温度或热源来改变其体温）。主要分布在地球较温暖的地区。同学们现在都懂了吧。实践作业：与爸爸妈妈一起，在家附近观察，看看身边还生活着哪些动物。3
