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1、中小学教导主任后备干部培训心得 XX年9月24日萝岗区教育局举办的中小学教导主任后备干部学习班在华南师范大学（原公体楼三楼）进行了为期七天的学习我非常感谢校领导给了我这次参与学习与交流的平台虽然我是这次培训中年龄最小的一个但是我仍能坚持认真听课虚心向同行请教所以这次的学习让我受益匪浅 这次培训的形式非常丰富有讲座也有课例有参观也有交流有活动也有体验等让人一点也不觉得乏味而让我感触最深的有三节课第一节是基础教育培训与研究院常务副院长王红教授给我们上的“破冰之旅构建学习共同体”她的这节课非常有新意一开始就给我们创设了一个情境把我们带入了海洋中的一个最迷人的地方让我们幻想着自己也是这次旅行中的一员当
2、我们在这个岛上玩得尽兴时却被遗忘在了这个岛上此时我们该做些什么呢王教授给了我们十个行为选项先让我们独立思考排序再让我们分小组商量排序我们讨论得非常激烈大家都说出了自己的看法有的队员对别人的意见妥协了有的队员却始终坚持自己的想法不肯退让就这样时间一分一秒地过去了到王教授揭晓答案的时候了当她把专家的排序一列出来让我们计算序差值时很多人都惊呆了有的组的队员自己做的得分比小组的低看来这个组里缺少一个统领者、决策者当大家各执一词时就会导致谁也走不出困境有的组则相反这个体验活动让我深深地感受到了作为一个领导者不但要把“以人为本”放在首位还要善于观察善于捕捉周围的环境从而作出明智的决策这样才更有利于他的团队
3、的发展 第二节课是骆龙衍教授给我们上的“学校教导主任后备干部的心理调适”他的整节课都是以活动为主让我们在轻松的学习氛围中学到了很多的知识首先他让我们边唱边演“两只老虎”接着让我们玩生命平衡的游戏这个游戏让我很头痛因为我总是没有办法把两个小珠子放在平衡器的两端看着有些同事都放好了我的心更急了看来我是属于那种一直都很努力但是却一直都没有成功的人最后他让我们分小组去拼七巧板原本以为这是个非常简单的游戏可没想到我们每个小组拿到了任务书后都只顾着自己拼结果取得了史上最低的分数当骆老师把游戏规则再次说明时我们才恍然大悟原来我们一直都忽视了“领导”的命令也就是第七小组给我们分配的任务因为我们一直都把他们当做
4、是竞争对手看来我们以后在工作中各部门都要根据上级的指示多协调多沟通这样才能把工作做好 第三节课是戴黍教授给我们上的“决胜未来赢在中层中层干部如何创造性地进行目标管理”这虽是一节讲座课但是却蕴含了生动的例子让我们对基层管理者的一些“魔鬼定律”有所了解其中我印象最深的就是美国密歇根大学社会研究院提出的“牢骚效应”这个定律告诉我们：善于倾听和应对牢骚的领导者一定比没有这一雅量和能力的人更成功回顾现实觉得也很有道理有个下层的工作人员不希望得到领导的理解和关心呢每个人在受到困惑时或遇到难题时难免会有这样或那样的牢骚他们需要有人能倾听他们的心声希望能够得到别人的理解如果作为一名领导能够多关心、多理解下属虽然你并不能帮他解决什么问题但是只要能听听他的“牢骚”就是对他心里上莫大的帮助所以我也觉得一个好的领导者必然也是一个很好的倾听者当然还有很多定律比如说：“蓝斯登原则”、“刺猬理论”、“鸡毛蒜皮定律”等这些都让我非常受用 其实不仅仅是这三节课这次培训的每一节课都让我获益良多虽然第一阶段的培训已经结束了但我们的步伐并没有停止我们每个人仍会不断地去学习、去钻研、去反思、去工作为了萝岗区教育的美好明天而奋斗！ .0000pt;
