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1、职业生涯规划,开启充满希望的人生,中国梦:实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”. 基本内涵:国家富强、民族振兴、人民幸福。 奋斗目标：到中国共产党成立100年时（2021年）全面建成小康社会； 到新中国成立100年时（2049年）建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家 。,一、中国梦.我的梦,人生要有梦想,这个故事发生在美国。一个老师在课上让每一个孩子说出一个梦想。有一个小孩子一下子说出了两个梦想，而另一个却没有能说出来，于是老师就建议他从有两个梦想的小孩那里购买一个。于是这个小孩用三美分买了一个梦想，这个梦想是“去埃及旅行”。许多年后，这两个孩子长大成
2、人后都事业有成。那个卖出梦想的孩子长大后去过世界上很多地方，唯独没有去埃及。作为一个诚信的人，他认为这个梦想已经卖给了别人，不属于自己，只有将这个梦想买回来，才能心安理得地去埃及旅行。于是他找到了当年买他梦想的那个孩子，提出了赎回梦想的请求，但遭到了拒绝。后来，这件事被送到了法院进行裁决。裁决的结果是，赎回这个梦想要付三千万美元！但即便是这样，那个买梦想的孩子仍不肯把这个梦想卖出，不是钱的问题。他在法庭上说，过去我是一个穷孩子，穷得不敢有自己的梦想。但是自从我买了这个梦想后，完全变成了另外一个人。它使我发奋学习，最终考进了华盛顿大学；这个梦想使我遇到了美丽贤惠的妻子，因为她是一个埃及迷，没有这
3、个梦想我们就不会走到一起；这个梦想还使我的儿子考进了斯坦福大学，因为我曾经答应他考进斯坦福大学，我们就去埃及旅行。这个梦想是我生命的支撑，是我人生的无价之宝。 这个听上去如同天方夜谭的故事，却道出了一个深刻的人生哲理人越是在困厄之中就越需要梦想。,谈一谈,1、上职校是你的理想志愿吗？你为什么上职校？ 2、进入职校你的心情？ 3、进入职校的出路？ 出路一：就业 出路二：高职考 出路三：创业,一种典型的不良现象是，社会上对职校生早已形成“差评”的刻板印象，一些孤立的、偶然存在于某一职校生个体上的不足和问题，常常会被媒体和公众有意无意地“放大”，进而由对职校生个体的不满，无限扩大到对职校生群体的非理
4、性评价。当这种感觉和情绪下意识地“形于色”、“溢于言”时，很多职校生便会在不知不觉中被伤害。这种伤害，加剧了他们对中、高考失意的追悔，甚至产生自我认知偏差，将自己看成无趣、无望之人，最终导致部分职校生陷入一种从“不努力”到“不被认同”，从“不被认同”到“不自信”，再从“不自信”到“不努力”的恶性循环。,读职校能实现我的人生梦想吗? 如何实现自己的人生梦想？,世界上超过50%的人正在从事着不适合自己的工作。尽管他们勤勤恳恳、任劳任怨，尽管他们不畏艰险、百折不挠，但是，平庸就像挥之不去的恶梦一样，终生伴随其左右，无论他们如何努力奋斗，却永远无法到达成功的彼岸。,不规划，难成功,材料,哈佛大学有一个
5、非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的：,以后的25年，他们开始了自己的职业生涯,25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：,27%的人：生活没有目标，浑浑噩噩过日子，生活没有激情，并且常常抱怨自己的命运不好。 60%的人：安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 10%的人：短期目标不断实现，成为各个领域中的专业人士。 3%的人：25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英。,目标与成功,启示：,杰出人士与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，而在
6、于有无人生目标,对人生有没有规划！,没有规划的人生，就像大海中的一叶小舟，随波逐流； 生涯规划就像灯塔，照亮前进的方向，指引人生目标； 会不会独立规划人生，是一个人走向成熟的表现。,要做生涯的赢家,添加未来的筹码,人生需要规划 人生应该规划 人生可以规划,一个选择，决定一条道路； 一条道路，到达一方土地； 一方土地，开始一种生活； 一种生活，形成一个命运。,二、人生需要规划,慎重选择人生道路,漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。,电影演员周迅,她的故事也很特别。周迅十八岁以前，也是不知
7、道自己要干什么，每天在浙江艺术学校里跟同学们唱唱歌，跳跳舞。偶尔有导演来找她拍戏，她就会很兴奋地去拍，无论多小的角色。如果没有老师跟她的那次谈话，那么也许直到今天，仍然没有人知道周迅是谁。,1993年的一天，教专业课的老师找到她，问她：“周迅，你能告诉我，你对于未来的打算吗?” 周迅当时答不上来，老师又问：那你现在对自己的生活满意吗？周迅又摇了摇头，老师说：“你是一个好苗子，还有救”说完老师就走了，周迅回去想了一个晚上都没想明白老师为什么要问她这个严肃的问题，第二天跑到老师那里问个明白，老师说：周迅，那你先回答我你十年后你想法是什么。周迅想了一下说，十年后我想成为一个大明星，出一个属于自己的音
8、乐专辑。老师又接着说：十年以后你就28岁了，要想成大明星出自己音乐专辑，那你27岁就应该有大导演来请你演主角，25岁你就应该唱好多歌让音乐公司选择，23岁你就应该学会识谱，学会肢体动作对自己型体也要进行训练，22岁你要有良好的功底让大导演来请你演戏啊！,而你现在还没有规划，混混尘尘地活着，如何实现自己的愿望。 老师这些话让周迅却感到一阵恐惧。周迅心里一想，这样推下来，我应该马上着手为自己的理想做准备了，可是我现在却什么都不会，什么都没想过，仍然为小丫鬟小舞女之类的角色沾沾自喜。她觉得有一种强大的压力忽然朝自己袭来。 一年以后，周迅就从浙江艺校毕业了，但老师问她十年后会做什么一直时刻提醒着她，她
9、在接导演的邀请时，都很认真筛选角色，同时对每一个角色都认真地演，她的口碑在圈内得到了认同，每时每刻她始终想到十年后自己应该干什么。2003年，也是十年后的一天，不知是上帝有意安排还是巧合，周迅出了自己的音乐专辑夏天。,从周迅的例子我们应该明白一个道理,人生一定要为自己设定目标，并立刻付诸行动。我想告诉大家成功的定义就是你为人生设定的目标，同时要积累足够的渴望。成功的三部曲是：目标、计划、执行。要想实现自己的目标，除了努力之外，还必须随时充分准备着，因为，当你准备好了，成功已经来了。,三 .为什么要进行职业生涯规划？ 1. 发现、开发自身潜能，满足人生发展需要； 2. 识别、突破人生障碍，提升职
10、业生涯理念； 3. 推动、完成自我实现，争取人生自我超越。,思考,我是谁？ 我想干什么？ 我能干什么？ 环境支持允许我干什么？ 我的未来是什么样子？,我是谁？,认识自己 我的优点 我的缺点 哪些必须改正 哪些应该保留,我想干什么？,人的一生,我能干什么？,发掘自己的- 潜力 能力,环境允许我干什么？,社会环境 行业需求 行业所需能力,我将是什么样子？,我的未来。,四、清清醒醒过一生 （1） 如何学会最佳的选择？,在作出人生的重要选择之前，我们： A、要掌握一些科学的方法和策略。 B、要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息； C、还要考虑目标的重要性以及实现的可能性.,（2）、
11、勇于为自己的选择担负起责任,世界上没有十全十美的选择，我们在选择中通往不同的道路。不管选择升学还是选择就业，都有各自的理由。每一个选择都会带来相应的后果和责任。我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任。,（3）、学会自己选择,学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理的选择时，享受到成功的快乐；或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。通过不断的自主选择并从中总结成败的经验和教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。,我们不能 左右天气， 但可以改变心情,我们不能 样样顺利， 但可以事事尽力,记住这些话,我们不能 支配他人， 但可以掌握自己,希望与要求,纪律
12、（30）+作业（30）+考试（40） 1.纪律（缺一节课扣5分，积极回答问题有平时加分）。 2.作业及时完成（缺交一次扣5分，评为A的一次+2分）。 3.考试采取开卷考试。 4.有希望与要求，课后个别交流。,我的未来不是梦,你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷漠 也不放弃自己想要的生活 你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头 因为我不在乎别人怎么说 我的未来不是梦 - 张雨生 歌谱我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执著 我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动. 你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头 因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执著 我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动.,课后作业,1.了解你的父母亲友的职业状况（他们的工作环境、劳动过程、职责范围、收入等）。 2.和家人、亲友讨论一下你读专业今后的发展前途、就业形势如何。,
