园林制图课程标准资料

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1、园林制图课程标准 1 1课程定位和课程定位和课程设计课程设计 1. 11. 1 课程性质与作用课程性质与作用 课程的性质 园林制图是园林技术专业的专业基础课程，本课程是一门以园林设计 为宗旨， 系统的研究园林制图的基本知识， 投影图的绘制及园林设计图的绘制和识读等方面 的综合性学科。 课程的作用 本课程主要讲授园林制图与识图方面的专业知识。 本课程的功能是培养学 生熟练掌握园林制图和识图的方法， 让学生掌握国家的制图规范及常用工具、 仪器的使用方 法；掌握投影的基本原理；并利用投影的原理绘制各种常用的视图；掌握园林设计图的绘制 和识读，为后续课程的学习打下基础，为培养学生的空间想象能力打下必要

2、的基础。通过实 训使学生掌握园林制图和识图技能，能够从事园林设计工作。 后续课程 植物造景、园林 CAD、园林设计、园林工程等。 1.21.2 课程设计思路课程设计思路 1.2.1 围绕绘图能力目标，注重对学生绘图能力方面的培养，在选取教学内容时，做到 理论更加基础、内容更加实用、技能更加接近职业需要，突出本课程的应用性。 1.2.2 为培养学生的职业能力，在讲授投影、剖断面图、轴测图单元时，提供了大量例 题供学生练习， 这些例题均来源于实际的园林工程， 这样可使学生将所学知识与实际工程紧 密结合，学生毕业后可较快适用工作环境。 1.2.3 本课程的教学目标是让学生能够识图与制图,特别是培养学

3、生的空间想象能力。 因该课程内容种类较多， 要求不一， 且学生的空间的想象能力稍差， 短时间内学生很难掌握， 所以实训内容的选取，由简单逐步过渡到复杂，逐步培养学生的空间想象和创新能力。 1.2.4 为使学生在学习过程中提高实践技能，选用具有配套习题集的高职高专规划教材。 本课程除了理论教学、 多媒体演示， 还有课内实践、 综合实践等多种方式， 来加强实践技能。 1.2.5 考核评价：注重过程性考核，包括平时、课内实践、综合实践、期末考试。 2 2课程目标课程目标 本课程的总体目标是：通过对本课程的学习，让学生掌握国家的制图规范及常用工具、 仪器的使用方法；掌握投影的基本原理；并利用投影的原理

4、绘制各种常用的视图；掌握园林 设计图的绘制和识读，培养学生利用相关原理、概念、规范、标准等知识，结合有关园林制 图与识图的知识进行分析和解决该过程中常见的问题的能力， 以进一步培养学生树立独立思 考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事园林行业的工作奠 定良好的基础。同时使学生具备较强的工作方法能力和社会能力。 职 业 专业能力 1.能准确识别制图规范及常用的工具、仪器使用方法； 2.能利用投影的原理绘制各种常用的视图； 能 力 3.能绘制简单的剖面图、断面图和轴测投影图； 4.能徒手或尺规绘制园林设计图的基本造园要素； 5.能绘制与识读简单的园林设计图。 方法能力 1

5、.具备独立的分析问题和解决问题的能力； 2.具备制图与识图应用于实践的创新能力； 3.具备搜集、整理、总结和应用的信息处理能力； 4.具备方案制订、选择和决策能力； 5.具备自主学习的能力。 社会能力 1.具有良好的职业习惯和职业道德素养； 2.具有诚实敬业、吃苦耐劳的工作精神； 3.具有严谨求实、认真负责的工作态度； 4.具有良好的个人心理承受能力； 5.具有良好的文字表达和语言沟通能力； 6.具有组织、协调能力和团队精神。 3 3课程内容与要求课程内容与要求 3. 13. 1 课程内容课程内容 课程内容选取依据：为达到专业能力、方法能力、社会能力的训练目标，在现有师资、 实训环境等条件下，

6、根据市场调研岗位需求、专家建议、行企业建议、毕业生的反馈，从职 业工作出发，采取由简单到复杂，由单一到综合的原则选取教学内容。 项目项目 子项目子项目 参考学时参考学时 项目名称项目名称 项目描述项目描述 1、国家制图标准 通过制图的基本知识和技 能的学习， 使学生熟悉、 了解国 家的有关制图标准和规定， 能够 对简单的图样进行准确的尺寸 标注， 并能运用仪器工具绘制规 范的工程图样。 1.图框线、标题栏、线型 练习 10 2.工程字练习 3.尺寸标注练习 2、投影原理 掌握投影方法， 能够正确绘 制出组合体的三面正投影图， 根 据三面正投影图可以正确绘制 出轴测图， 培养学生的空间想象 能力

7、及解决空间问题的分析能 力。 1.点、线、面三面正投影 练习 28 2.绘制组合体的三面正 投影图 3.绘制组合体轴测图 3.剖面图与断面图 通过图样画法的学习， 使学 生掌握简单的建筑平面图、 立面 图、 建筑剖面图及断面图的阅读 与绘制方法，了解、熟悉、贯彻 有关标准及规定。 1.绘制剖面图 10 2.绘制断面图 4.园林图纸的绘制与识读 通过对园林要素的表示方 法、 园林设计图及园林工程施工 图的绘制方法的学习， 使学生能 够绘制与识读小游园、 居住区游 园、 园路施工图等简单的园林设 计图。 1.练习园林要素的画法 38 2.识读园林设计平面图 3.绘制与识读园林植物 种植设计图 4.

8、绘制与识读园林建筑 施工图 5.识读竖向施工图 6.识读种植施工图 7.绘制与识读园路、广场 施工图 3. 23. 2 项目规划和项目设计项目规划和项目设计 项目项目 项目项目 1 1：国家制图标准 参考学时参考学时 1010 学习目标 专业能力目标：1.能正确绘制图框线、标题栏 2.能正确使用线型。 3.能正确注释文字。 4.能正确标注尺寸。 方法能力目标：能够主动学习新标准、新规范，可以灵活运用。 社会能力目标：1.具有诚实敬业、吃苦耐劳的工作精神； 2.具有严谨求实、认真负责的工作态度； 3.具有良好的文字表达和语言沟通能力； 4.具有组织、协调能力和团队精神。 子项目名称 项目描述 教

9、学条件 教学方法和建议 参考课时 1.1 图框线、 标题 栏、线型练习 了解图纸图幅的类型，在 A3 图 幅上绘制图框线、标题栏，并在这张 图纸上做线型练习。 多媒体 教学 讲授、演示、练习 4 1.2 工程字练习 了解工程图纸文字注释的类型 多媒体 教学 讲授、演示、练习 2 1.3 尺寸标注练 习 了解尺寸标注的相关规定，正确 进行尺寸标注 多媒体 教学 讲授、演示、练习 4 项目项目 项目项目 2 2：投影原理 参考学时参考学时 2828 学习目标 专业能力目标：1.掌握投影方法。 2.掌握组合体三面正投影图的画法。 3.掌握轴测图的画法。 方法能力目标：能够自主分析绘制投影图 社会能力

10、目标：1.具有诚实敬业、吃苦耐劳的工作精神； 2.具有严谨求实、认真负责的工作态度； 3.具有良好的文字表达和语言沟通能力； 4.具有组织、协调能力和团队精神。 子项目名称 项目描述 教学条件 教学方法和建议 参考课时 2.1 点、线、面三面 正投影练习 掌握点、线、面三面正投影图的 画法。 多媒体 教学 讲授、练习 12 2.2 绘制组合体的 三面正投影图 在 A3 图纸上绘制组合体的三面 正投影图 多媒体 教学 讲授、演示、练习、 讨论 8 2.3 绘制组合体轴 测图 在练习册上绘制组合体正等测 和斜二测图 多媒体 教学 讲授、演示、练习、 讨论 8 项目项目 项目项目 3 3：剖面图与断

11、面图 参考学时参考学时 1010 学习目标 专业能力目标：1.掌握剖面图的画法 2.掌握断面图的画法 方法能力目标： 能够自主分析绘制剖面图、断面图 社会能力目标：1.具有诚实敬业、吃苦耐劳的工作精神； 2.具有严谨求实、认真负责的工作态度； 3.具有良好的文字表达和语言沟通能力； 4.具有组织、协调能力和团队精神。 子项目名称 项目描述 教学条件 教学方法和建议 参考课时 3.1 绘制剖面图 绘制剖面图 多媒体 教学 讲授、演示、练习、 讨论 6 3.2 绘制断面图 绘制断面图 多媒体 教学 讲授、演示、练习、 讨论 4 项目项目 项目项目 4 4：园林图纸的绘制与识读 参考学时参考学时 3

12、838 学习目标 专业能力目标：1.掌握园林要素的画法。 2.掌握园林设计平面图的绘制与识读方法。 3.掌握园林植物种植设计图的绘制与识读方法。 4.掌握园林工程施工图的绘制与识读方法。 方法能力目标：能够自主分析绘制设计图与施工图 社会能力目标：1.具有诚实敬业、吃苦耐劳的工作精神； 2.具有严谨求实、认真负责的工作态度； 3.具有良好的文字表达和语言沟通能力； 4.具有组织、协调能力和团队精神。 子项目名称 项目描述 教学条件 教学方法和建议 参考课时 4.1 练习园林要素 的画法 在练习册上绘制各种园林要素 多媒体 教学 讲授、演示、练习 4 4.2 识读园林设计 平面图 准确识读园林设

13、计平面图 多媒体教 学 讲授、演示、练习 2 4.3 绘制与识读园 林植物种植设计图 在 A2 图纸上绘制园林植物种植 设计图 多媒体教 学 讲授、演示、练习 12 4.4 绘制与识读园 林建筑施工图 在 A2 图纸上绘制园林建筑施工 图 多媒体教 学 讲授、演示、练习 10 4.5 识读竖向施工 图 准确识读竖向施工图 多媒体教 学 讲授、演示、练习 2 4.6 识读种植施工 图 准确识读种植施工图 多媒体教 学 讲授、演示、练习 2 4.7 绘制与识读园 路、广场施工图 在 A3 图纸上绘制园路、广场施 工图 多媒体教 学 讲授、演示、练习 6 4 4课程实施课程实施 4.14.1 教学条

14、件教学条件 4.1.1 软硬件条件 要建立固定的校内实习基地。校内应有现代化教学资源，如制图实训室，现代化制图软 件，电子期刊数据库，具备多媒体教学条件，丰富的课件资源。 4.1.2 师资条件 要求任课教师具有扎实的专业理论基础和丰富的实践经验， 并应具有双师素质资格， 熟 悉园林相关的基础专业知识的高素质的园林制图与识图技能的人才， 恰当运用各种教学方法， 带领学生学习园林制图与识图等基本理论和实践技能， 能有效调动学生的学习积极性， 实施 正确引导、启发、评价、表扬学生，激发学生专业学习兴趣和提高学生专业实践能力。 4.24.2 教学方法建议教学方法建议 园林制图是一门相对枯燥的课程，要想

15、提高学生的学习兴趣。在教学中就要针对不 同内容，采用灵活多样的教学方法，针对本课程具体的教学内容和教学过程需要，选用了以 下教学方法： 4.2.1 案例教学法：在轴测投影、剖断面图等教学内容中均采用此方法。如：在轴测投 影中，选取一些简单的工程实例图纸，进行实例分析，并让学生根据给定的实例进行读图、 绘制轴测效果图。 然后让学生把自己绘制的图纸和正确答案进行对比， 找出自己掌握不扎实 的部分，进行重复练习。 4.2.2 讲述法：在每个章节内容中均采用此方法，如：在讲述点、线、面的三面投影 时，把点、线、面的空间的和展开图中的三面投影分别进行对比讲解。 4.2.3 演示法：在讲述尺寸标注时，首先

16、对尺寸标注的基本知识进行讲解，然后由教师 对亭子的平立面进行具体尺寸标注。随后让学生对习题册中的工程实例进行尺寸标注。 4.2.4 任务驱动法： 在讲述剖断面图时， 学生在具有一些剖断图的基础知识的基础上， 教师选择一个亭子的平立面图纸，让学生进行剖切符号标注，并绘制出该图的剖断面图。 4.34.3 教材编写教材编写 本教材为 21 世纪农业部高职高专规划教材。 本教材职业教育特色突出， 以就业为导向， 以能力为本位。具体体现在下面几点： 实用性强 实践性强 针对性强 强调技能 4.3.2 为了配合课程改革，课题组教师与企业专业人士商讨、合作，花了大量的精力和 时间，精心策划编写了专业实训指导书，作为辅导教材，也作为学生课外学习的资料。 5 5教学评价、考核要求教学评价、考核要求 5.5.1 1 考核形式：考核形式：过程考核+期末考核 5.5.2 2 学生成绩评定学生成绩评定：过程考核（60%）+期末考核（40%） 考核类别考核类别 考核方法考核方法 比例比例 过程考核 平时成绩 包括