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1、第二十四讲 非连续性文本阅读,经典回放,(2014丽水)阅读下文，完成后面练习。 “书香浙江”网络平台操作指南 一、用户注册流程 第一，登陆“书香浙江”(http：/)首页，在首页搜索项目中选择机构，并输入机构名称进行搜索。如：在搜索栏中输入“杭州外国语学校”，点击确认。,经典回放,第二，搜索结果如下：,经典回放,第三，点击搜索单位后，页面将跳转到学校平台，在学校机构平台首页的“登录/注册区”进行注册。 第四，进入注册页面后，按照页面提示注册个人信息，即完成注册。(注：须填写本人真实信息),经典回放,第一，注册成功后在自己学校机构首页点击“读书活动”频道，进入读书活动页面，找到“理想、诚信、快
2、乐、感恩”主题读书征文活动，点击“活动详情”进入。如下图：,经典回放,第二，进入该主题活动页面后，点击“上传作品”，按系统要求填写相应内容，提交作品。(图56),经典回放,第三，如何查找已发表的作品？在网站顶部导航中的“我的书房”下拉选项中点击“我的作品”，即可显示您已提交的作品内容。 (摘自“书香浙江全民阅读网”，有改动),1下列选项中的图与“用户注册流程”的第三条相匹配的是( ),经典回放,【答案】 A 【点拨】 首先明确题干要求：与“用户注册流程”的第三条相匹配。因此应从“一、用户注册流程”板块中找，不难得出正确答案是A项。,经典回放,2判断下列各项表述的正误，将序号分别填写在相应的横线
3、上。 (1)浙江省各中小学都能使用该网站，该网站只接受实名注册，且能识别注册人信息的真伪。 (2)注册成功后即拥有“我的书房”，如杭州外国语学校在该网站有3003个“个人书房”。 (3)该网站“最热门活动”于2014年5月13日结束，这个活动引导广大学生理解“中国梦”。 (4)图5中的通知不完整，但我们可以推知落款单位是浙江省教育技术中心和共青团中央。 正确项：_ 错误项：_ 【答案】 (1)(2) (3)(4) 【点拨】 第(1)(2)项表述可以从图3和图2中找出；第(3)项中的“最热门活动”应是第十五届“中国少年作家杯”全国征文比赛，引导广大学生理解“中国梦”的活动在“经典回顾”中，已举办
4、过了，这在图4中可以找到；第(4)项落款单位应是主办机构，即书香浙江，这从图4的“最新活动”中可以找到。,经典回放,3下面是发表作品的操作步骤，请按正确的流程进行排序，序号填写在横线上。,点击“读书活动” 填写作品信息 搜索学校 选择具体活动项目 【答案】 【点拨】 根据“用户注册流程”，可知进入网页后首先应找到学校输入个人信息登录；根据“发表作品流程”，先应进入“读书活动”页面，再选择活动项目，然后上传作品，按要求填写相关内容，提交作品。,经典回放,4这份指南是为参加“理想、诚信、快乐、感恩”读书征文活动的中小学生写的，你认为适合他们阅读吗？请阐述你的观点。 【答案】 示例一：我认为适合中小
5、学生阅读，因为这份指南将注册的方法和作品上传的方法分解成一个个步骤介绍，条理很清晰；而且每个步骤都配了图片，很直观，让人一看就懂。 示例二：我认为这份指南也许适合中学生阅读，但不适合小学生阅读，参加这次活动的小学生最小的才三年级，这份指南内容复杂，他们很可能读不懂；配的图片，形式也不够活泼，小朋友不会太喜欢。 【点拨】 根据个人感受，自由发表观点。如认为适合，应说明理由；如认为不适合，应指出欠缺之处，或太复杂，或图片太少，或流程过多，等等。,考点解读,1领会文本大意，理清文本思路。 2比较、分析、归纳文本信息，得出相关结论。 3探究文本内涵，综合拓展运用。,知识拓展,一、认识非连续性文本 所谓
6、“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以广告、传单、证书、地图、时刻表、票据清单、图解文字、目录索引等形式呈现，在现代社会被广泛运用，在人们的日常生活和工作中须臾不离，其实用性特征和实用功能十分明显。 二、非连续性文本的特点 1容量大。一幅画，类似于名家之作就会表达很多含义。通常，一张表格，通过横纵对比就能看出很多的信息。 2效率高。大量的信息却只需几行表格。一篇信息多维分布的简短科学论文，就能揭示广阔、深刻的真理。而且在电脑和网络的支持下，我们终于能在尺幅之内做到“秀才不出门，全知天下事”。,知识拓展,3许多信息只能用非连续性文本承载。要表达多声部的演唱
7、或演奏，只能用空间二维型的五线谱表；要介绍一处美景，与其写一篇游记，不如画一幅风景画，等等。 4图文声并茂、趣味性强。非连续性文本喜欢运用文字、符号、图表甚至音响等多种媒体，图、文、声并茂，形象直观，读起来趣味性强。 5促进立体思维发展。非连续性文本将图、表、文字等糅合在一起，让我们阅读时需综合调动多种思维，能有效地发展我们的立体思维能力。 6发展信息处理能力。阅读并理解非连续性文本，必须从中发掘、整理信息；写出非连续性文本，必须多渠道搜集信息、多维呈现信息。这两种过程都能促进信息处理能力的发展而这正是当今信息时代非常重要的能力。,知识拓展,(3)总分式，论证的层次之间是总说和分说的关系。总分
8、式一般有“总分总”“总分”“分总”等形式。“总”就是要以准确精练的语言，将分述内容的主旨概括出来，使之成为能“张目”的总纲。分说必须与总说在中心主旨上保持一致，应从不同角度、不同侧面来论证中心论点。 (4)对比式，在论证过程中，把两种观点加以对比，通过二者对比，突出论证其中一方面的正确性，往往一方面用墨较多，作为论证重点，而另一方面用墨较少，只作陪衬。 二、议论文的语言 议论文的语言往往具有准确性、概括性、形象性等特点，所以分析议论文的语言也是从这几个方面入手：,命题强化,一、(2014宁波)阅读下面非连续性文本，完成练习。 图书介绍,【封底呈现】,命题强化,【编辑荐语】,命题强化,【后记选摘
9、】 写这篇小说，感觉时光仿佛随着文字倒流半个世纪，使我又回到少年时代，回到早已过去的那个遥远年代。小说是虚构的，但虚构的故事和人物中，有我童年生活的影子。写作过程中，记忆中很多场景，很多人物，很多甜蜜的或者苦涩的往事，不断地浮现在眼前，让我感动，心颤，甚至流泪。 我的同辈人，读这样的小说，也许会心生共鸣，因为他们熟悉那个时代。现在的少年人，大概也不会拒绝这样的小说。因为，不管我们所处的社会和生活状态发生多大的变化，有些情感和憧憬是不会变的，譬如亲情，譬如友谊，譬如对幸福人生的向往。 作为一个写小说的新手，面对读者，心里还是有点忐忑不安。我写惯了散文，写小说，也难免多一点散文的笔调和气息。我想，
10、散文的散淡和自由，散文的自然和真切，应该不会对小说有什么损伤。小说的写法，其实也是自由而不拘一格的。,名题强化,感谢画家万芾，为我的小说精心创作了插图。她对小说的时代和情境是熟悉的，她的插图，很生动地展现了小说中的场景，也为这本书增添了色彩。 赵丽宏(作家) 【书评撷英】 评论一：赵丽宏的童年河为什么打动人？成年人读了会想起自己的过去从而被感动，儿童读了同样能因感受到童年的纯真而感动，这是一本小孩和大人都值得看的小说。梅子涵(儿童文学作家) 评论二：童年河这本书字数不多，然而细节密密麻麻，就像绣花一样，既美丽又妥帖。25个章节故事并不曲折，有些篇章甚至就是诗化的散文，意境非常美。作者写细节时，
11、展现出他散文叙事时情真意挚的特点。画家万芾根据情节精心创作了14幅工笔画，与赵丽宏的文字相得益彰。孔明珠(评论家),名题强化,1阅读上述“图书介绍”的相关材料，判断表格中的描述是否正确。(填“正确”或“不正确”),名题强化,2.根据材料，说说赵丽宏创作童年河的意图。 _回味美好的童年生活。勾起读者对童年生活的回忆。(产生心灵的共鸣)向读者传达人世间美好的情感。引发人们对幸福人生的向往。_ 3如果童年河再版，比较现有的“编辑荐语”和“书评撷英”中的两则评论，你认为这三个材料哪个更适合做再版的“编辑荐语”？说说你的理由。 _示例一：我认为原来的编辑荐语更适合。因为这一则推荐语概括介绍了小说的内容，
12、同时也提到了小说的阅读对象，能激发读者的阅读欲望。_示例二：我认为评论一更适合。这一则评论紧扣成年人和儿童的心理特点，用提问的方式引起读者注意。_示例三：我认为评论二更适合。因为这一则评论介绍具体，突出介绍了书的细节和插图，对读者有极大的吸引力。_,名题强化,二、(2014嘉兴)阅读下文，完成文后各题。 纠结的校服 【新闻事件】 2014年3月21日，美国第一夫人米歇尔在北师大二附中访问的镜头中，出现了学生们穿着宽松的蓝白运动校服的画面。随即有网友跳出来吐槽，该校服“太减分”了！一石激起千层浪，一时间大家议论纷纷。 【网上声音】 北师大二附中副校长王华：网友们并非真正了解我校学生的真实需求和看
13、法，总体来说，我们学生还是挺喜欢那套蓝白校服的，这是北师大二附中的一种标志，很多学生到了大学之后还穿我们的校服，说明他们对那套校服还是很留恋的。,雨打荷叶：我倒是蛮喜欢孩子现在的校服的，便宜、实用、洗起来省力，款式还过得去。小孩嘛，讲究漂亮干什么！最好天天穿校服，这样可以避免孩子之间的攀比，也可以防止他们因爱美而影响学习。 家有儿女：学生穿校服是应该的，可学校图方便，统一订购来的校服在质量上打了折扣，夏天校服太薄，我家女儿就不肯穿。这两年来个儿蹿了很多，校服又显短了，前几天还为穿校服跟我怄气呢，真拿她没办法！ 羡慕哥：嘻，要是能穿上继承者们中李敏镐的那套校服，我就更酷了，天天穿也愿意。那件蓝西
14、服，好帅！,名题强化,【专家观点】 南京市江宁区教育局王东：全区统一校服，好处很多。不仅价格便宜，质量保证，还可避免校际之间校服参差不齐的现象。 北京服装学院顾远渊：校服的设计要考虑学校身份识别功能，便于校际之间区分，同时也要考虑不同年龄阶段学生的审美特点。一所学校最好多设计几套不同功能的校服，满足不同场合的穿着需要。,名题强化,【调查统计】,名题强化,【两地采风】 材料1：重庆巴蜀中学校服是巴蜀学子最喜爱的服装。校服设计充分尊重学生、家长、老师的观点与意见，让他们全程参与校服的研发过程。做到了学校“善为根，雅为骨，志为魂”的德育理念和年轻学子青春风采的完美结合。他们的做法引起了中央电视台的关
15、注，被作为校服改革的典范向全国推介。 材料2：香港各类中小学校学生每天都要穿校服。每所学校均有校服自主选择权，学生每人拥有多种不同款式的校服，除夏装和冬装校服外，还有体育课专用服、西装礼服等。很多学校借校服来彰显自己的学校文化。不过，有些普通学校的学生很羡慕内地学生穿一样的校服，因为这样不必担心暴露自己是二、三流学校学生的身份。 (相关材料摘自互联网),名题强化,名题强化,4对于校服，人们“纠结”哪些问题？请根据“网上声音”和“专家观点”作简要归纳。 _现有校服是否“太减分”；学生是否必须天天穿校服；校服设计应该注重美观，还是注重实用；校服是关注学生身份识别功能，还是突出其美育功能；校服是应该
16、统一，还是各校自主选择；统一订购的校服质量到底好不好。_ 5根据文本内容，下列说法符合原意的一项是( ) A北师大二附中副校长王华认为，他们学校的学生都喜欢那套蓝白校服，蓝白校服已是他们校园文化的重要组成部分，多年来已成为学校形象的代表。 B巴蜀中学校服改革的做法之所以被央视作为典范向全国推介，是因为学校在校服设计中融入了“善为根，雅为骨，志为魂”的德育理念。,C,6佳洲市举办“校服T台秀”活动，其宣传标语“校服青春的符号，流动的名片”获得好评。请结合文本，从内容角度推断其原因。 _“青春的符号”恰当地反映出校服应符合学生的年龄特征与审美需求，体现得体、青春、时尚这一时代要求。“流动的名片”恰当地反映出校服是展示学校形象、传播学校文化的载体。_,名题强化,指点迷津,一、领会文本大意，理清文本思路。 【经典题型】概括文本大意、选择符合文意的项或判断是否符合文意。 【思路点拨】要准确领会文章的大意，可以按以下顺序进行：(1
