二年级下册美术课件16遮遮挡挡 冀教版

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1、,遮遮挡挡,冀教版二年级下册,教材分析,遮遮挡挡是冀教版二年级下册第16课的内容，本课是一节造型表现课。 绘画中的遮挡体现了物体的前后关系，是绘画空间表现的重要方法。也是训练小学生由平面思维逐渐向立体空间思维过渡的重要方法。本课学习，重点在于让学生认识到遮挡现象的客观存在，让学生从初期片面认识客观世界转向全面客观认识世界的道路上来。,学情分析,这个时期儿童的绘画心理特征由意向表现期向视觉写实期过渡，儿童的视觉空间能力得到不断的发展。以往的学生作品表现时一般不受空间的限制，各种物体大多平铺在画面上，这样的画面虽然单纯，但纵深感和空间感较弱。 本课就学生不知如何表现空间关系这一困惑，用遮挡演示的方

2、法，以及课堂游戏，告诉学生基本的空间关系，以及如何表现，提高孩子的学习兴趣。,教法分析,观察是美术学习的好习惯，也是学生必备的美术学习能力。通过让学生对学校的直接观察，引导学生观察：大家都观察到了哪些事物？前面的、中间的、远处的分别是什么？它们的遮挡关系是怎样的？找一找，生活中还有哪些你熟悉的现象可以说明遮挡关系？ 通过观察使学生认识到事物的遮挡关系是普遍存在的。 1.教师通过图片欣赏，优秀范例引导学生进行观察分析，从而体会遮挡关系会使画面生动、丰富，具有一定的感染力。 2.教师通过采取让学生先尝试在纠错的方法，尝试手与身体的遮挡关系或用拼贴画表现一盘遮挡的水果。通过学生的尝试，教师很容易发现

3、学生运用遮挡关系描绘空间时出现的问题，教学的针对性就更强了。 3.另外，教师还可以采用作品示范，展示一些遮挡关系明显的绘画作品，让学生细细品味和感受：自然界中正是因为有遮挡关系的存在，才会使我们的生活看起来如此美好有节奏感，充满活力与激情。,学法分析,学生通过对周围环境的观察，初步了解遮挡的基本含义，激发其自身探究问题的好奇心。 学生通过教师课堂的引导，动手摆果篮的小游戏，从而激发学习兴趣。 学生通过欣赏遮挡关系明显的图片、大师绘画作品、学生绘画作品，更好的了解遮挡在生活中以及在绘画中的表现方式，激发学生的绘画兴趣。 学生通过对遮挡关系的绘画尝试，以及教师的不断引导，使其能够在今后的绘画实践中

4、有意识的观察事物，发现它们的遮挡关系，从而轻松灵活的表现出来。,通过观察自然界中出现的各种重叠，遮挡现象，使学生初步了解遮挡的含义及特点。 通过教学活动，培养学生欣赏、观察、以及对造型的表现能力，使学生能够在今后的绘画实践中有意识的观察事物，发现它们的遮挡关系，从而轻松灵活的表现出来。 通过学习活动，引导学生更好的把握画面，利用遮挡表现空间关系，使画面丰富、充实。,教学目标,教学重点 对绘画中物体的前后遮挡关系有一定的了解。 教学难点 分析理解实物或景物的前后遮挡关系，学会观察并应用在以后的绘画作品中。体会遮挡关系会使画面生动、丰富、具有一定的感染力 。,教学重难点,遮挡的含义,动手摆一摆,绘

5、画中的遮挡现象,生活中的遮挡关系,学生作品欣赏,小小画家,教学过程,动手摆一摆,遮挡的含义,绘画中的遮挡体现了物体的前后关系，是绘画空间表现的重要方法。 遮挡是训练小学生由平面思维逐渐向立体空间思维过渡的重要方法。,通过学生的自由摆放到老师的进一步修改，从而使学生明白多个物体组合在一起时应如何进行布局与拼贴，进而展现出一幅漂亮充满食欲的果篮拼贴画。加深学生对遮挡关系的深入理解。,生活中常见的遮挡关系,绘画中的遮挡关系,学生作品欣赏,在绘画作品中，由于前面的物体挡住了后面的，所以应先画出前面的物体在画后面的，遮挡的部分直接省略不画，由前向后画，这样一幅富有遮挡关系的绘画作品就可以轻松完成了。,课 堂 作 业 利用遮挡关系完成一幅绘画作品,