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1、1 北京师范大学学术学位研究生培养方案（北京师范大学学术学位研究生培养方案（20152015 版）版） 一级学科：一级学科： 心理学心理学 （代码：（代码： 04020402 ） 本专业具有 硕士 学位授予权和 博士 学位授予权 一、培养目标一、培养目标 1.1.硕士生硕士生 培养心理学研究和应用的专业人才。 具有较系统的心理学以及相关学科的基本理论和专 业知识，熟练掌握心理实验、心理测量、问卷调查等主要研究方法与研究范式。具有综合分 析和解决心理学专业领域问题的能力； 较为熟练地掌握一门外国语， 能独立查阅及较为系统 地分析外文专业文献；具有专业写作和学术交流能力，能准确地分析、阐释所从事的
2、心理学 专业的主要问题。能独立从事本专业的教学、科研和应用的工作。 2.2.博士生博士生 培养心理学研究和应用的高级专业人才。 系统掌握心理学的基本理论， 具有开阔的学术 视野、熟悉相关领域研究与应用的进展与趋势；熟练掌握本领域科学研究的方法和技术,具 有批判性分析和创造性解决心理学专业问题的能力， 对本学科中所研究的领域有独到的见解。 熟练掌握一门外国语， 能系统深入查阅和分析本专业的外文文献， 具有良好的写作能力和进 行国际学术交流的能力，能从不同角度准确分析、阐释所研究方向的进展和存在的问题。能 独立开展本学科领域的前沿科学研究， 胜任高等院校心理学的教学工作， 或主持开展有关心 理学应
3、用的工作。 二、学科方向与主要研究内容二、学科方向与主要研究内容 序号 学科方向 主要研究内容 1 基础心理学 研究一般的心理现象与规律的学科。内容主要包括心理的实质及神 经机制，感觉与知觉，意识与注意，学习与记忆，思维与言语，情 绪与意识，个性(人格)心理特征与个性(人格)倾向性等。 2 认知神经科学 研究认知等心理活动的脑机制的学科。内容主要包括基本认知过程 的神经基础，情绪和社会认知的神经基础，心智障碍的神经基础， 基因、遗传、环境与脑、行为的相互作用。 3 发展心理学 研究人类个体心理发生发展特点和规律的学科。内容主要包括不同 年龄阶段(婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期、中年期和
4、老 2 年期)的心理发展特征和规律，毕生认知、人格与社会性发展的心理 及神经机制，以及对各年龄阶段个体发展问题的干预。 4 社会心理学 研究人们社会行为规律及其隐藏的内在心理机制的学科。主要研究 内容包括研究态度，社会知觉，价值取向，沟通与人际关系，助人 与侵犯，从众与服从，群体中的相互影响等。 5 心理测量学 研究有关心理测量理论、方法和应用技术的学科。该学科以经典测 量理论、现代测量理论和心理统计学原理为基础，主要研究心理物 理学、心理量表法、心理与教育测验等理论和方法。 6 教育心理与学校 心理学 研究教育情境中个体心理活动及其发展变化机制、规律和有效促进 策略的学科。主要探讨学习心理，
5、包括知识、技能与能力的学习过 程与规律，品德的培养过程与规律，学习动机的形成过程与规律等； 以及教学心理，包括如何进行课堂管理，教学设计和教学测评等。 学校心理学作为教育心理学的应用分支，主要研究如何运用教育心 理学和临床心理学的基本原理改善儿童青少年的行为和学习问题， 包括儿童青少年的行为和学习问题的诊断、治疗，儿童青少年的心 理教育、心理评估、职业心理辅导、心理咨询等。 7 管理心理学 （工业 与组织心理学） 用心理学原理和方法研究社会生活各领域中人的管理行为特点及规 律的学科。主要研究工作分析与环境设计，人员选拔和测评，培训 和职业发展，绩效评估与反馈，领导行为与决策，职业健康心理， 员
6、工帮助计划（EAP），组织与员工促进，组织变革与危机应对等。 8 临床与咨询心理 学 将心理学应用到临床实践领域的有关心理健康的学科。主要研究心 理障碍及其评估与诊断，心理病理机制，心理疾病的预防、咨询与 治疗，同时也研究正常人群在生活、学习和职业等方面发生的适应 性与发展性问题，探讨这些问题的表现、评估以及咨询和干预。 三、学习年限三、学习年限 1.硕士生 硕士生学习年限一般为 3 年。 硕士生必须达到北京师范大学心理学一级学科和所在培养 单位的毕业要求。 2.博士生 博士生学习年限一般为 3 年， 本科直博生学习年限至少为 5 年， 各类博士生学习年限一 般不超过 6 年。博士生必须达到北
7、京师范大学心理学一级学科和所在培养单位的毕业要求。 3 四、课程设置与学分要求四、课程设置与学分要求 1.1.硕士生（最低学分：硕士生（最低学分：3535 分）分） 课程类别课程类别 科目和门数科目和门数 最低学分要求最低学分要求 公共必修课 政治、外语 9 学分 方法课 1 门（理） 学位基础课 一级学科平台课程（含 1 门方法课） 6 学分 学位专业课 学科方向课程 6 学分 专业方向课 专业方向课程、专题课 2 学分 全英文课程 1 学分 必修环节 实践（实证、实验）活动 1 学分 中期考核 2 学分 发表学术论文 2 学分 公共选修课 公共选修课 不计入总学分 注：1.学位基础课原则上
8、不能低于三门，总学分不低于 6 学分。若不选“公共必修课”中的方法 课，应从一级学科平台课程中的方法课中选择至少两门修读。 2. 全英文课程采用由一级学科培养单位的教师或外聘教师集中授课的形式开设。 课程课程 类别类别 层次层次 课程中文名称课程中文名称 课程英文名称课程英文名称 学学 分分 学时学时 开课开课 学期学期 开课教师开课教师 学位 基础 课 硕/博 心理学研究方法 （方法课） Research Methods in Psychology: Design and Technology 3 54 秋季 辛涛 硕/博 高级心理统计学 （方法课） Advanced Psychologic
9、al Statistics 3 54 春季 刘红云 硕/博 高级心理测量学 （方法课） Advanced Psychological Testing 3 54 春季 徐建平/ 闫巩固 硕/博 心理学实验技术 进展（方法课） Progress in Psychological Experimental Techniques 3 54 春季 胡思源 硕/博 科学研究伦理 Research Ethics 2 36 秋季 杜博琪/ 赵晖 硕/博 高级实验设计与数 据统计（方法课） Advanced Experiment Design and Data Analysis 3 54 秋季 刘友谊/ 舒华
10、硕/博 人体脑结构与功能 The survey of centrum nervous system and function in the human brain 2 36 春季 张语轩 4 2.2.博士生（最低学分：博士生（最低学分：2020 学分）学分） 课程类别课程类别 科目和门数科目和门数 最低学分要求最低学分要求 公共必修课 政治、外语 6 学分 方法课（文/理） 2 学分 学位基础课 方法课（根据专业方向要求修读） 2 学分 学科前沿研讨课 2 学分 高级研讨课 2 学分 必修环节 科研活动 2 学分 国际化经历 2 学分 中期考核 2 学分 公共选修课 公共选修课 不计学分 博士
11、生学位基础课：博士生学位基础课： 课程类别课程类别 层次层次 课程中文名称课程中文名称 课程英文名称课程英文名称 学学 分分 学时学时 开课开课 学期学期 开课教师开课教师 硕/博 神经信号处理 Neural Signal Processing 3 54 秋季 李小俚 硕/博 脑成像高级研究方 法 Advanced Brain Imaging Research Methods 3 54 春季 朱朝喆 学 位 基 础 课 方 法 课 硕/博 脑成像数据建模 Brain Imaging Data Modeling 3 54 春季 龚高浪 硕/博 神经生物学技术和 方法 Techniques and
12、 Methods in Neurobiological Research 2 36 秋季 吕海东 硕/博 发展心理学研究与 统计方法 Research and Statistics Method in Developmental Psychology 3 54 春季 方向全体教师 硕/博 教育心理学理论建 构与研究设计 Theory Construction and Research Design in Educational Psychology 3 54 秋季 刘儒德 硕/博 社会心理学理论建 构与研究设计 Theory Construction and Research Design i
13、n Social Psychology 3 54 秋季 方向全体教师 硕/博 高级项目反应理论 Advanced Item Response Theory 3 54 春季 辛涛 硕/博 咨询心理学研究、 研究方法与写作 Research in Counseling Psychology 3 54 秋季 方向全体教师 硕/博 组织与管理心理实 证研究方法 Empirical Methods in Organization and Management Psychological Research 3 54 春季 方向全体教师 学科前沿 研讨课 博士 心理学前沿讲座 The Research Fr
14、ontiers of Psychology 2 36 春季 讲座教授 博士 认知神经科学与学 习研究前沿 The Research Frontiers of Cognitive Neuroscience & Learning 2 36 春季 导师组 高级研讨 课 硕博 研讨课 Research Seminar 2 36 春季 导师 5 注：博士生方法课需在导师的指导下修读。博士生方法课包括硕博一体的各方向方法课、心 理学一级平台方法课以及学校公共必修模块中的方法课等。 3. 3. 本科直博生（最低学分：本科直博生（最低学分：4545 学分）学分） 本科直博生可免除硕士阶段的中期考核、免修博士阶
15、段的公共必修课（政治、外语、方 法课），应完成除此之外的全部硕士阶段和博士阶段课程和必修环节。 课程类别课程类别 科目和门数科目和门数 最低学分要求最低学分要求 硕士生 课程 公共必修课 政治、外语 9 学分 方法课 1 门（理） 学位基础课 一级学科平台课程（含 1 门方法课） 6 学分 学位专业课 学科方向课程 6 学分 专业方向课 专业方向课程、专题课 2 学分 全英文课程 1 学分 必修环节 实践（实证、实验）活动 1 学分 发表学术论文 2 学分 公共选修课 公共选修课 不计入总学分 博士生 课程 学位基础课 方法课 2 学分 学科前沿研讨课 2 学分 高级研讨课 2 学分 必修环节
16、 科研活动 2 学分 国际化经历 2 学分 中期考核 2 学分 公共选修课 公共选修课 不计入总学分 4. 4. 港澳台研究生总学分要求与普通研究生相同，免修公共政治课。 5. 5. 外国留学研究生免修公共政治和外语课，必修“中国概况”（2 学分），硕士生总学分 不低于 32 学分，博士生不低于 20 学分。 指导教师应根据研究生的学业基础和学业规划指导研究生修读课程。 对于非本校生源和 跨学科生源研究生应要求相应的补修和先修课程。 五、培养方式与培养环节五、培养方式与培养环节 1. 1. 硕士生实践（实证、实验）活动要求 硕士在读期间可以从事教学实践、参与导师课题研究、参加院或实验室公共服务等，工 作量累计应不少于 30 日（助管、助教等有固定劳务收入的活动减发劳务后，可计入实践活 动）。 6 实践活动结束后，撰写不少于 3000 字的实践报告，并填写实践活动考核表，由实践指 导教师评分并加盖公章。要求在第五学期开学后一周内提交考核表和实践报告。 2. 发表学术论文要求 必修环节中硕士生须完成“发表学术论文”的要求，每位硕士生需发表达
