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1、学生养成教育工作总结培养富有创新精神与能力的人才，是时代的呼唤，社会的需要，是历史赋予每一所学校的重任，而不容忽视的是，正确的人生观、价值观，高尚的道德品质和健全的人格又是构成人才素质的核心因素，是学生能否成才的首要问题。下面结合我校近年来的实践，就学校德育工作如何依托青少年环保教育，以环保教育促学生的养成教育，开拓新的德育领域和途径，以及在校园文化中的几点肤浅的作法向各位领导和同行汇报，谈几点肤浅的做法。向各位领导和同行汇报如下：一、全程管理,全员育人1、领导重视，任务明确，计划完善，重点突出。学校有德育工作长期规划，每学期初，德育处、年级组均根据相关要求制定切实可行的学期工作要点以安排工作
2、。寒暑假均有活动计划。学校的德育工作领导小组组织健全，一学期召开两次例会，分析讨论校德育工作的要点、任务、措施。如本年度，我校实行了不定期的校园联检制度，即由一把校长带队，带领校级领导、中层干部、各学年组长，班主任对各班的管理工作进行全面检查。检查的项目包括：班级阵地建设、卫生、物品摆放等，及时总结，然后进行综合评价，实施量化考评。通过此项活动，各班的环境大有改善，调动了班主任工作积极性。2、制度健全，执行严格，全员育人，工作到位。我校的德育管理制度，主要实行以分管校长、中层领导加年级组长为核心，对各年级实行以年级教导会为主要形式的管理机制。每学期初，分管校长、中层领导都要明确自己负责的某一年
3、级的目标、任务，然后与年级组长一起讨论制定完成任务目标的措施、方法，这样的管理制度，符合我校的学生实际情况，效果很好。同时也使每个教师岗位明确、责任明确。二、特色育人，提升品位1、以环境特色课程为载体，加强德育教育实践告诉我们，教育的主渠道是课程，为此，我们开发实施了特色校本课程与德育工作有机融合，走上了一条务实而艰辛的探索尝试之路。第一、努力发掘潜在资源，开发校本课程，我校从实际出发，努力发掘学校的潜在资源，开发了校本课程，并将环境课时纳入到地方课时当中。编制了校本教材，在环境课上使用。激发学生爱护校园，爱护周边环境，亲自感受大自然。同时还采用国家环保局宣教中心编写的教材环境教育读本，对学生
4、进行有关节约能源、保护水资源、减少大气污染和垃圾污染等环境知识教育，使学生了解环境状况及保护地球的重要性。第二、在学科教学中渗透环境教育。 我校要求教师把教材中凡是能涉及环境教育的渗透点挖掘出来，在课堂上做到有机结合，适时适度。各科教师都将提高环保意识作为自己义不容辞的责任。例如小学语文中鸟的天堂、可爱的草塘、趵突泉、蛇与庄稼等课文都能有机渗透生态平衡、食物链等一系列环保知识。如教学趵突泉一课时，一位学生质疑，说旅游所见与课文描写有矛盾，教师因势利导与学生一起分析"趵突泉"变枯泉这个景观变化的原因，引导学生讨论怎样恢复景观。虽然只是三言两语，既为学生解疑，又有机地
5、渗透了环境教育。为保证"渗透"不走过场，要求学科教师认真钻研教材，筛选出环境教育的知识点，形成该学科环境教学系列。教师们还写了大量的论文，不断提高自己的环境素质，加强自身修养。同时本着"走出去，请进来"的思路，多方请环保专家指导，使教师对环保的认识大增强了。2、以环境特色活动为载体，丰富德育体验。开展环境教育，只局限于校园、课堂是不够的，要增强环境教育的实效性，还要靠学生的亲身实践。几年来，我们把开展环保实践活动确定为环境教育工作的一个重要落脚点和发展点，力争把活动开展得有声有色，做实做好。近几年，我校把环境教育逐步从学校推广到家庭、社区，开展了系列教育
6、活动。在校内，通过“六个一”系列活动， 结合实际向学生进行节约资源，保护地球的教育。在校外，学生们走进社区，走向社会，进行了向市民发环保传单、讲解环保知识、大型签名等社会实践活动，通过深入社区，大力普及环保知识，提高市民的环保意识，培养社区居民和学生关注社会发展的责任感，热爱社会公益事业的品质。在宣传教育别人的同时，不断提高自己的环保意识水平和知识水平，还锻炼了与人的交流能力，而且，吉林新闻、吉林日报等媒体也给予了相关报道，此项活动收到了良好的教育效果。三、常规管理，长抓不懈1、养成教育，重点突出，分步到位，重在培养。英国著名作家芮德说过：播下行为的种子，可以收成习惯之果；播下习惯的种子，可以
7、收成性格之果；播下性格的种子，可以收成命运之果。因此学校根据实际情况，提出了"常规管理与特色活动相结合，抓好学生的养成教育"的口号，将常规管理与特色活动经纬交织，对学生进行全方位，立体化教育，不放过任何一个对学生进行习惯培养的机会。我校把常规教育的制度创建作为重点工作，制定了正阳小学养成教育实施方案，分层制订出低、中、高各年级段的养成教育常规要求和急需培养的良好行为习惯各十条，制定了相关的评价细则，设计了评价表格，通过个人、家长、教师、集体评价的评价方式，督促、启发、引导孩子们形成良好的行为习惯。根据当前社会的热点，本学期我们还进行了市级课题“未成年人思想道德建设的问题与对
8、策的研究”根据我校的生源情况和学生的实际状况，在养成教育方面，我们主要是一学期突出一个重点，兼及其余。例如本学期，我校开展了静声教育，重点抓了教学楼内的纪律、课间操集队规范和做操质量。我们的做法是，会同体育组分头召开班主任、体育班委会议，明确每个班级课间操集合的形式、地点及行进线路，然后德育处、体育教师全体出动到关键路口检查集队情况，每天表扬一批符合要求的班级，逐渐改变了课间操集队拖拉、懒散的现象。为了还孩子一个健康快乐的童年，我们还创编了搏击操和校园集体舞,在大课间进行，并在秋季运动会中进行了比赛，效果很好。至于其他的养成教育，如个人仪表、由德育领导和值周教师带领值周生坚持两周联检一次，并及
9、时公布检查结果，校园卫生则用加强检查的方法常抓不放。2、加强爱国主义教育，培养爱国主义情感爱国主义教育是学校德育工作永恒的主题。我校紧密结合当前形势，使少先队工作以爱国主义教育为主线，通过形式多样，内容丰富的少先队活动，培养学生的爱国主义的情感。我校利用多种途径开展了形式多样的主题教育活动。特别是结合重大节日、纪念日向学生进行爱国主义教育。今年的4月5日，在学校开展了主题队会的活动，五年一班还代表学校接受了街道办事处的检查及录像，并报到上级主管部门。这次活动，对于发扬革命传统，振奋民族精神，凝聚民族力量，激发爱国热情，尤其是对于当前胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，具有十分重要的意义。3、提升校
10、园文化品位，强化校园文化的育人功能充分利用每周的升旗仪式，班队会、晨会、走廊橱窗、校园广播站、宣传板报等文化阵地，发展学生的个性，丰富学生的生活。为了凸现环境特色教育，我们还绘制了“共享自然”大型壁画，利用校园文化使学生受到绿色教育感染、熏陶，使校园中的每一面墙，每一个地方都成为教育学生的阵地。大大丰富了学生们的校园生活。另外，我校是省级科技示范校。多年来，一直积极参加各级各类比赛来丰富学生们的科技知识和技能。如组织学生参加每年的科技艺术创新大赛，参加吉林省举办的“9.17全国科普日”活动，包括绘画、车模、电子积木的组装等均获得了很好的成绩。2006年末，我校迎接了省科技示范校的复检，准备充分
11、，资料积累丰富，得到了检查领导的一致好评。在全市名列前茅。我们还把德育教育与学科教学进行整合把陶艺引进了课堂，利用美术课时每周一节陶艺课，使学生受到美的熏陶。为了提高学校的德育特色，我们又加强了校园文化的建设，操场上的校园文化墙进行了全新的设计和粉刷，更加突出了环境的教育；利用走廊有限的空间进行文化阵地的建设，每层楼突出一个主题，在美化校园的同时进行环保、科技、艺术的教育。（四楼多功能厅还在酝酿进行当中）。在资金有限的情况下，我们还加大了投放力度，准备在寒假期间粉刷楼内的墙壁并贴瓷砖，从而使学校的环境得到彻底的改善。回顾我校的德育教育，在上级领导的关心指导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但还有许多不足。成绩的取得都是领导正确指导与大力支持和同志们的辛勤劳动的结果。我们会在十七大精神鼓舞下，与时俱进，开拓创新，为不断提升学校的养成教育水平而更加努力。绿园区正阳小学2009 11
