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1、头脑创新思维活动简介,DI简介,DI活动（ Destination Imagination ） 即“目的地想象” 活动, 是一项国际性的培养青少年创造力的活动。 DI组织成立于1983年, 总部设在美国新泽西州的 葛拉斯堡罗(GLASSBORO)， 在美国的大多数州都有其分部， 部分国家也开设了DI分公司。,DI是世界上最大的开发创造力与解决问题的能力机构，其宗旨是鼓励 参与者在整个活动中能够 亲身体会到作品的制作 工序, 审美艺术及创 作过程中解决实际 问题的能力。,目前己有40多个国家的超过 200,000名学生和美国50个州参与目的地想象的活动. 这种非常流行的活动可以帮助年轻的人建立有
2、创造力和敏捷的思维能力，同时培养他们的团队合作精神, 时间管理能力和解决问题的能力。,参赛队伍由2至7名选手组成，队员们一起经过了8 到 12个星期的准备组成了一只集表演、创造， 科技相融 合挑战队伍. 参与整个活动可以从中学习到有创造力 的快速思考能力. 目的地想象让年轻人在乐趣和支 持的环境中学习, 从活动所获得的许多有价值的 知识， 如： 有创造力的思考, 计划管理， 资源管理， 互相尊重， 合作精神将对他们终生受益。,DI团队比赛通常需要8周或更长的时间，每个团队可以选择下列五个挑战选题之一，每个挑战都有自己的侧重点。比赛题目也都是开放的，适合不同层次的参赛队员用多种方法解决。,DI目
3、标,头脑创新思维活动目标,培养创造力和判断力 学习并应用创造性思维 解决问题 提高团队协作能力及领导力 培养参与者研究问题和调查问题的能力，包括探险和细节问题的处理,DI目标,提高参与者的时间管理能力 挖掘参与者的多样智慧和潜能 鼓励参加者热爱生活并培养他们解决生活中实际困难的能力 结交新朋友,DI目标,DI方法,头脑创新思维活动方法,D I 方 法,年龄相仿的个学生共建一个小组用8到12周的 时间来共同完成1 个课题 禁止团队以外的人员参与小组工作 小组中带队人员（成年人）在小组中只是协 助小组工作 问题的解决过程中要充分使用创造性工具,将有效开发团队用8种不同方法创建成功团队 通过开放性问
4、题帮助参与者用创意解决团队挑 战或及时挑战 用系列智力问题解决实际问题 及时挑战主要检验团队急速处理危机的能力 团队挑战需要参加一系列不同的挑战,DI操作程序,头脑创新思维活动操作程序,DI活动主要分成下列7个阶段：,1: 比赛准备阶段2: 组建团队 3: 理解题目 4: 充分挖掘创造性思维 5: 聚焦挑战/准备行动 6: 准备，建立，出发！准备锦标赛 7: 庆祝：我们取得了巨大成绩！,DI活动时间,第一年8月：项目宣传 第一年9月-11月：开始参赛前准备，大约需要6到12周 第二年2月-3月底：进行地区比赛 第二年3月-4月：联系DI总部 第二年5月：全球总决赛,比赛构成： 长期题： 你所接
5、受的挑战可能是下列挑战内之一： 挑战A： 技术类+机械类 挑战B： 科技+舞台艺术 挑战C： 戏剧类+ 音乐 挑战D： 互动+艺术 挑战E： 建筑结构+设计 现场题目,一、外星人物品,挑战: 你们的任务是建造5个外星人可能使用的物品。 就此挑战题而言，“外星人物品”是指外星人可能使用的日常用品。 然后你们在表演里展示外星人会如何使用每一种物品。,时间: 你们有5分钟时间发挥想象力来建造你们的外星物品并练习你们的表演，再有2分钟时间向评判员展示你们的表演。 场景: 你们团队发现了一个盒子，里面装了5个支分离的外星人物品。你们要把这五种物品拼装还原，并在表演里展示外星人如何使用每一种物品。这个盒子
6、不可以成为外星人物品的一部分。,材料: 一个盒子，里面装了5个支分离的外星人物品。这个盒子不可以毁坏。团队会拿到一张纸和一支铅笔，用来计划和展示你们的表演。 评分: 最高得分： 你们创造的每一项物品的创意：12分（最高60分） 你们的表演的创意：20分 你们团队合作的有效程度：20分,箱子里放以下物品：4个小木棍、6个回形针、4条橡皮圈、3张名片型纸卡、1个塑料袋、1双筷子、4个不干胶标签、1个纸盘、1个塑料杯、1个乒乓球。,二、组建乐队,挑战:参赛队用桌子上的物品来制作乐器，并创作一首歌曲用你自己制作的乐器来演奏。 时间: 你们有5分钟时间发挥想象力来创造乐器并练习你们的表演，然后有4分钟时
7、间向评判员展示你们的表演。 材料: 一张纸、2个没有充气的气球、2根橡皮筋、1张铝薄、3根吸管、2个塑料杯、一个空塑料瓶、1把尺子、1张软盘、2支没有削过的铅笔。,评分: 乐队名字的创意性5分 乐器整体的创意20分 声音的多样性15分 乐器名字的创意性5分 歌曲的创造性15分 表演的创意：20分 团队合作的有效程度：最高20分。,研究性学习课程具体安排,研究时间安排： 月中：队伍基本建设和训练 月底：长期题研究和准备 月中：西城区比赛 如有可能：北京市世界比赛 研究内容安排： 月中：教师安排现场题目的训练 月底：学生自主选择长期题，准备 月中：参加比赛,课程中教师的地位： 不参与方案的选择和准备工作，为学生提供基本研究环境，协调研究工作的进展，辅助学生的地位 课程中学生的地位： 完全主导，自我决定长期题目选择和准备,我们需要这样的队员,人数：人 时间：全学年选择本课程，最少坚持到比赛有一定的课余时间投入到比赛准备中 学生基本要求： 有创造力，丰富的想象力 团队意识，肯于和别人合作 有自信，不惧怕困难，坚持到底 最好具有一定才能 （如：表演，乐器，舞蹈，缝纫，手工，美术，文学等等）,一个全新的课程，太多的未知吸引着我们， 我不能承诺你们会有什么样比赛的成绩， 但是我坚信，一路走来，我们会共同成长， 给青春留下一片不一样的光彩！,谢谢 赵云渤 年月,
