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1、万人丛中一握手 使我衣袖三年香 清代诗人龚自珍的投宋于庭翔凤,聊一聊,新学期开始，回顾过去，你在语文学习方面积累了什么经验？还有什么困惑？需要老师的什么帮助？,教师寄语,第一、相信自己，勇敢面对 第二、养成习惯，重在坚持 第三、注重方法，培养能力,“出师一表真名世”，初中学过的诸葛亮的出师表，这篇文章的确是名世、传世之作。“表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以向皇帝陈情为内容。出师表就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。“出师一表真名世”的下一句是“千载谁堪伯仲间”意思是“千年以来谁可以和他相比呢？”我不敢举哪个名人去和诸葛亮比较，但就在诸葛亮之后不足一百年的晋朝，有一篇奏章足以和出师表相媲
2、美，它即是李密的陈情表。,读诸葛孔明出师表而不堕泪者，其人必不忠； 读李令伯陈情表而不堕泪者，其人必不孝； 读韩退之祭十二郎文而不堕泪者，其人必不友。 （以上苏轼语） 读报任安书不下泪者，其人必不为人。（后人续）,忠则出师， 孝则陈情。,教学目的,1.熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； 2.鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； 3.深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。,初读课文，读准字音,险衅 夙遭闵凶 矜愍 少多疾病 终鲜兄弟 期功强近 祚薄 茕茕独立 床蓐 逮奉圣朝 猥以微贱 除臣洗马 逋慢 拔擢 优渥 盘桓 希冀 日薄西山 更相为命 陨首 四十有四 庶刘侥幸 不胜犬马
3、 刘病日笃,陈情,表,是谁“陈情”,“陈”什么情,向谁“陈情”,如何“陈情”,？,？,？,？,聆听录音，整体感知,是谁“陈情”？,李密（ 224 287 ），西晋犍为武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。,向谁陈情？,晋武帝。晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。,陈什么情？,向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。,如何“陈情”？,融情于事。李密先自诉家庭
4、的悲惨境况，让晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦悲凉的氛围之中。,第一段：,臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。,因为,直到长大成人,名词作状语。在外面。,名词作状语。在家里。,缠绕，这里指疾病缠身。,医药,同“悯”，忧伤。,臣密言：臣以险衅，夙遭闵(悯)凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍（mn）臣孤弱，躬亲抚养。臣少
5、多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。,臣李密上言：我因为艰难祸患，小时候就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就弃我而死去了；年纪到了四岁的，舅父强迫我的母亲改嫁。祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到成人自立。,既无叔伯 ，终鲜（xin）兄弟，门衰祚（zu）薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕(qing)孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐(r)，臣侍汤药，未曾废离。,既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微没有福泽，很晚才得到儿子。外面没有比较亲近的亲戚，家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互安慰。
6、而祖母刘氏很早就为疾病所纠缠，经常卧病在床，我侍奉饮食医药，从来没有停止侍奉。,1.哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容?,夙遭闵凶,父丧母嫁,多病零丁,门衰祚薄,夙婴疾病,故不能“废远” （为下文作伏笔）,分析归纳：,2.文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？,答：祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。 而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。,3.作者陈说一家不幸，其目的何在？,答：让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。,试用简练的语句概括本段内容。,答：本段主要通过陈述家庭不幸和祖母相依为命的情形，力图博得晋武帝的同情。,第二段：,逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀
7、才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。,荐举，推荐,因为,卑微鄙贱,报答,取消句子独立性。,到,而，只,申诉（苦衷）,不久,名词作状语。一天天地。,逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。,到了晋朝建立，我沐浴在清明的教化之中。从前名叫逵的太守推举我为孝
8、廉，后来刺史荣又推举我为秀才。我因为没有人能照料祖母，就辞谢掉了，没有遵命。朝廷又特地颁下诏书，任命我为郎中，不久又受国家恩命，任命我为洗马。以我这样卑微低贱的人去侍奉太子，这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。,臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。,我将以上苦衷上表报告，加以辞谢不去就职。但是诏书急切严峻，责备我回避怠慢；郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比星火还要急。我很想奉命为国奔走效力，但是祖母刘氏的疾病却一天比一天严重，想姑且迁就自己的私情，但是报告申诉又得不到准许
9、。我现在是进退两难，处境狼狈不堪。,本段分几个层次？各自的重点是什么？,两层,叙朝廷征召之殷；,写自己进退两难的境地。,前一层按什么顺序来写的？ 和时间词相对应的表征召的词有哪些？为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？,表时间：逮、前、后、寻,表征召：察、举、拜、除、当；孝廉、秀才、郎中、洗马,（按时间顺序）,作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。,推辞理由：供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）,第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？,事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难
10、之窘迫。,品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。,处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。,分析归纳,1.本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？,答：前太守臣逵察臣孝廉。 后刺史臣荣举臣秀才。 诏书特下，拜臣郎中。 寻蒙国恩，除臣洗马。,2.作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？,答：感激不尽，而又身系祖母疾病，进退狼狈。,3.作者怎样巧妙推脱任职？,答：一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦处，即有卧床不起的祖母，博得
11、武帝的同情。,归纳段意,答：本段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。,小结,这两段以祖母卧病为由，婉言谢绝朝廷邀请。情真意切，感人肺腑。,第三段：,伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。,名词作动词，做官。,顾惜,因为,气息微弱，奄奄一息,生命危弱，朝不保夕,使动用法，使终了,互相依靠,谦词，私爱,伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，
12、犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。,我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且受到怜惜抚育，何况我的孤苦尤其严重呢。再说我年轻的时候曾经做过蜀汉的郎官，本来希望能够得到更为显达的官职，并不顾惜自己的名誉节操。,今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥（w），岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。,我现在是卑贱的亡国之俘，实在微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢徘徊观望而有什么另外的企求呢！只因为祖母刘氏已是象太阳迫近西山的人，气息微弱，生命不可能维持太长的时间，已经处于朝不保夕的境地。,臣无祖母，无以至今日，
13、祖母无臣，无以终余年，祖孙二人 ，更相为命 ，是以区区不能废远。,我如果没有祖母抚养，就不可能活到今天，如果祖母没有我的照顾，也不能够安度她的晚年，我们祖孙二人，相依为命，正是由于这种出自内心的感情使我不能弃养而远离。,1.本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？,提示：三层,分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。,A.抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。,B.自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。,C.正面陈述刘之现状，是“不能废远”的惟一原因。,研习课文,2.品味第一层，作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡”句有何含义？,B.“
14、凡”是指一般，“况”是指特殊。孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。理由充足且冠冕堂皇。“孤苦”一词承首段，又为下文“臣之辛苦”张本。,A.借孝来掩饰自己的观望之意，从而解除晋武帝的疑忌之心。目的是引入到自己对祖母的孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又合法理。,3.品味2、3层，看本段的语言特点,A.“至微至陋”“岂敢”等词委婉动人，至为恳切。,B.“日薄西山”“气息奄奄”“人命危浅”“朝不虑夕”“更相为命，”，一组四字句，皆出于至孝之心，感人至深。,特点：委婉、流畅。此段中反复表明心迹，叙说衷曲，解释不能“废远”的原因，情辞恳切。,归纳段意,本段提出以孝治天下的治国理念，陈述自己的从
15、政经历和人生态度，并强调自己的特别处境，进一步打消晋武帝的疑虑，求得体恤。以“孝治”大理为依据，明确提出“辞不复命”的原因。,第四段：,臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。,怜悯体恤,恐惧,名词作动词，上奏表,臣密今年四十有四 ，祖母刘今年九十有六 ，是臣尽节于陛下之日长 ，报刘之日短也。乌鸟私情 ，愿乞终养。,今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁，这样我效忠于陛下的日子还很长，
16、而报答祖母刘氏的日子已很短了。我怀着象乌鸦反哺一样的私情，希望能够准许我对祖母养老送终的请求。,臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴，愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。,我的苦衷，不仅蜀地的人和益州、梁州的长官所亲眼目睹，连天地神明也都看到的，祈望陛下能怜惜我愚昧至诚的心意，同意我这点微小的愿望，使祖母刘氏能够侥幸保全她的余年。我活着愿意献出生命，死后愿意结草来报答陛下的恩惠。我怀着象牛马一样不胜恐惧的心情，谨此上表禀告使您知晓。,分析归纳,1.本段交代了全文写作目的，是什么？,答：愿乞终老。,2.作者简单地表明了其理由是什么？,答：尽忠日长，尽孝日短，先尽孝后尽忠。,3.作者直到此时也不忘了以情动人，其表现是什么？,答：臣生当陨首，死当结草。,4.由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？,（事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。）,（言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴。
