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1、FLASHMX2004教程一一7.4.1逐帧动画信息和经济管理系今天我说课的内容是由上海交通大学出版社出版的新编FlashMX2004教程第七章第四节第一课的逐帧动画(授课时间安排为两个课时,共90分钟。(教材分0散材分析一一教村内容分杰GFlash是网页制作与动漫设计专业的一门专业课程,也是整个专业学科体系的主干课程,是学生进行动画设计与制作的主要软件,具有不可替代的地位。心本次课的主要内容是:通过制作“奔跑的豹子“和“10秒倒认时“让学生认识、了解逐啧动达,从而掌握逐帧动画的制作方法,让学生了解动画形成的基本原理。教材分析一一教学目林心知识目标学会图片的导入、添加关键帧;掌握逐帧动画的制作
2、方法。3能力目标通过学生交流、师生交流、人机交流、学生竞赛等形式,培养学生的操作水平和概括表达的能力。必情感目标通过小组协作和竞赛研究活动,培养学生合作学习的意识、竞争参与的意识和研究探索的精神,从而调动学生的学习积极性。t散材分杰一一教学重点和雌点心教学重点日图片的导入;日添加关键帧;鱼递帧动画的制作方法。必教学难点逐帧动画的制作方法。学情分析本课程授课对象为网页制作与动漫设计专业二年级学生。这个阶段的学生已经具备了一定的电脑知识,会打字、会上网、会做电子板报,具备了初步的独立思考能力和动手能力,而日喜欢新的事物,接受力较好。在教学中,针对学生的特点,制定了相应的教法和学法。w心散法分析采用
3、目前信息技术教学倡导的“任务驱动“教学法,指导学生完成一个个具体的学习任务。在进行“任务驱动“教学的同时尝试通过调用情感来激发学生学习兴趣,通过演示、交流、实践来完成知识的传授与吸收,利用任务分层解论“后不饲丿和“吃巾了“的问题;通过不同阶段的质疑、解疑来调动学生思维,让他们学得深入、学得系统。5.粟U桌姿L学法分析学生是学习的主体,因此,如何帮助学生养成良好的学习习惯至关重要。本课中学生以练为本,主动参与,自由发挥。在老师的质疑中观察思考,通过相互交流解决疑问;在老师的指导下感知、体验、理解、领悟,使学生养成想学、会学、乐学的学习习惯。w白皇敲学过程一一教学环境及准备心教学环境本课需要教师通过多媒体设备进行演示操作,在迢行评价时也需要展示学生作品;学生在教师展示后要能自己动手练习。因此,需要在多媒体机房中迢行教学。必教学准备课前,教师将本次课中所使用的奔跑豹子的图片素材提前准备好,并拷贝到学生机指定位置,供学生使用。
