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1、1思想有多远 你就能走多远2012 年高考通城一中 600 分以上高分人数 24 人，其中应届生 19 人，葛维以 653分位居全市前十名，为赤壁、嘉鱼、通山、崇阳、通城五县之首，应届生文化上一本133 人，居全市第三位，仅次于赤壁、嘉 鱼。文化 课上一本总人数 172 人，综合排位居全市第三名，创下了近十年来的最佳高考成绩。并且大大地缩小了与赤壁、嘉 鱼的距离，拉大了后三名的差距。应届理科一本人数超出通山 25 人、咸安 36 人、崇阳 44 人。在全市高考总结表彰会上，通城一中荣获了理科备考先进单位，理综备考优胜学科和文科英语备考优胜学科。2012 届应届生高考成绩相关数据具体对比如下：表
2、一：600 分以上人数赤壁 嘉鱼 通城 通山 咸安 崇阳36 23 19 19 9 15表二：文理科一本上线人数：赤壁 嘉鱼 通城 通山 咸安 崇阳193 142 133 109 107 85表三：理科一本上线人数赤壁 嘉鱼 通城 通山 咸安 崇阳174 139 126 101 90 82表四：文理科二本上线人数赤壁 通城 嘉鱼 崇阳 通山 咸安471 373 366 348 343 322表五：2011 与 2012 应届生文理科一本上线人数对比表赤壁 嘉鱼 通城 咸安 通山 崇阳2011 207 169 114 136 111 772012 193 142 133 107 109 85表六
3、：2012 高考单科全市前 10 名学 科 数 学 理 综 英 语学生姓名 金洁莹 陈浩 吴鑫 吴方兴 刘央 杨小浪班 级 奥（1） 奥（1） 奥（2） 三（10） 奥（2） 三（3）2高考成绩 142 139 266 264 144 139（文）位 次 2 6 4 7 5 1科任教师 胡艳芳 胡艳芳曾丰 雷刚朱进锋吴才 廖剑雄骆淑慧吴国勇 罗中平这一成绩的取得，离不开县委县政府和教育主管部门的关心和支持，这一成绩的取得，得益于学校优化管理，系统协调，科学指 导的高考 备考指导思想；这一成绩的取得是高三全体教师团结协作，真情奉献，群策群力，努力拼搏的结果。是我们全体一中人乃至全县教育同仁不甘平
4、庸，锐意进取，脚踏实地，辛勤耕耘的 结果。三年的备考给我最大的感悟是：思想有多远，你就能走多远。思想之一：定位一个目标，锲而不舍自新校搬迁后，我们面临重重困难：沉重的经济负担，薄弱的基础教育， 恶劣的生源竞争，落后的教学设施，负面的社会影响，异 动的 师生情绪等等。在困境中，我 们没有被击垮。2012 年备考伊始，面对近年来学校高考成绩的稳步回升，我 们凝聚力量，乘势而上，多次召开高三年级各种类型教师研讨会，根据校外信息反馈，立足于我校学情，正确定位高考备考目标：挤入北三县，挺 进前三强。我 们相信人是用思想来赶路的。自信者强，自强者胜。围绕这一目标，我们根据本县 的实际情况，把教学重点放在应
5、届生的培养上，优生办 好奥赛班和实验班， 彻底改 变文科班的办班模式。在落 实精细备考原则基础上，我们 确立了“成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实”的备考策略。制订了详尽的以“挺进前三强”为目 标的2011-2012 高三备考工作要求与高三年级高考培优方案，从备考工作周历到周考月考安排，从作业要求到各班学科教师培优学生名单，我 们都作了精细、有 针对 性的计划与部署。精心构建了高考备考系统工程，为实现高考成绩的跨越式提升的奋斗目标奠定了思想基础。思想之二：抓住两个主体，充分调动两个主体的积极性和创造性教育必须以人为本。教师与学生是教育的主体。如何充分调动每一个主体的积极性和创造性，
6、挖掘每一个主体的工作和学习潜能，是实现既定目标的关键。在教师这个主体上，我的体会是身先士卒，以情感人，凝神聚力。充分发挥年管组、班主任、备课组长及学生干部四支管理队伍的管理及表率作用，要求老 师做到的3管理者先做到，要求学生做到的老师先做到。胡 锋平校长身先士卒，每天三到三 查，罗中平主任、杜学清主任每天全天候到班，勤查勤察，累了就在办公桌上趴一下。同时，高度重视老师的主人翁地位，充分认可他们为年级为学生所付出的辛勤劳动及所取得的成绩，高度关注教师的疾苦；处事公平公正，用制度管事管人；积极营造各备课组团结协作，和谐舒畅，健康向上的备考氛围，努力培养互帮互助唇齿相依的同志情谊；特别发挥好班主任主
7、体的班级管理作用及各备课组长主体的教学组织和引领作用。在工作分配上，我们大胆启用积极进取责任感强的年青教师担当教学重任：本届 5 个实验班的班主任肖智勇、黄金斌、谢天赐、吴新 义、胡雷旺以前从未担任过高三实验班班主任，但高考实验 班成绩斐然，有 64 人上一本线，其中 谢天赐老师所带三（7）班一本上线 19 人；肖智勇老师所带三（6）班、吴新义老师所带三（9）班一本上线各 14 人；胡雷旺老师所带三（10）班 600 分以上人数 2 人。青年教师孙红霞、卢甫、吴新义、郑 苹果、胡志茹担任备课组长，他们精力充沛，能熟练运用现代教学手段获取和整合教学资源，为各科教学立下了汗马功劳。我深信人走在一起
8、不一定是一个团队，心走在一起才是一个真正的团队。在复习教学的管理上，我们要求高三任课教师做好“三个统一” ，即教学进度、训练、讲 授内容的统一；“ 三个贴近” ，即 贴近高考目 标与高考要求、 贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理；“三个突出” ，即突出知识基础、突出解 题规范、突出能力培养；“三个加强” ，即加 强尖子生的学法指导，加强尖子生的心理调适，加 强尖子生的薄弱学科；“三个研究” ，即研究考纲说明和高考信息，探求高考命题方向与特点，研究学生因材施教；“ 三个训练” ，即信息追踪的训练， 纠错重组题的训练，模拟重组题的训练。在抓好复习 管理的同时，我 们还加强对 班主任的常规管理
9、工作，要求班主任经常组织召开班级科任教师联系会议，交流学生学习情况、思想动态，共同做好培优转差工作。对学生学习状态的管理比常规管理更难，怎样使每位学生的备考状态和学校的期望值保持一致，这一直是我们关注的焦点。在学生这个主体方面，我 们主要从六个方面着力：(1)充分了解每一个学生的鲜活特点，把握个性，掌握学情，了解思想及身心状态，循循善诱，因材施教，激发兴趣与动力。4（2）平等关爱与尊重每个学生，营造家一样温馨的班集体，师生之间亲如父子母女，生生之间亲如兄弟姐妹。（3）发现每一个学生的闪光点，充分肯定每个学生的每一点进步，我们相信好孩子是夸出来的。（4）帮助学生形成乐观向上的人生态度，订计划定方
10、向，人人立下自己的高考奋斗目标。 （举班旗晨跑，每天早晨集体宣誓 “既激励了学生，又亮丽了集体”）（5）以“勤奋务实 ，严谨善思， 宽容健康” 等为主题，开展好成功的人系列教育活动。（6）严格要求，严格管理。推行高三年级学生违纪行为教育记事单，督促学生反省过失，守秩序，讲公德，遵 纪守法， 对自己的行为负责，为其走向社会，成为行为责任人打下基础。思想之三：精细三轮备考 向过程要质量循序渐进，三轮备考已成为我校的备考传统，具有 鲜明的特点。在开学到三月中旬的第一轮复习中，我们要求学生应尽快熟悉考试模式、性质、形式、特点及要求，对自己的学习方法及思维方式作出及时的调整。我 们的目标很明确，那就是：
11、1、明确考试要求，掌握考试特点，提高学 习的针对 性；2、立足学科基础，注重学科能力，扎扎 实实学好基 础知识，把握基本概念；3、加强知识整合，构建知识网络，学会从整体上把握知识；4、注重学科间知识的联系，加强学科间知识的渗透，提高综合思维能力；5、关注热点，掌握重点，提高 联系实际分析和解决 问题的能力；6、改进学法，研究考法，提高考生的 综合应试能力。在第一轮复习中，我们按既定要求严格督查学生落实“两本一集” （课本、笔 记本、错题集），承前启后，一步一个脚印构筑好各学科基础知识体系。从三月中旬到四月底开始第二轮复习。这一轮复习的特点是突出重点、突破难点，弥补弱点。在这段时间 ,还是要以课
12、本为依据 ,把所有的考点梳理一遍。应对高考，此段时间是关键，我们从以下 三方面着手：1. 加强理解领悟考试大纲正确界定各个知识点 ,理清知识脉络。 2. 围绕热点问题，联系学科知识，引 导学生利用学科知识分析和解决实际问题。53、以专项训练强化知识的理解和掌握，以周考促解题经验的形成和应考能力的提升。为此，我们成立了 3 人学科备考领导小组，精心疏理各科知识体系， 认真筛选习题，精心 编制周考试题，为各学科备考掌航把舵。从五月上旬开始进入第三轮复习，高考也就进入冲刺复习阶段，这一阶段的主要特点是综合训练，重理知识头绪。以 练能力、练速度、 练技巧、练心态为目的，全面提升学生的解题技能技巧。我
13、们的主要措施有：1、二天一练，查漏补缺；2.回归课本，梳理基础知识； 3. 看纠错 本。检查自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规 范的疏漏；4. 注意答题技巧与规范，最大限度地减少非智力因素失分；5. 调整状态 , 进入考试时间。思想之四：紧盯四个阵地 蓄势待发教室与寝室，是学生生活的两个主要场所，干 净整洁，安静有序是我 们一贯的要求，加强 年级值日管理力度，推行高三年级违纪行 为巡查通知单的问责管理形式，教育学生自觉与自己与他人不良的行为作斗争，切实履行自己的义务与职责，为学生创造良好的学习环境和休息环境。课内与课外，是学生学习知识，巩固知 识运用知识的两个时间
14、阵地。对学生学习生活的四个主阵地，我们注重全程跟踪。从班主任到科任教师，都把每位学生的状态调控当作一件重要的事情来抓，抓纪律、抓学习、抓 卫生、抓心理、抓情感，以保证每个班、每个学生都有良好的 备考状态 。我 们认为，对学生学习状态的管理，除了强化“ 有形的管理”，也要关注那些“无形的 调节” 。如学生群体氛围的调控、个别学生的心态调节、学生 应试心理调适等，都是关系到每个学生能否取得好成绩的重要问题，有时又很难用固定的模式去解决。在这个 过程中，我 们通过班主任协同班级学生做好学生个体的心理疏导工作，关注各个时段学生的情绪波动。每次模拟考试后，及时对应考对策、答题技巧、科学 饮食、心 态调适
15、、劳逸结合、注意安全等作具体的指导，使学生缓解紧张的情 绪，消除学生身心上的“ 高原现象”。思想之五：聚焦五个着力点 画龙点睛6新课程标准出台后，对教材内容作了较大调整。如何做到备考的系统性、 针对性、有效性，做到重点突出，事半功倍，是备考复习中师生要把握的关键。为此，我们主要聚焦于五个着力点：关注边缘生和弱科生；对不同层次的学生进行针对 性的“ 精细培养”是本届备考的新策略之一。加强对尖子生弱科的家教式课外辅导，使尖子生优势科目更强，弱科不弱。对边缘学生侧重加 强其弱科的学习， 让学生及 时补上“ 缺腿科目”。重视学生的知 识盲区与知 识误区注重学生学习的总结与反思高瞻各项工作的 预见性与 计划性。加 强领导与科任教师之间的沟通。坚持开好年管组、班主任、备课组长会议，及时反馈了解教学情况，做到超前计划，提前部署、及早安排，以最大限度发挥领导和教师的集体智慧，加强师生之间的沟通。紧抓奥赛班、实验班、补习 班的升学率。一中的高考成绩就是全县教育的成绩单，一中与全县中小学全体同仁荣辱与共，所以我们一定要树立办大教育的思想，分工协作彼此信任地完成各阶段的教学任务，为通城教育的健康发展共同努力。在教育的道路上我们能走多远，有时并不是问你的双脚，而是拷问你的人性、决心、信念和意志！如何迎来我县教育事业的蒸蒸日上，蓬勃发展？我的答案是：思想有多远，我们就能走多远！
