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1、1如何做好体育教学【摘要】新一轮的课改正在全国进行,作为新时期的体育教师,如何在在课改精神的指引下进行教学,是需要我们重视的一个问题。在新大纲颁布以后,我牢固树立“健康第一”的指导思想,以快乐教学为宗旨, 让学生在体育课中充分体验运动的快乐,提高学生的健康水平。 【关键词】体育教学 兴趣 积极性 在体育教学改革中,培养学生的学习兴趣是调动学生学习主动性的一个重要因素,它既可以使学生主动完成学习任务,而且对于培养他们的良好习惯也有着重要的作用。那么如何做好体育教学呢? 一、在教学过程中启发学生的体育兴趣 1.寓教育于兴趣活动之中 教师应善于抓住学生的心理特点,抓住学生兴趣的有利时机,因势利导,潜
2、移默化地进行教育, 体育教学中的思想教育不应该是空洞,多讲些运动员为国争光拼搏的精神和奥运选手在奥运会,勇敢顽强,拼体力、拼意志、拼技术终使红旗一面一面升起。激发他们的学习兴趣, 发挥教师的主导作用, 将生动切实的思想教育融于学生们的兴趣活动中, 有了思想的保证才有可能上好体育课的兴趣。 2.创设情境 ,激发学生的兴趣 情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解,来吸引学生的学习兴趣的一种教学方法。体育教学是一种艺术,其效果好坏与教师2的语言表达有直接关系,为了调动学生的学习兴趣,使课上得生动活泼,我运用了生动活泼的教学语言来带领学生投入体育教学中。例如课题为 2008 北京奥运等, 以情境的形
3、式来完成教学任务也激发了学生自主学习的兴趣,吸引学生积极主动地投入到学习中去,并收到了良好的教学效果。 3.合理安排教材,吸引学生,引起兴趣 对新编的实验教材要深入研究、吃透,并根据学生的特点,选用合适的教材教学,以形式多样内容丰富, 多变的教学手段,来吸引学生,并引起学生的兴趣,以达到教学目的, 实现良好的教学效果。 4.教学的主导作用和学生的积极性活动相结合。 在教学中, 教师要摆正自己,要改变以往的旧观念,融于学生当中, 把学生当成朋友看待, 多关心爱护,并参与活动, 以热情的教学态度,准确的动作,多层次的教法, 指导学生，在教学中, 教师可以以集体,小组, 个人等多种练习的组织形式达到
4、培养学生兴趣的目的。让学生在快乐中学习,不知不觉地也提高成绩, 也增强他们的自信心,同时也提高了他们上体育课的兴趣。 5.注意个性的引导 ,并激发学习的兴趣 学生的一些行为和表现往往是在他们被所喜爱的事件吸引时才能表露出来。因此,体育教师要允许学生的个性在乐趣表现,让它表露出来,并循循善善 ,进行帮助 ,使个性在集体由活动中得到正常的发挥, 有利于这些有个性的学生上体育课的兴趣,过于呆板,千篇一律的约束, 不利于启发兴趣, 不能唤起学生的主动性和积极性。 36.竞赛培养学生的学习兴趣 学生对体育课有无兴趣,关键在于教师的诱导和培养。而学生对体育活动直接的兴趣来源于丰富多彩的游戏与竞赛活动,无论
5、多大的学生都如此,教学时学生自主地进行游戏竞赛活动,情绪特别高涨,竞争特别激烈,对其生理机能有良好的提高作用,使活动结束后让学生还意犹未尽,这样激发了学生的学习兴趣, 提高了学生的锻炼意志,使学生在体育活动中体验成功的快乐。 二、体育教学对学生的影响 1.可以培养他们接受意外事实的能力 人的一生都不可能一帆风顺,事事如意。同样,学生在体育学习中, 也难免会遇到挫折。老师通过学生在体育活动中遇到的挫折,细心开导, 讲清道理, 充分肯定他们的实力 ,保护他们的自尊心。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生,使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外,培养学生接受意外事实的能力
6、, 从而增强抗挫折能力和情绪调节力。 2.培养学生良好的性格 性格是个性的核心要素,良好的性格对于学习具有重要影响。小学阶段是性格形成期,我们应当通过体育教学培养学生良好的性格,使他们乐于交往,兴趣广泛, 与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中,常会发现个别学生不愿参与活动, 性格孤僻,不合群。针对这一情况,教师可亲自带领不合群的学生一起参加小组活动,指导小组活动方法,及时表扬小组成员取得的成绩, 使不合群的学生增添信心、融4入群体。这样日积月累,持这以恒, 就能帮助学生培养起良好的性格。 3.培养学生的创新精神和实践能力 创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活
7、动的完成,必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此,体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性,以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升, 获得成功和愉快的体验, 使他们能热爱体育,增强自尊心和自信心。此外,还可通过教学方法的创新, 以开发学生的潜能和完善人格,培养学生自学、自练的能力,并给学生营造合作学习 的氛围,同时为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力。 综上所述, 一个人只有对一件事情表露出极大的兴趣和爱好时,才有可能主动地、自觉地认识它、接近它和参考它。所以,培养学生对体育课的兴趣和爱好,是上好体育课的基础。只有对体育课,有兴趣和爱好才有可能成为终身的体育者。也符合我们所提倡的健康第一,快乐体育的思想。同时,做好体育教学, 对学生的未来有着积极的影响和作用,因此 ,教师要努力做好体育教学 ,让学生在快乐的氛围中学习,为未来打下良好的基础。
