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1、分与合说课稿各位老师，大家好!今天我说课的内容是人教版义务教育教科书一年级数学上册第三单元“1-5的认识和加减法”中的第四课时分与合。接下来的时间，我会从教材内容、学习目标、教法学法、学习过程等几个方面来阐述这节课。一、 说教材本节课是在学生认识了1-5各数的基础上进行教学的，同时本部分内容为以后学习5以内的加减法奠定了重要的基础，在整个第三单元的学习中，起着承上启下的作用，为学生了解数学的用处和体会学习的乐趣打下了坚实的基础。二、说教学目标根据学生身心发展的特点以及教材内容的安排，基于课程标准，制定学习目标如下：知识与技能：通过动手操作，学生能够理解并掌握4以内的组成，能够熟练地说出4以内数
2、的组成。过程与方法：让学生在实践中理解数学，让学生经历数的分与合的过程，有助于学生知识的形成。情感态度与价值观：经历探索与交流的过程，学生的观察能力、动手操作能力、口头表达能力和思维能力得到提升。学生能够获得成功的体验，增强学好数学的自信心。三、说教学重点：通过动手实践直观地了解4以内各数的组成，掌握4以内的分成与合成的方法，理解整体与部分的关系和有序的思维。四、说教学难点：熟练地说出4以内数的组成。五、说教学准备：课件、小棒等教具。六、说教法学法为了实现学习目标，有效地突出重点、突破难点，我注重通过设置多种问题情境来营造轻松、有趣的课堂氛围。学生可以经历“具体抽象”的探索过程。所以我采用“谈
3、话法、观察法、演示法、练习法”等教学方法，并且使用“数学课件、教具”等直观教具。关于学法，新课程的最高理念为：一切为了每一位孩子，学生应该成为学习的主人，学生可以做到好学、乐学。教师是学生学习的组织者、引导者和帮助者。并且新课程提倡自主、合作与探究的学习方法。学生经历了探索、交流的过程，才能牢固掌握知识，提升技能。七、说教学过程1、猜一猜的游戏，以游戏的形式导出3 的分与合。2、以帮助两位动画人物，激发学生学校兴趣，学习4的分与合。3、出示2个圆片，自学2的组成。设计意图：通过活动和游戏，使学生再次巩固4以内数的组成，同时培养了学生的分析能力、判断能力以及解决问题的能力。全课总结今天我们学习了什么新知识？你有什么收获？布置作业回家试着摆一摆、说一说5的组成。板书设计分与合
