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1、新人教版二年级上册数学连加、连减教案课题:连加、连减 教学内容:教材第27页例1、例2及相应的“做一做”,练习五第13题。 教学目标: 知识与技能 (1) 掌握连加连减的运算顺序和竖式计算的书写方法。 (2)培养书写工整、计算认真的好习惯。 过程与方法 通过学生观察、讨论,让学生掌握竖式计算连加、连减的方法和竖式的简便写法。 情感态度与价值观 在学习过程中,培养学生认真计算、书写整洁的学习习惯。 教学重、难点: 重点:理解竖式的简便写法。 难点:进位与退位、口算与笔算相结合的算式题的正确计算。 教法与学法: 教法:谈话法。 学法:小组研讨法。 教学准备: 多媒体课件。 教学步骤: 1、 设置情
2、境,引入新课 多媒体出示教材第27页情境图:二(1)班同学帮农民伯伯收南瓜,算一算他们一共收了多少个南瓜。 第一组收了28个,第二组收了34个,第三组收了22个。求他们一共收了多少个南瓜,该怎样计算? 今天我们就来学习连加连减的算式题。(板书:连加、连减) 二、 探究新知 (1)教学例1. 小组讨论:连加算式题怎样算? 交流汇报。 验证。 写出两种简便竖式。 (2) 教学例2。 多媒体出示教材第27页例2的情境图。 同学们共收了84个小南瓜,王叔叔运走了26个,李大爷运走了40个。这时还剩下多少个南瓜? 小组讨论:该自缢列式、怎样算? 学生列式、试算。 三、 积累运用 (1) 完成教材第28页“做一做”。 独立完成,集体订正。 (2) 完成练习五第13题。 (3) 独立完成,集体订正。 4、 总结提升 连加、连减的笔算式题,如果把两个竖式合写成一个竖式比较简便。计算时要注意,该进位的要进位,该退位的要退位,认真计算,遇到口算的要口算。