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1、11-20各数的写法教学设计 人教版一年级上册第六单元 一、教学目标1、使学生认识十位、个位。初步了解十进制。2、运用计数器、小棒等学具能够正确地写11-20各数。3、初步体会数学知识与生活有密切的联系,培养学生主动学习、积极参与的学习态度。二、重点难点重点:正确地书写11-20各数难点:理解数位概念三、教学过程(一)创设情境,复习导入1、数一数,说一说(1)从1数到20;从6数到19;从20数到1。(2)说一说数的组成15、13、11、18、20我们已学会1120各数,并知道了1个十和几个一合起来就是十几。今天,我们来学习写数。板书课题:1120各数的写法(二)自主探究1、动手操作,初步感知
2、数位(1)今天老师给大家带来了一个好朋友,它的名字叫计数器。右起第一个档叫个位,第二档叫十位。谁知道这个计数器有什么用呢?(2)利用计数器写数一捆零四根小棒在计数器上怎么表示呢?问:这是多少?(14)有几个十和几个一?(一个十和四个一) 强调:有一个十就在十位上拨一个珠子,表示一个十;有四个一就在个位上拨四个珠子,表示四个一。边说边操作,并找几个学生到前面练习拨数。看计算器上的珠子说明:写数时,十位上有一个珠子就在十位写1,表示一个十;个位上有四个珠子,就在个位写4,表示4个一。2、学生摆小棒试着写17v学生试着写,一人到前面演示。师:课件展示3、学生独立探索20的写法师:个位上不写“0”行不
3、行?为什么?教师演示:擦掉数字“0”就看不出是20了,0起到了占位的作用。学生书写,边说边写“20”。4、小组合作,汇报总结从右边起第一位是个位,第二位是十位,有几个十就在十位上写几,几个一就在个位上写几,先写十位上的数,再写个位上的数。(三)巩固训练,深化提高1用数字卡片摆出下面各数。十六 十一 十九 十四 十七 二十2.看图写数3 我会填十六写作 ( ) 十一写作( ) 十八写作( ) 十写作( )二十写作( ) 十三写作( )17 读作( ) 14读作( )1读作( ) 20读作( )四、拓展延伸五、回顾整理,课堂总结今天我们学习了什么?有什么收获? 六、板书设计1120各数的写法14我们把4所在的位置叫做个位。我们把1所在的位置叫做十位。 写数时要注意先写十位上的数,要从高位写起。