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1、第六课时 20以内进位加法解决问题教学内容数学书第97页及做一做教学目标：通过教学使学生学会不同的思维角度看同一个问题，培养学生观察能力和运算能力，学会用数学的方式解决实际生活中的问题，同时也体现解决问题方法的多样性。教学重点：学生学会解决不同角度列算式解决问题一、导入1、温故知新，开火车口算练习算式加法卡片二探究新知1、动画展示数学书第97页小朋友们参加歌唱比赛的情景导入问题师：观察这幅图形，说说你知道的数学信息，并和其他小朋友说一说，为什么观察到的信息不一样呢？生1：我是从男生女生看的，从而列出算式9+6=师：其他小朋友的有不同意见吗？生2：我是从第一排和第二排人数来看的，得到的信息是：7
2、+8=师：我们一起仔细研究一下这幅图形，看看藏着什么奥秘，好不好？展示PPT上面的问题生（齐或者抽问）：PPT上的问题师：我们一起来比较这两个算式的异同，谁是火眼金睛观察最仔细，就看你的生3：相同的是答案生4：不同的是列式从而总结这两个算式，为什么列加法，又为什么列的算式不一样，说一说原因。2、游戏活动，运用新知，“谁是木头人”游戏，让学生上台排列，然后再让其他小朋友列算式，加强巩固不同角度看问题，解决问题能力。三、巩固练习1、PPT展示数学书97页“做一做”例题，加强巩固2、能力提升，自己出题做题，锻炼思维，提高能力，“我们都是小老师”，自己出题去考其他同学。四、作业练习1、课堂练习第99页第一题2、课外巩固练习4、五、总结我们解决问题时，也要从不同的角度多种方式解决问题；那么我们班的每一个孩子都有优点和缺点，我们要学习别人的优点，帮助别人改正缺点。
