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1、20以内数的认识复习课一、教学目标 1、 通过复习，使学生能初步理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，能熟练地数、读、写20以内的数，把握20以内数的顺序，会比较大小。2、通过对20以内数的认识，进一步培养学生的数感，让学生体验到生活中处处有数学。培养和发展学生的语言表达能力。二、学情分析 本课时是在学生已学习了20以内的数的认识的基础上进行的一节总复习，怎样合理、有效的引导学生复习，将已学的知识形成新的认识结构，是非常重要的，一年级的学生还不具备这种能力，在本节课中力图给予培养。三、重点难点 1、数的组成，数位及数的顺序，比较数的大小。2、感悟数与数之间的联系。四，教学过程 （一）、
2、创设情境，激发兴趣 同学们，你们喜欢看 熊出没的动画片吗？你们最喜欢动画片里的谁？为什么喜欢他？ 好，这节课我们就和熊大熊二一起去大森林看看吧!（二）、趣味练习，巩固深化 1.大森林漂亮吗？有这么多的花草树木，可这些都需要我们好好的爱护，所以熊大和熊二决定去给这些树编上号，一是便于看护，二是以防止光头强再来砍树。请大家仔细看，熊二已经贴到第6棵，好累呀你能帮熊大和熊二继续往下贴吗？指名让学生说一说，其他学生仔细听生： 6、7、8、9、10、11.生：15、16、17、18、19、20.2.森林的树可真多呀！它们俩编了好长时间也没编完。我们有什么方法能快速的数出有多少棵树？把你的方法告诉你同组小
3、伙伴。（谁能把自己的方法告诉大家）（2个2个地数，5个5个地数，10个10个地数）3.和同学一起看图片用快速的方法数一数。4.小结：孩子们的方法可真多，以后在数数的过程中喜欢什么方法就用什么方法来数。5.森林里有这么多的树，这里的空气一定很新鲜，走！我们去看看今天又什么活动？（熊岭运动会）有多少人参加？（出示计数器20）讲解数位6森林公园里可热闹了，许多小动物都参加了运动会，熊大给每个运动员都发了一块号码布下面，请你根据熊大的话猜出这些小动物的号码，好吗？（1）蹦蹦的号码是两位数，十位上的数字是1，个位上的数字是5，蹦蹦的号码是（）（2）图图的号码是5和7之间的数，图图的号码是（）（3）吉吉国
4、王的号码包含1个十和1个一，吉吉国王的号码是（）毛毛的编号比吉吉国王少1，毛毛的编号是（）。（4）大象的号码包含9个一和1个十，大象的号码是（）演奏团的编号是比10小比0大的数，演奏团的编号是（）。7师：马上就要入场了，为了使进场过程井然有序，小动物们要排队进入比赛场地你能把刚才这些小动物们的编号按照一定的顺序写下来吗？（蹦蹦15，涂涂6，吉吉国王11，毛毛10，大象19）（1）学生排顺序（从小到大）（从大到小）（2）师：谁来告诉老师怎样比较两个数的大小？（学生回答教师总结：先比较十位，十位大的数比较大，十位相同再比较个位，个位大的数比较大）（三）、综合练习，发展提高 你们看，精彩的运动会马上要开始了，熊大熊二也想邀请你来参加，你愿意吗？可是熊大熊二说了，我们要通过他们的考题才能去哦，大家赶快动手吧。五.板书设计：数数的方法：1个1个地数 2个2个地数5个5个地数 10个10个地数数位： 十位 个位数的组成：几个十和几个一组成的数的顺序：从大到小 从小到大六.教学反思：根据低年级学生的年龄特点，创设学生感兴趣的动画，以熊出没和熋岭运动会贯穿课堂主线，极好地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣.但由于教师对小组合作的训练不到位，导致合作习题部分做的不太好，以后应加强这方面的能力培养。
