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1、福建省泉州市惠安县六校联盟2017-2018学年七年级语文上学期期中试题一、积累运用（20分）1.在下面的横线上填写相应的句子。（12分）（1） ，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（2） ，吹面不寒杨柳风。（志南和尚绝句）（3）孔子在论语中阐述学习与思考的辩证关系的句子是： ， 。 （4春天像刚落地的娃娃， ， 。（5）子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。”(6)我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（7）一箪食，一瓢饮， ， 。（8）夕阳西下， 。（马致远天净沙秋思）2. 阅读下面文字，完成（1）（3）题。（8分）也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化了甲(A妆 B装)，
2、它经常变成美丽的雪花，飘然莅（ ）临人间。因为在南国，雨仍然会偶而造访大地，它变得更ln s( )了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅( )淅沥沥，它显出一种自然、 乙 （A平静 B寂静）。（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。（4分）莅（ ）临 ln s( ) 淅( )淅沥沥（2）选择恰当的词语填空。（只填序号）（2分）雨已经化了甲（ ）(A妆 B装)。 它显出一种自然、 乙（ ）（A平静 B寂静）。（3）文中划线句有语病，请写出修改意见。（2分）修改意见： 二、阅读(70分) （一）阅读观沧海，完成34题。（5分）观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰
3、茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。3对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（ ）(分)A. “东临碣石，以观沧海”是叙事，写诗人来到碣石山，登山观海。B“水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石山往下看沧海的情景，“澹澹”是形容水波荡漾的样子。C. 这首诗以“观”字统领全文，体现了全诗意境开阔，气势雄浑的特点。D“幸甚至哉，歌以咏志”表达诗人为自己能够到碣石山观景、抒发内心情感而感到幸运喜悦，是全诗的主旨句。4.分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情?(2分) （二）阅读下面的文字，回答59题。（15分）【甲】陈太丘与友期
4、行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。5解释下列加点的字
5、。(3分) (1)太丘舍去( ) (2)不亦说乎( ) (3)传不习乎( )6下列句中“而”用法不相同的一项是（ ）（2分）A人不知而不愠 B为人谋而不忠乎C朋友交而不信乎 D吾十有五而志于学7翻译下列句子。(4分)(1) 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (2分)_ (2)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(2分)_8下列说法不正确的一项是( )(3分) A世说新语是一部记述魏晋士大夫言谈轶事的笔记小说，由南北朝时期刘义庆组织一批门人食客编写。 B论语是记录孔子言行的一部语录体书，其作者孔子是我国古代伟大的教育家、思想家，他提出了因材施教的教育思想。C孔子曾说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十
6、而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”后来人们用“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”等表示特定的年龄。 D【乙】选文中的_些短语或句子已经成为成语，具有极高的文化价值。比如：“择善而从”“三入行，必有我师焉”。9孔子认为对待他人要“择其善者而从之”。结合孔子的这一观点，请具体谈谈我们该如何对待【甲】选文中“友人”的做法。(3分)_（三）阅读下面的文字，回答1014题。（13分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。/单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油
7、蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。10.用一句话概括语段的内容。（2分）_11.找出这段景物描写由整体到局部的过渡句。（2分）_12.这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。（3分） 视觉：_ 听觉：_ 味觉：_
8、13.文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。（4分）_14.作者如此有兴致的描写百草园，有什么用意？（2分）_（四）阅读下面文章，完成1518题。（21分）妈妈偷吃 曾颖母亲在童年时期，看过太多“吃者生，不吃者死”的例子。这些记忆，深深地镌刻入她的基因，以至每每在她人生岁月里发挥着作用。我要讲的这件事发生在20世纪70年代中期，那时物质供应虽然也紧张，但已不至于饿死人了。当时我五岁，弟弟一岁多，每当家里吃肉，母亲自己总是挑个没肉的骨头。然而，偷嘴事件，就发生在这时。那一年，我母亲打零工的厂里来了一位叫青姨的同事，她和我们住在同一条街上，自然与母
9、亲一起上下班。工厂在小城的东边，家在小城的西边，上下班穿城而过。县城仅有的几家国营食品店，都在这条路上：酸香味的臊子米粉，蒸笼里的牛肉和肥肠，大锅煮起的烩面这些可爱的尤物，施尽魅力勾引着人们疯狂地进行味觉想象。特别对于每天只就着一个菜吃点饭，半个月左右才吃一顿肉的人来说，这种香味，既是诱惑，也是折磨。青姨提议吃点东西，母亲想着一上午只挣了四五毛钱，就有些舍不得。而且，这样背着自己的家人一个人在外面吃东西的事，她从没干过，也完全不符合她的道德观。青姨是个擅长做思想工作的人，她给母亲讲了一个故事，说是“粮食关”时期，她老家有两家人，一家父母把所有食物都给孩子，而另一家父母则把自己照顾好，然后再照看
10、孩子。结果，前一家父母死掉了，孩子自然也没落个好；而后一家全家保全了。由此得出结论：大人自己吃，也不完全是为了自己。这个不知是否真实的故事让母亲放松了警惕，她看着路边食品厂的热卤摊的汤锅里煮着的排骨、猪蹄和尾巴。这些可爱的小家伙在卤汁里被煮得金黄锃亮、香气四溢。她终于忍不住了，拿出8毛钱和半斤肉票，和青姨合伙买下了一只油光闪闪的猪蹄。荷叶中包着的半只猪蹄，如同一件绝美的艺术品，青绿的背景下，白净的骨头、透明的蹄筋、油亮的白肉被一层金黄的肉皮包裹着，散发着诱人的香气，恨不能让它直接闯过口舌和牙齿的关口，直接纳入腹中，连骨头都不吐。青姨拿起猪蹄，到摊后一处无人的电线杆下，背着大街，狼吞虎咽起来，一
11、副轻车熟路的样子。不一会儿就把那半个猪蹄给干掉了，不但把骨头嚼得稀烂咽了下去，还意犹未尽地舔着荷叶上面的卤水和油水。我的母亲，却远没有那么潇洒和自在，她捧着猪蹄，却犹如尿急在集市上找厕所的感觉，东找也觉得不合适，西找也觉得不自在，仿佛大街上所有的人，甚至卤肉摊上的猪头，都在嘲笑她，仿佛她的额头上写着大大的两个字偷嘴。集市还是那个集市，人们各自忙着自己的事，根本无暇搭理这个捧着猪蹄被内心的价值观折磨得一脸惶惑的女人。这让母亲的心情稍稍放松下来，怯生生、小心翼翼地对着猪蹄，啃了一口。这是她这辈子第一次也是唯一一次比家人先下口吃好东西。瞬间，惭愧和自责涌上心头，仿佛猪蹄上的牙印也在嘲笑她。无法再咬下第二口，她忍不住丢下青姨，飞快地跑回家。那天中午，我们全家人的饭碗里，都多了一块香气扑鼻的猪蹄，只是谁也没有如母亲担心的那样，发现牙印。之后
