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1、-/教育随笔兴趣是一种驱动力 -田彩玲为了适应新课标的教学，我作为一名小学语文教师，从教工作十几年来，在语文教学工作中尽心尽力地去转变教学观念。不断探索和创新，探究出一套有效的教学手段，尝试新教材的应用和开发，时间和实践让我深深感受到：兴趣就是一种驱动力！其实无论学习什么，最好的学习动机，即驱动力就是学生对新生事物，新学知识的本身的兴趣。教育家苏霍姆林斯基说过“兴趣是学习的动力。”而兴趣来自于好奇心，因此我在实践工作中很注意利用孩子们的好奇心设计语文课堂教学。想方设法诱导孩子调动他们的兴趣，从而让孩子们的主动积极性大大提高。真理往往能够禁得起实践的检验，一个多月的课堂时间告诉我，采用当前教育界
2、提出的“愉快教学”模式效果还是相当的好的。每节语文课我都换位的去精心设计，课前用心准备，收集材料，课堂导入巧设悬念，课堂上借助现代化教学手段，直观激趣。采用做游戏、讲故事等调动了孩子们学习语文的兴趣。例如那次作文课，我没有预先告诉他们写作文。只是让孩子先亲身体验一节体育课，我带领他们去上了一节精心准备的体育课。过了两三天，我在语文课上出了一个作文题目：一节难忘的_课 。结果全班同学好像跟商量了一样有三分之二以上都写了那节体育课，并且写的相当好，以前不会写作文的那几个学生也写得像模像样的。看来语文教学完全可以采用多种方式先调动孩子们的兴趣，只有如此才能够让孩子们达到学好语文的目的。兴趣的确是一种
3、很强大的驱动力。教育随笔兴趣是最好的老师 - 田彩玲“兴趣是最好的老师。”这是科学家爱因斯坦说过的话。我在教学实践中也深深体会到了这一观点。古今中外教育家们都很重视兴趣在智力开发中的作用。我是一名普通教师，在教学过程中深知：“填鸭式”教学的弊端。故而很认真的学习新课标，积极参加培训，在工作中把培养兴趣贯穿于小学语文教学之中，大大提高了孩子们学习语文的积极性。例如我们语文教学中的雷雨一课，在学习这一课时，我不怕辛苦，提前准备，利用网络上下载了孩子们很喜欢的有关直观教学课件，有发挥想象自己制作了一些适合课堂教学的课件，并注意营造课堂氛围。如：让孩子拍手声音模仿雨下的大小和声音、手臂挥动模仿小树树枝
4、乱摆等。孩子们学习的积极性特别高涨。课堂十分成功，得到了学校领导以及县领导的的好评。课堂之所以取得成功，因为我坚信兴趣是最好的老师，时时刻刻我都会注意用新理念引起了孩子学习语文的兴趣。 教育随笔 兴趣是学好语文的关键 -田彩玲语文是一门学习其他科目的重要的工具学科，是一个语言基础，孩子们只有具有了一定的语文素养才能够很好的学习其他学科，学好语文是学好其他学科的关键，至关重要。但是很多孩子认为语文是一门很枯燥的学科，其实不然。关键是这一部分人就没有学习语文的兴趣，一旦真正对语文有了兴趣，沉下心去学习之后，便能真正的领略到语文的奥妙和魅力。因此培养兴趣是学好语文的关键。在语文教学中，我注意培养孩子
5、们的语文学习兴趣，效果甚好。经常采用以下方法：1、多读：通读、精读、默读、出声读、角色读等多种形式让孩子们产生我要读的兴趣。2、多练：写日记、记读书笔记、仿写小作文、自创小作文等形式让孩子爱上小练笔。3、多背：背经典、背名篇、背重点、被自己喜欢的段落和文章。让孩子爱上背诵。 一旦这些工作做到了实处，孩子们就会对语文慢慢产生兴趣，会不知不觉地爱上语文，语文素养变跟着提高的。因此要想让孩子们爱上语文学好语文归根结底必须要从培养孩子的学习语文兴趣做起，兴趣是学好语文的关键 教育随笔 游戏教学使语文课堂充满活力 -田彩玲爱做游戏符合孩子们的天性，孩子们喜欢游戏。因此如果我们教师能够利用游戏就能够使语文
6、课堂让孩子们感觉更轻松，更愉快。反复利用游戏教学也能够使孩子们身心更健康，进而培养他们健康的心态。通过游戏教学能够培养孩子们创新精神、团结合作、热爱集体等优良品质。因此在语文课堂教学中我经常适时地利用游戏策划语文课堂教学。游戏教学能使语文课堂更有活力：例如低年级识字教学：可以利用“加减法”学习生字。如“树”可以：木+又+寸。或用猜谜语、演小品等游戏让孩子极感兴趣。游戏让语文课堂生动、有趣、更有活力！ 教育随笔 天才来自于浓烈的兴趣 -王素真 在人们的认识中，对于那些学习上地较快，反应快的人我们称之为天才，对于在某一方面有突出成就的人，我们也称为天才，例如体育天才，化学天才等，但无数的事实证明没
7、有所谓的天才。之所以成为天才，只是因为比别人付出了更多的心血，经历了更多的磨难，克服了更多的困难换取了成功。只所以能为之付出那么多，是因为喜欢，是因为对他有兴趣。 例如，我国大数学家陈景润摘取“皇冠上的明珠”，解决“歌德巴赫猜想”，坚持每天去图书室，沉浸在数学符号的海洋之中。是因为他对数学的痴迷。 再如例年来，我们教过的学生中总有几个学习的佼佼者，是这些学生特别聪明吗？不是，是因为他们把学习当成一种兴趣，在学习中克服一个个困难是他们的目标。而一些脑瓜聪明的学生，往往会因为学习的累，麻烦而平平凡凡，所以我们要想让学生，让每人个成为学习的天才，只有先培养他们学习的兴趣，兴趣是一切动力的源泉。教育随
8、笔语文是其它学科的工具 -王素真 语文学科即是门工具性学科，又是一门基础性学科，现在高考成绩中语文的分值在提高，也充分证明了语文这门学科的重要性，语文和其它各科之间是相辅相成的。 比如语文如果学习好了，在学习数学时，就可以培养你认知事物的能力，有助于理清数量之间的逻辑关系。语文如果学习好了，特别是拼音学的好，对于英语的学习就有很大的帮助和推动作用。因为无论从发音，到词义再到句型上我们先学习语文，我们就可以利用英语和汉语的习惯和规则，提高英语的学习效率。只有语文学好了，各门功课的内涵我们才能更好的理解，只有理解了我们才能更好的记忆和掌握。各门功课要想学好都得有自己独特的见解。我们要想把自己的见解
9、表达出来，离不开写文章，没有语文功底，文章从何写起。 所以学好语文是各科的基础，是学好其它各科的工具。 教育随笔 习惯决定命运 -王素真 习惯是人生的主宰，它决定着一个人的命运。习惯成就未来，在生命的路途中，每个都会遇到困难，好的习惯能让我们面对困难迎难而上，坏的习惯能让我们遇到困难低迷沉伦。 成功的人士，都有些良好的行为，长期坚持，自然而然就成为一种习惯。伟大文学家鲁迅，从小就养成了不迟到的好习惯，他要求自己抓紧时间，还在桌子上刻了一个“早”字，经过长时间的坚持，他终于养成了好习惯，后来成为了中国著名的作家。 我们班有一个孩子，学习成绩特别好。他爸爸也是一位老师，别的同学都以为他的成绩与他爸
10、爸的严格要求和辅导分不开，事实并非如此。他爸爸常跟我说，这个孩子有好习惯，每天自己的时间自己会合理的安排，早上6点不叫就起床读书，背英语。该学习学习，该玩玩，还报了兴趣班。在班里门门功课都要是名列前茅。班级投票选举最赞赏的异性同学活动中，几乎每个女生都列举了他的优点：乐于助人，热爱劳动。所以说，像这样的孩子，将来不论走向社会的哪个部门都会受到领导和同事的喜欢。他的人生也会因此而得到快乐。教育随笔 习惯、兴趣与语文教学的关系 -薛冬梅 从中师毕业，再到这所学校，一时之间，很难适应“教师”这个角色，所以刚登上讲台，讲课那会儿，想处理好和他们的关系，把他们当成朋友，但是又不想他们对我过于亲近，所以无
11、法很好的处理好我与学生之间的关系。有时，我找学生谈话，不是严厉的批评，就是苦口婆心的教育，然而，这往往让学生产生强烈的抵触情绪，就是他们专门对着干。下课时，我就想办法和他们拉近距离，和他们一起玩耍，却导致了上课时某些学生不怎么安静的表现，等等。以后，我根据经验总结了几点：一，要懂得倾听。倾听是我有效教育的基础。二，要懂得欣赏。在倾听的基础上，运用欣赏对他们实施有效有教育态度。这是一个最主要的途径。三，要懂得赞美。赞美是欣赏的最终结果，是对前两种的巩固。要发自内心的赞美他们，使他们感觉到自己善意。四，更要注意培养他们的语文学习兴趣。 做好一个人民教师的本职工作，在对学生关心，爱护的基础上，倾听他
12、们的心声，真诚的赞美，努力培养孩子们的语文学习兴趣，就一定能更好的搞好语文教育。教育随笔中外经典著作在语文教学中的重要性 -薛冬梅 由于小学阶段是学生的启蒙阶段，是以后通往高等学府的基础。鉴于语文学科的特殊性，需要多方面的知识，所以，中外经典阅读在语文教学中占据着不可或缺的作用。 从语文角度来看，小学生通过阅读一些经典著作，通读诗词，既能提高他们的语言文字水平，还能增强他们的思维能力和文化素养，陶冶他们的情操，滋养他们的心根，启迪他们的心智，以及对美的感受能力。 在现阶段，让孩子多阅读一些中外经典著作，接授传统文化道德和先进的理念，既能增长他们的知识，开阔他们的视野，陶冶他们的情操，还能塑造他
13、们的品格。这些作用是在以后的语文学习中起着至关重要的作用。 “读书破万卷，下笔如有神”；所以，鼓励孩子们多读书吧，让他们在书海中任意遨游！教育随笔活动能激发学生的语文学习兴趣 -薛冬梅活动即游戏。游戏意味着快乐，而学习则意味着负担。所以我们不应该把书本上的内容当作任务强加给他们。那么，如何能使学生在轻松愉快的氛围中学习，引导学生的个性发展，让学生积极主动的去学习？这是我们应该值得研究的问题。首先，老师应该与学生建立平等友爱的师生关系。其次，教师还要提高教学的艺术。我认为老师上课时，可以讲些故事，让课堂活跃起来，不会无聊。在低年级的教学过程中，还可以运用“开火车”“找朋友”“顺风耳”等等的小游戏来加强孩子们的学习知识。在高年级的语文教学中，可以当同学小测试条例自己的标准，或者有进步时，可以让同学们去操场活动一下，劳逸结合，这样，对学习一定会有帮助的。老师在同学心目中的地位也会增加。 总之，教师在课堂教学中，给孩子们创造一个轻松，愉快的学习环境，寓教于乐，让学生主动的去学习，快乐的去学习，这是我们最大心愿。
