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1、七年级数学第五章第四节平移 教学过程设计什邡市师古初级中学 杨泽军【学习目标】1了解平移的概念，知道生活中常见的平移例子；2掌握平移的规律，会利用平移画图. 【学习重点】平移的规律，画图.【学习难点】利用平移的特征画图. 一、 在过去的一周里，我们学习了相交线与平行线，特别是平行线的判定和性质的理解以及灵活运用是非常重要的。请两位同学分别为我们回忆一下：1、 平行线的判定 ，2、 平行线的性质 。对不对？ 好，今天我们将要学习的是本章的最后一小节平移。请大家拿出你们的预习资料，分成小组开始学习。（约3分钟）二、 老师板书本小节课题及学习目标：（约12分钟） 5.4平移 1、了解平移的定义，会进
2、行点的平移； 2、理解评议的特征，能运用特征解决简单的平移问题； 3、能运用平移的方法设计美丽的图案，体会数学的美。三、强化知识点（运用交互式电子白板课件）：（约5分钟）提出：1、图形的平移是由 和 决定的； 2、通过演示，强化平移的特征。四、例题演示：（使用交互式电子白板）（约4分钟）例：平移四边形ABCD，使点A与点A重合，画出平移后的图形。五、完成预习资料上的课堂练习，然后进行小组讨论：（约12分钟） 补充练习：1几何图形经过平移，图形中对应点所连的线段平行（或在同一条直线上）且 ，对应线段 且 ，对应角 .2平移改变的是图形的（ ） A位置 B形状 C大小 D位置、形状、大小3下列现象
3、中，不属于平移的是（ ） A滑雪运动员在的平坦雪地上滑行 B大楼上上下下地迎送来客的电梯 C钟摆的摆动 D火车在笔直的铁轨上飞驰而过4下列各组图形，可经平移变换由一个图形得到另一个图形的是（ ）六、小结：这节课我们主要学习了什么？你有什么收获？（交互式电子白板）（约4分钟） 1、平移的定义； 2、平移的特征； 3、平移的两个要素； 4、能进行图形的平移作图； 5、会运用平移的知识去解决一些简单的问题。七、作业布置：习题5.4八、补充练习：(交互式电子白板)1.一个图形先向右平移5个单位，再向左平移7个单位，所得到的图形可以看作是原来位置的图形一次性向_平移_个单位得到.2.DEF是ABC经过平移得到的，ABC=60，则DEF= 3.如图，ABC平移后得到了ABC，其中点C的对应点是点C，已经标明，请你将点B、点A在图中标出来，并画出ABC；若AB边上的中点为M，请你再标出点M的对应点M4.已知ABC、，过点D作ABC平移后的图形，其中点D与点A对应.九、课后反馈：
