教师职业道德,教材汇编教法,新课程

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1、+（一）教师职业道德的基本要求(1)中小学教师职业道德规范(2008 年修订)教育部爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导 ，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针 ，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生 。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖

2、苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。师德十条（2）关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见鲁教基字200

3、920 号一、要自觉践行中小学教师职业道德规范 ，学为人师，行为世范。增强依法治教意识，切实保护学生的合法权益。坚持育人为本，德育为先，认真履行教书与育人的双重职责 。坚持正确的教育观、学生观、质量观。教师不得进行有违职业道德的教学活动，不得以任何借口 、任何方式惩罚学生，不得从事有偿补习活动 ，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排队。二、要依据国家课程方案、学科课程标准以及我省关于教育教学的政策规定开展教育教学活动 。各学科教师不得随意调整课程和课时 ，不得以任何名义挤占其他学科的课时和学生的自习时间。三、要精心制定学期（学段）教育教学计划。教育教学计划包括课堂教学计划和课外实践活动

4、教学计划 ，内容包括教育教学目标和实施方案。教育教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求 ，符合校情、学情，具体可行，不得盲目追求教学进度 。要对教育教学计划的执行情况进行阶段性检查和总结 ，及时反馈信息，不断调整和完善教育教学实施方案。四、要精心开发课程资源。认真研究国家课程要求 ，熟悉国家课程方案，熟悉本学科和相关学科课程标准 。具有并不断提高课程开发和课程资源整合的能力 ，在开好学科课程的同时 ，能够开设一定数量的校本课程；在教育教学中能够积极开发并合理利用校内外各种课程资源 。认真研究教材，熟悉本学科教材的编写意图和特点 ，熟悉学段或各年级之间教材的衔接 ，熟悉相关学科之间教材

5、的联系与整合要求，熟悉整册或整个模块教材的完整结构 。在实施课程教学时，能准确把握国家课程标准的要求，结合学生实际和教学条件，创造性地使用教材，全面落实课程目标。五、要精心备课。备课内容主要包括研究课程标准和教材 ，分析学生课堂学习的认知前提和情感前提 ，合理确定教学目标，准确把握教学重点难点 ，预测学生的认知障碍 ，科学设计课堂作业 ，备好所需教具学具，选择教学手段、学生学习方式和教学组织形式等 。提高备课效率和质量 ，采取集体备课与个人备课相结合的方式 。充分利用网络技术和资源 ，开展网上研究与备课 。教学目标的设置要做到明确具体 、可操作、可测评、可达成。重视引发学生认知和思维障碍的教学

6、环节和“引桥性”课程学习资源的设计 。课堂练习的设计要有针对性 、层次性。认真撰写教案，教案要因课程、教师、学生和教学环境的不同而异，突出个性化教案的设计。六、要精心上课。善于根据教学内容、课型、学情的不同，运用适宜的教学模式组织教学 。课堂教学的导入简洁、高效，能引导学生尽快进入学习情境。着力调动学生的学习积极性，利用自主、合作 、探究等学习方式，加强师生、生生之间的交流与互动 ，最大限度地提高学生课堂教学的参与度，不得“满堂灌”。面向全体学生，不得只关注部分优秀学生，借助 “小先生制”和教师个别指导加强对学习困难学生的帮助 。突破教学的重点、难点，加强思维过程与方法的教学 ，努力实现“三维

7、目标”的有机统一。加强反馈矫正教学环节 ，“双基”教学力争让学生做到“堂堂清”、“节节清”、“单元清”。加强学生能力培养，重视整合建模教学。教学手段和教学组织形式的运用合理有效 ，不搞形式主义。处理好预设与生成的关系 ，及时把握和运用生成性课程资源，防止机械照搬教案。既重视课程资源的整合与教学内容的拓展 ，又重视学生对课本内容和练习的学习。重视课内书本学习与课外实践学习的衔接。七、要精心进行作业教学。作业教学包括教师设计作业 、学生做作业、教师评改作业、实施矫正教学等环节 。加强对学生作业设计的研究，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异 ，增强作业的层次性、适应性和可选择性 ，

8、满足学生的不同需求 。引导学生认真完成教材和国家提供的练习册上的作业。根据学生的实际需要 ，提供学生可选择的补充性作业 。不得利用教辅资料布置作业。认真检查和评改学生的书面作业 ，做到书面作业全批全改 。全面了解每一位学生的作业情况，根据对反馈信息的科学分析，有针对性地对学生进行指导，加强矫正性教学 。不得让学生家长代为评改作业。减轻学生过重的课业负担，按照有关规定严格控制作业量 。八、要精心组织考试与评价。教师应具备科学命题能力 。各类考试要以课程标准为依据，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视分析问题、解决问题以及实验操作等方面能力的考查。每次考试结束后 ，在全面分析学生试卷的基础上，

9、认真实施矫正教学，教会学生举一反三，巩固学习成果 ，提高学习能力。严格执行考试规定，不得违规组织任何考试 ，不得按考试成绩给学生排队或公布名次。班主任负责学生成长记录档案的建立，学科教师协助班主任做好相关工作。九、要精心指导学生课外学习与生活。把指导学生的课外学习和实践活动作为教学工作的重要组成部分 ，纳入教学工作计划。每学期组织学生开展一定数量的学科实践性教育教学活动 。帮助学生制定节假日 、双休日学习与生活计划，指导学生利用课外时间开展基于兴趣与爱好的读书、学科拓展和社会实践活动 。加强对学习困难学生的学习指导 ，帮助学生学会学习，增强学习信心。对学生课前预习的指导要注意层次性和针对性，不

10、得提出划一要求，或提供以试题为主要内容的 “导学案”。指导学生开展丰富多彩的读书成长 、自然观察、社会考查、科学探究、参观游学等课外自主学习和实践活动，指导学生开展艺术、体育、科技等兴趣小组和专业社团的活动 。科学协调课堂教学和课外活动安排 ，防止加重学生的负担。加强与学生家长的沟通 ，不断提高对学生学习与生活指导的实效性。十、要精心进行教育教学反思。定期对课程资源开发、教案设计、上课、作业教学、考试、学生学习与生活指导等教育教学活动进行反思，总结经验，找出问题，明确方向，在不断实践与反思中，明确和形成自己的教育教学特色。坚持写教育教学日志。（二）教育法律与法规中华人民共和国宪法。中华人民共和

11、国教育法。中华人民共和国义务教育法。中华人民共和国教师法。中华人民共和国未成年人保护法。教师资格条例及实施办法。国家中长期教育改革和发展纲要（ 20102020）中华人民共和国义务教育法（年月日第六届全国人民代表大会第四次会议通过年月日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订）第一章总则第二条国家实行九年义务教育制度。实施义务教育，不收学费、杂费。第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童 、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。第五条各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责 ，保障适龄儿童、少年接受义

12、务教育的权利。第七条义务教育实行国务院领导 ，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施 ，县级人民政府为主管理的体制。第二章学生第十一条凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。第十二条适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童 、少年在户籍所在地学校就近入学。第十四条禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。第三章学校第二十二条不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。第二十五条学校不得违反国家规定收取费用 ，不得以向学生推销或者变相推销商品 、服务等方式谋取利益。第二十六

13、条学校实行校长负责制。第二十七条对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。第四章教师第二十八条教师享有法律规定的权利 ，履行法律规定的义务 ，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。全社会应当尊重教师。第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生 ，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格 ，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。第三十条教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度 。教师职务分为初级职务 、中级职务和高级职务。第三十一条教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的

14、平均工资水平。第五章教育教学第三十四条教育目标：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点 ，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中 ，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。第三十五条 素质教育：推进实施素质教育。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。第三十六条德育为先：学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中第三十九条未经审定的教科书，不得出版、选用。第四十一条国家鼓励教科书循环使用。第七章法律责任第五十七条学校有下列情形之一的 ，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正 ；情节严重的，对直接负责

15、的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（二）分设重点班和非重点班的；（三）违反本法规定开除学生的；（四）选用未经审定的教科书的。（2）中华人民共和国教师法（1993 年 10 月 31 日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过1993 年 10 月 31 日中华人民共和国主席令第 15 号公布自 1994 年 1 月 1 日起施行）第一章总 则第六条 每年九月十日为教师节。第二章权利和义务第七条 教师享有下列权利：（一） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二） 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见 ；