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1、1高考字音全面练习题1、下面依次给出的加点的字注音全部正确的一组是（ ）哺育 木讷 桎梏 瑕不掩瑜A. B.C. D.A（四个例字均为形声字。 “哺”易错读为，现统读为；“讷”应注意其韵母变化，韵母为而非；“梏”是不读声旁的形声字，音为，而“瑜”是读声旁的形声字，音为，故本题选）2、下面词语中加点的字的读音与所给注音完全相同的一组是( )A.阡陌 谦逊 歼灭 纤尘不染B. 虫豸 炽热 卷帙 栉风沐雨C. 伛偻 囹圄 瘐毙 羽扇纶巾D. 狙击 拘泥 倨傲 笑容可掬C（A 组四字都是形声字， “歼”读音， “纤”是多音字在这里读；组“炽”是易错读的统读字，音为；组“倨”音，意为“傲慢” ）3、下列
2、词语中加点的字的读音正确的一组是( )A.干涸（）追溯（ ）绵亘（）鞭笞（）B.悭吝（）伉俪（ ）癖好（）惬意（）C.商埠（）偌大（）花蕾（ ）睚眦（）D.熟稔（）谄媚（ ）妊娠（）良莠（）B(声母错误的有“溯”应为， “偌”读作，是读声旁的形声字；“谄”极易读错，因其形与“陷”相近，常被误读为；这个字正确的读音应是)4、下列成语中加点的字读音不正确的一组是( )A.众口铄金（）暴殄天物（ ）放荡不羁（）蹉跎岁月（）B.殚精竭虑（） 未雨绸缪（ ）觥筹交错（）老牛舐犊（）C.相形见绌（） 繁文缛节 () 高屋建瓴（）杞人忧天（）D.怙恶不悛（） 蚍蜉撼树（ ）瞠目结舌（）模棱两可（）D（本题各
3、组加点的字全为形声字， A、B、C 中加点字注音全都正确。D 项中“蚍”正确读音应为， “蚍蜉”是“大蚂蚁” ，故有“蚍蜉撼树”来比喻“力量小而想动摇强大的事物，自不量力” ）5、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是( )A.契约 休憩 修葺 锲而不舍B.嗜好 对峙 吞噬 恃才傲物C.裨益 荫庇 媲美 刚愎自用D.曲折 祛除 崎岖 大势所趋D（A 中“锲”是易读错韵母的形声字，音为，不是 ，其他各字均读；组“峙”读，其余都读。因“峙”与“恃”是形似字，故易混淆。项中“媲”读，意为“并、比” ；其他各字读；项中“曲”是多音字和其他三个形声字都读）6、下列词语中加点的字的读音，全都不同的一组是
4、( )A.形容憔悴 鞠躬尽瘁 出类拔萃 猝不及防B.喧嚣一时 声势煊赫 烜赫一时 大肆渲染C.稗官野史 纵横捭阖 奴颜婢膝 俾有所悟D.功亏一篑 精力匮竭 振聋发聩 溃不成军C（所选 16 个加点字都是形声字。 A 中“猝”读音是，其他读；中“喧”和“渲”形似， “喧”读， “渲”读，常被误读为。 “煊”也读，而“”读；中分别读、;中四字是一组同音字，都读）7、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是( )2A.昭彰 召唤 招摇 朝思暮想B.戮力 绿林 贿赂 碌碌无为C.惩处 澄清 驰骋 锃光瓦亮D.驯服 巡逻 煦暖 徇情枉法（中“召”读，其他读；中都读；中“锃”读，其余读；中“煦”读， “驯
5、” “徇”读， “巡”读）8、下列词语中加点的字读音都不相同的一组是( )A.唾弃 沉睡 千锤百炼 捶胸顿足B.憔悴 粉碎 猝不及防 出类拔萃C.啜泣 拾掇 缀玉连珠 苦学不辍D.悼念 泥淖 绰绰有余 掉以轻心【答案】D。A 项中“唾”读， “睡”读， “锤”和“捶”;B 项中“悴”和“萃”读， “碎”读，而“猝”读，都是由声旁“卒”而随形旁变化而变化；C 项中“啜”和“辍”读， “掇”读， “缀”读;D 项是以“卓”为声旁的四个形声字，分别读“悼”， “淖”,“绰”， “掉”。9、下列各组词语中，加点的字读音全都不同的一组是( )A.鞭笞 懈怠 舌苔 心旷神怡 百战不殆B.隔阂 遗骸 弹劾
6、惊涛骇浪 言简意赅C.癖好 薜荔 巨擘 穷乡僻壤 劈波斩浪D.茁壮 罢黜 拙劣 咄咄逼人 相形见绌答案 C 是 2004 年湖北省自主命题的试题。命题者的关注点依然是形声字。分别涉及了“台” “亥” “辟”“出”四个声旁。A 项中“怠 ”与“殆”读， “笞”读， “苔”读，特别是“笞”与“苔”两字结构相同，体形相似，只是形旁中“”和“艹”的细微差别，而“怡”读；项中“阂”与“劾”读， “骸”读， “骇”读， “赅”读；项“癖”读， “薜”读， “擘”读， “僻”读， “劈”读，每字读音全都不同；项中“黜”和“绌”皆读， “茁”读， “拙”读，而“咄”读。10、下列词语中加点的字，读音全都正确的
7、一组是( )A.泊车（） 船舶（） 粳米（） 心肌梗塞（）B.招徕（）青睐（）切磋（ ） 雕栏玉砌（）C.拙劣（）罢黜（ ）伉俪（）引吭高歌（）D.宿敌（）星宿（）恰当（ ）螳臂当车（）答案 B 从命题的角度看，命题者不仅关注形声字同时也关注多音字。A 项中“泊”是多音字， “舶”是形声字，而“粳”作为形声字是误读频率极高的字，读；项四个字全为形声字，其中“伉俪”的“伉”读， “引吭高歌”的“吭”读；项涉及两个多音字的读音，其中“螳臂当车”的“当”读。11、下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是( )A.同胞（）澎湃（）哺（ ）育 扒（）窃B.萝卜（）因为（） 其（）他潜（）力C.素质（）血
8、脂（ ） 祛（）除挣（）扎D.烧柴（）刚才（ ） 裁（）剪豺（）狼答案 B 本题涉及的各加点的字，在字形上没有共同的规律，也不是多音字，但命题者所关注的是对声母和声调变化的把握。A 项的加点字中的 “同胞”的“胞”读， “哺育”的“哺”读；均是要求考生能辨别声母中和的区别；项中“豺狼”的“豺”读，也是对声母和的辨别；而项中的“潜力”的“潜”和项中“血脂”的“脂”都是易读错声调的字， “潜”读， “脂”读 不读。全日制普通高级中学（实验修订本、必修）教科书第二册附录中收录的国家语委公布的普通话异读词审音表对这部分汉字的读音加以了规范。如“框架”的“框”不读而读， “脊梁”3的“脊”不读 读 等。
9、注意这些被规范了的“统读字”可能避免类似的错误。12、下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是( )执著 结束 妊娠 言简意赅A. B. C. D. 答案 A 试题中“娠”和“赅 ”是形声字，其声旁分别是“辰”和“亥” ，如果按其声旁去读这两个字是必错无疑，正确的应读和， 故排除了、；而“执著”的“著”亦可以写作“着” ，是个多音字，读 或，在“执著”一词中读；至于“结束”的“束”应注意其声母是而不是，少数方言区的同学应引起注意，区别平舌音和翘舌音。13、下列词语中加点的字的读音，全部都不相同的一组是( )A 盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零B 阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑C 束
10、缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深D 滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微答案 D 本题主要考查对形声字读音识记。备选的四个选项中，都是以某一个偏旁为主而类推。如果能准确分析偏旁关系，问题就迎刃而解了。A 选项中“碱”与“减”读音相同，为；B 选项中“弹”与“惮”也相同，为， “殚”读， “禅”读， “阐”读；C 选项中“薄”读， “膊”与“博”都读， “簿”读， “缚”读；D 选项中“滇”读， “嗔”读， “缜”读， “填”读， “慎”读，因此答案为 D。14、下面词语中加点字读音有误的一组是( )A 璀璨()憧憬( )饮鸩止渴()B 凝固()分泌() 孜孜不倦( )C 蹊跷()省悟() 穷
11、形尽相( )D 端倪() 宝藏 ()未雨绸缪()答案 B 本题涉及识记普通话语音知识点中的多音字、形声字读音的辨别，试题难度不大，一般考生能够正确解答。A 项主要考查形声字的辨别能力， “憧憬”中的“憧”字，因其声旁为“童”，容易错读，选项的注音是正确的；“饮鸩止渴”的“鸩”字偏旁非“九” ，容易误读为“鸠占鹊巢”的“鸠”，选项中此字的注音也是正确的；B 选项中“凝”、 “孜” 意在考查对声母的分辨能力，无误， “泌”是形声字，但不读声旁“必”而应读；C 选项中“蹊” “省” “相”都是多音字， “蹊跷”的“蹊” 意为“奇怪” ，读 音时，意为“小路” ；“省悟”中的“省”，有“醒悟、反思”之
12、意，不能读成；“穷形尽相”的“相”，作“相貌”解，此选项读音都是正确的。D 选项中“宝藏”的“藏”字是多音，意为“储存东西的地方”另一读音为；“绸缪”的“缪”字也是多音字，另两个读音一个是“纰缪”的“” ，意思是“因疏忽而引起的错误” ，另一个人的姓氏，读o。15、下列各组词语中加点的字的读音完全正确的一组是( )A.桎梏（） 畸（）形 一曝（）十寒 刚愎（）自用B.塑（）造 炽（ ）热 瞠（）目结舌 一蹴（）而就C.发酵（）愤懑（ ）如火如荼（）秣()马厉兵D.潜（）伏 筵（ ）席 面面相觑（）垂涎（）三尺答案 C 所选字例多为读音变化了的形声字。 A 项的“一曝十寒”的“曝”读，意为“晒”
13、 ，在“曝光”中读；项中“塑造”的“塑”应读；项的“垂涎三尺”的“涎”应读，意为“唾沫，口水” ，不可只读半边。16、下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是( )A.鞭笞（） 剔除（）庇（ ）护 长歌当（）哭4B.角（）逐 了（ ）望 毗（）邻 睚眦（）必报C.粗犷（）歼（ ）灭 悼（）念 恪（）守不渝D.嫉（）妒 黜（）免 拯（）救 层见（）叠出答案 B 所选字例有多音字，如：当、角、见，和常见易错读的形声字。稍对这组形声字作个分类，可以发现有一些是读声旁的形声字，如犷、嫉；有一些是不读声旁的形声字，如笞、剔、庇、 、毗、眦、歼、悼、恪、黜、拯等，对这部分不读声旁的形声字，要给予高度的注意。A 项中的“笞”应读；项中的“歼”旧有两种读音，现统读为;D 项中的“见”应读，意思与“出”相近。17、下列各组词中加点的字的读音全都不同的一组是( )A.边陲 锤炼 捶手 唾手可得B.彼此 山坡 波浪 疲惫不堪C.颠沛 嗔责 缜密 瞠目而视D.屹立 起讫 呓语 自古迄今答案 B 本题加点的字都为形声字，带有较强的规律性。 A 项加点字的读音依次为：
