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1、 8.1二元一次方程组说课稿宁夏平罗县回民中学 马英俊 大家好！我今天说课的内容是七年级数学人教版下册第八章，8.1二元一次方程组。我主要从教材分析、教法、学法、教学过程四个方面做简要说明。一、说教材分析1教材的地位和作用 二元一次方程组是初中数学的重点内容之一，在此之前，学生已经学习了一元一次方程，这为过渡到本节的学习起到了铺垫作用。本节课主要学习和二元一次方程组有关的四个概念，是学生学习新方程建模的基础课，为今后学习一次函数奠定基础。2教学目标 知识目标：了解二元一次方程和它的解，二元一次方程组和它的解。 能力目标：会判断一组未知数的值是否为二元一次方程及方程组的解，会在实际问题中列二元一
2、次方程组。 情感目标：使学生通过交流、合作、讨论获取成功体验，激发学生学习知识的兴趣，增强学生的自信心。3教学重点、 难点重点：二元一次方程和二元一次方程的解，二元一次方程组和二元一次方程组的解的概念。难点：二元一次方程及二元一方程组的解。二、教法：本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，让学生主动参与，独立思考，相互交流，在教师的指导下发现、分析和解决问题。 在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好发激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。三、学法 “问题”是数学教学的心脏，活动
3、是数学教学的灵魂。我根据问题，通过教学活动，引导学生：自主性学习，探究式学习，归纳总结，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维和参与度。四、教学过程 新课标指出，数学教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：1、复习旧知，温故知新 复习一元一次方程的目的，它是本课学习的基础。2、创设情境，引入概念通过篮球联赛，让学生感受数学来源于生活，调动学生学习积极性，顺利引入新课。3、观察归纳，形成概念概念的教学，不纠缠于其语言本身，而是主要采用了类比的方法，强化对概念的正确理解，通过题组训练，让学生明晰
4、概念，巩固概念。4、拓展延伸，深入概念知识的掌握，能力的提升是一个不断循序上升的过程，通过题组练习，让学生积极思考，动脑动口，自主探索，合作交流。使学生体验到学习的快乐，成功的喜悦。5、小结归纳，增强记忆知识性内容的小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质；数学思想方法的小结，可使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和应用，利用知识树的方式呈现出来，便于学生记忆，培养了学生形成完整的知识体系，养成及时反思的习惯。五、教后反思美国国家研究委员会在人人关心数学教育的未来的报告中指出“没有一个人能教好数学，好的教师不是在教数学，而是在激发学生自已去学数学”。只有学生通过自已的思考建立对数学的理解力，才能真正的学好数学。本节课，我致力于让学生自已去发现数学，研究数学，加强数学思想、方法及科学研究方法的指导，引导学生不断从“学会数学”到“会学数学”，但教无止境，课堂仍然留有遗憾，在今后的教学中，我将从以下三个方面加强对课堂的改进： 一是加强对学法研究、学情研究，让教学方式与内容更符合学生认知规律，更贴近学生实际。 二是重视学生课堂的学习感受，营造民主、开放、合作、竞争的学习氛围。 三是提高教学机智、不断创新优化教学方法，科学、合理、灵活地处理课堂上生成的问题。
