《如何理解和把握新教材、新课标(牛学文)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何理解和把握新教材、新课标(牛学文)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
如何理解和把握新教材新课标,牛学文 浙江省教育厅教研室,把握学科教学要素 坚持施教依标或依标施教 尝试新的教学方式,把握学科教学要素,(一)学科要素 历史与社会是在义务教育阶段79年级以历史、人文地理和相关学科为载体，对学生进行公民教育的综合文科课程。 1.公民教育 2.综合文科 3.初中阶段,(二)教学要素 1.教的要素 (1)公民教育即以培养合格公民为目的 (2)综合教学 2.学的要素 (1)自我教育或教学;(2)综合学习 3.教学关系要素 (1)少教多学;(2)先学后教;(3)以学定教,坚持施教依标或依标施教,1.施教依标用教科书教 2.依标施教用读本或学材教。 开展历史与社会课程地方化、校本化实施研究。整合课程资源，研究开发历史与社会地方课程、校本课程(如香港)，增加课程的选择性。,尝试新的教学方式,1.图说式图说历史与社会 2.作业式课堂作业研究。 以作业改革为抓手，建立新课标背景下的教学评价体系，推动学习方式和教学方式的转变。,谢 谢！,
