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1、女娲补天教学设计一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。 2、感受女娲的神奇力量和纯美人性。 3、启发学生想象，感受神话故事的神奇。二、教学重难点 1、感受女娲的神通广大和纯美人性。 2、启发学生想象，感受神话故事的神奇。三、教学准备： 1、阅读女娲造人的故事 2、认识、理解生字词，能正确、流利朗读课文。 3、PPT四、教学过程：（一）复习导入，初步感知女娲形象（出示插图）同学们，这位美丽的女神是谁啊?(女娲)课前我们已经初读了女娲造人和女娲补天这两个神话故事，你认为，女娲是一个怎样的神呢？（美丽善良，神通广大）（二）读想结合，体会女娲之“神通广大”1、女娲做了哪些事，让
2、你感受到她的神通广大呢？2、你觉得哪件事写得最神奇？3、交流”补天”（）补天是件容易的事吗?（不容易）（）“补天”这可是个大工程，纵然是神通广大的女娲，要补天，也非常不容易，女娲分几步进行的？（三步）（）读想结合，体会”找石”之艰辛（）读想结合，体会”炼石”之艰难（）读想结合，体会”补天”之神奇（三）读想结合，体会女娲之“纯美人性”、过渡：女娲真是了不起，真是神通广大啊！但女娲和人类一样也有喜怒哀乐,也有求助别人的时候.你从哪里发现的？、出示句子：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水
3、里挣扎。 、想象女娲“求”雨的情景小结：在女娲的努力下，雨神下了一场雨，熄灭了天火。同学们，女娲贵为天神，竟然委曲求全地求助于雨神，这都是为了谁啊？（板书：一心为民）小结：美丽善良、勇敢坚持，一心为民，女娲就是美的化身。正是这些美好的品质使女娲拥有了更加神奇的力量，从而战胜自然界的一切灾难，变得无往不胜。（四）总结升华、同学们，读到这里，你想对女娲说什么呢？（真了不起！真是神通广大！您真不愧是人类的母亲！人类感激您！）、女娲补天的地方到底在哪里呢？读最后一段。、出示：神话，是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象。、我们的祖先还创作了很多美丽的神话，想去读一读吗？（图片推荐阅读）（五）作业： （1）把“女娲补天”这一神话故事有声有色地讲给家长听（2）阅读“夸父追日”“后羿射日”“嫦娥奔月”“大禹治水”“精卫填海”等美丽的神话故事。
