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1、29、数星星的孩子教学目标：1、认识“撒、玉”等9个生字，会写“斗、玉、组”等12个生字。2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学重难点：1、理解课文内容，学会本课10个生字。2、启发学生观察研究自然现象的兴趣。课前准备：课件、生字、词语卡片。收集有关张衡的故事。教学时间：3课时教学过程：第一课时一、一、启发谈话，导入新课小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。你们有没有数过星星呢？离我们现在两千多年前，有一个小孩，他却数起星星来了。他为什么要数星星，又是怎样数星星的？今天我们就来学习
2、数星星的孩子这篇课文。（板书课题）读课题。指名读、齐读，注意多音字：数（sh）星星。二、审题从课题中你知道这篇文章写的是什么吗？（在“孩子”下加着重号）写这个孩子的什么事？（“数星星”下加着重号）三、初步了解课文内容1.范读全文。问：数星星的孩子是谁？简介张衡：张衡是我国古代东汉人，离现在已经近二千年了。他从小就喜欢观察大自然，以后又刻苦钻研天文知识，后来成为一位非常有名的天文学家。2.自读课文 这篇课文一共有几个自然段？ 哪几段写张衡小时候的事？写他小时候的什么事？他长大后怎样了？课文哪段写了？ 在文中划出本课田字格中的生字词，看看是在哪句话里出现的；并借助拼音读准字音。 3.检查以上三个问
3、题的落实情况： （1）抽卡片认读生字词。 数：多音字。在“数星星”中读sh，在“无数”中读sh。 “之、勺、睡”几个字是翘舌音，“组”是平舌音，“名”是后鼻音 （2）指名分段读课文： 课文第15段写张衡小时候的事，第6段写长大以后的事。 四、讲读课文第一段1.指名读第一段。思考：张衡在什么时候，什么地方，干什么？（读词卡：“晚上”、“院子”、“数星星”）2.演示幻灯片，理解比喻句：这是一个多么美丽的夜空，课文用哪句话来描写？请小朋友划出这句话，并读一读。比较下面两个句子有什么不同：天空中有无数颗星星。（读词卡：“颗”）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。分析第二句话。这句话把星星比作了什么？为什
4、么把星星比作珍珠呢？“无数”说明了什么？“碧玉盘”指的是什么？课文用这个比喻句写出了星星的美。再齐读这句话。3.观察插图。张衡是怎样数星星的？（读词卡：“靠着”）从课文的哪些地方看出他数得认真？“一直数”4.指导朗读句子“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”读“一颗、两颗”时要放慢些，“一直”要读重音，表现出他仔细、耐心。5.齐读第一段。五、学习部分生字词1.指名读词卡：数星星、晚上、院子、靠着、颗。2.启发学生利用学过的熟字和部首分析，记忆字形。3.组词：数( ) ( ) ( )靠( ) ( ) ( )除了说“一颗星”外，还可说一颗什么？六、指导写字板书设计：29、数星星的孩子数星星 张衡天文学家（汉朝人）坐、靠、仰、指、数（刻苦钻研）喜爱、认真、不怕累
