《2015-2016学年八年级语文上册 第三单元复习（第1课时）课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年八年级语文上册 第三单元复习（第1课时）课件 （新版）新人教版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元说明文复习,第一课时,一、学习目标确定的依据,1、课程标准 （1）对汉字的要求“学生认识常用汉字3500个”，“读准字音”。 (2) 随文学习基本的词汇，了解课文涉及的文化常识。 2、教材分析 本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，选文问题类别上属于说明文。中国石拱桥苏州园林故宫博物院都是比较典型的介绍事物的说明文,桥之美和说屏都是带有一定说明性的小品文。,3、中招考点 汉字的音、形、义是中招必考题型，多以选择题的形式出现，分值6分，要求学生将易读错、写错的字词反复练习，熟练掌握，确保不失分。说明文阅读7年考查4次，以简答题型为主，其中把握说明对象及其特征属于基础考点，分值3或4分
2、。 4、学情分析 由于学生在中学阶段所学的说明性文章较为简单，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以，应首先明确什么是说明文。为避免概念化倾向，完全可以将知识传授建立在学生的感性经验的基础上。在教学时通过朗读、回忆、比较前面所学过的记叙文和抒情意味比较浓重的课文的不同之处，来进一步掌握说明文的文体特征。,二、学习目标 1、通过反复读写字词，能够读准字音，规范书写。 2、通过复习说明文的基本知识，能够说出说明文的文体知识。 3、通过解析“把握说明对象及其特征”题，能总结出该题型的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。,三、评价任务 1、针对目标1，设计让学生齐读后老师听写字词的活动，让学
3、生能够读准字音，规范书写。 2、针对目标2，设计让学生结合本单元所学课文说出有关说明文的基本知识的活动，让学生能总结出说明文的文体知识。 3、针对目标3，设计通过把握说明对象及其特征题的指导与练习的活动，让学生总结出该题型的答题方法，并会用运这一方法解决此类问题。,复习指导及检测练一 内容：第三单元字词。 方法：学生齐读，老师听写，读写结合。 时间：8分钟 要求：读准字音，规范书写。,四、教学过程,一、 生字新词。 十一课： 悠久（ ） 洨河（ ） 匀称（ ）（ ） 和谐（ ） 鷟（ ） 惟妙惟肖（ ） 漳州（ ） 郦道元（ ） 朝野佥载（ ） 十二课： 煞风景（ ） 魅力（ ） 销魂（ ）
4、颐和园（ ） 点缀（ ） 驻足（ ） 险峻（ ） 重叠（ ） 飞瀑（ ） 摄影（ ） 斟酌（ ） 媒介（ ） 和谐（ ） 孕育（ ） 搏斗（ ） 十三课： 对称（ ） 嶙峋（ ）（ ） 镂空（ ） 池沼（ ） 轩榭（ ）（ ） 川嶂（ ） 阑干（ ） 丘壑（ ） 琢磨（ ）（ ） 檐漏（ ） 蔷薇（ ）（ ） 十四课： 磐（ ） 藻井（ ） 矗立（ ） 额枋（ ） 挥霍（ ） 攒（ ） 蟠龙（ ） 螯头（ ） 湛蓝（ ） 檀木（ ） 妃嫔（ ） 肃穆（ ）（ ） 翊坤宫（ ） 池馆水榭（ ） 迥然不同（ ） 金銮殿（ ） 乾清宫（ ） 十五课： 擅长（ ） 帷幕（ ） 韶光（ ） 伧俗（ ）
5、屏风（ ） 纳凉（ ） 缓冲（ ） 雅俗共赏（ ） 流萤（ ） 不禁（ ）,二、根据意思写成语。 1、重重叠叠的山峰、峭壁。（ ） 2、另有一种子巧妙的心思。（ ） 3、设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。（ ） 4、比喻人民极其痛苦的生活处境。（ ） 5、形容整齐有秩序。（ ） 6、相差很远，很不相同。（ ） 7、形容东西精致，造型奇特巧妙。（ ） 8、形容不断地，循环（ ） 9、本领高强，无所不能。（ ） 10、形容非常赞赏。（ ）,参考答案： 1、生字词 十一课：yu xio yn chn xi zhu xio zhng l qin 十二课：sh mi xio y zhu/ zh
6、 jn di p sh /zhn mi xi yn b 十三课：chn ln xn lu zho/ xun xi zhng ln h/ zhu m yn qing wi 十四课：qng zo ch fng hu/ cun pn o zhn tn/ pn m y xi /jing lun qin 十五课：shn wi sho cng png/ n hun y yng jn 二、成语 1、重峦叠嶂2、别具匠心3、胸中有丘壑4、水深火热水 5、井然有序6、迥然不同7、玲珑奇巧8、周而复始 9、神通广大10、拍案叫绝,内容：说明文的基本知识。 方法：独学、对学、交流、展示，老师点拨 归纳总结。 时间：
7、5分钟 要求：结合本单元所学课文说出有关说明的基本知识的。,复习指导与检测练二,说明文的基本知识 说明文的概念： 说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事例理的一种实用文体。 说明文分类： 按说明对象与目的： 按语言特色： 说明对象及其特征： 说明对象就是被说明的事物或被诠释的事理。 特征就是一事物区别于其他事物的标志。 如中国石拱桥的说明对象是中国石拱桥，特征是：历史悠久，形式优美，结构坚固，成就突出。,事物说明文:如中国石拱桥、苏州园林、故 宫博物院、说“屏”。,事理说明文，如看云识天气。,平实说明文和文艺性说明文。,说明顺
8、序： 说明方法及其作用： 说明文的语言： 说明文的结构：,时间顺序(以时间性词语为标志或年月、时代、朝代)、 空间顺序（以空间方位词为标志）、逻辑顺序。,分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、画图表、摹状貌、作诠释、引资料(识记口诀：举例分类作比较，定义诠释画图表，还有一种很重要，引用说明引资料。),准确严谨、生动形象。,总分式，包括“总分”式，如苏州园林，“分总” 式，“总分总”式，如看云识天气。并列式，递 进式。,复习指导三 内容：1、中国石拱桥的说明对象及其特征是什么？ 2、苏州园林的说明对象是什么？它的总特征是什么？ 方法：带着问题速读文章，独立思考，同桌交流。 时间：3分钟
9、 要求：结合1、2两题能总结出解决此类题型的方法。,参考答案： 说明对象：中国石拱桥，特征：历史悠久，形式优美，结构坚固，成就突出。 说明对象：苏州园林，总特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,要点归纳1：,找说明对象的方法： 1、看标题。 2、抓首段。 3、找结尾段。 4、抓关键句。 5、归纳总结。,答题模式： 本文介绍了的,要点归纳2：,概括说明对象特征的方法： 1、看标题。 2、抓首括句和中心句、找段落中心句或关键句。 3、结合段落中的说明特征或几方面的说明内容进行概括。 4、结合标点，尤其注意有分层作用的分号、问号，归纳层意，进行综合概括。 5、对语段中已有的关键词、句，摘要组合，并简要的表达。 6、对重要的信息筛选整合，也可以从事物的“定义”入手。,答题模式： *的特征是（分条罗列）,
