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1、陋室铭课堂实录师：上课！同学们，我们曾接触过这样一位文学家，读“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺” ，眼前仿佛出现一幅美妙的洞庭山水图；读“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” ，会让人一扫悲秋之殇，顿觉心胸乐观、旷达，他就是唐代著名文学家刘禹锡。今天，让我们再次走近刘禹锡，去学习体悟他的千古铭文陋室铭 。师：首先，我们来明确本课的学习目标（PPT 出示目标）生：读目标，明确目标。师：下面，就让我们在目标的引领下，进行本课的学习。课前，老师已经布置大家查找作者刘禹锡的相关资料，谁能来介绍一下？将你认为需要大家重点掌握的讲出来就可以。生：刘禹锡（约 772 约 842） ，字梦得，晚年自号庐山人，汉族
2、，洛阳（今河南洛阳）人。唐代哲学家、文学家、诗人。贞元九年（793） ，进士及第，初在淮南节度使杜佑幕府中任记室，为杜佑所器重，后从杜佑入朝，为监察御史。贞元末，与柳宗元等结交于王叔文，形成了一个以王叔文为首的政治集团。后历任朗州司马、连州刺史、苏州刺史等职师：介绍详细，看得出做了充分的准备，我们再一块来看一下刘禹锡的资料，注意红字部分，读完后，将红色部分快速记录到课本上。 （屏显刘禹锡资料）生：看资料，记录重点。师：了解了作者，我们来看题目陋室铭 ， “陋室”较易理解，就是简陋的居室（生跟答） ，那什么是“铭”呢？生：本义是在器物上雕刻文字，后来发展为一种文体。用来警戒自己或称述功德。这种文
3、体一般都是押韵的。师：能充分利用注解，很好。（出示：“铭”的知识链接）读一读这则“铭”的介绍，有没有新的疑问呢？ 生：什么是押韵？师：问得好！对于押韵，我们其实接触过不少，但概念不太清楚，老师现在来说一下，押韵，指在诗文的句末，用韵母相同或相近的字，使声韵和谐，一般用于偶句句末。现在，同学们能否根据这个概念，找找本文中的韵脚，也就是哪几个字的韵母相同，或相近？生：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。师：很好！看来聪明的你们都已经掌握这个知识点了。古人曰“铭，博约而温润”，下面，就让我们一起进入课文朗读，感受铭文的特点吧。（PPT 出示朱熹语：“凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可
4、多一字，不可倒一字。”）师：谁能将这篇没有标点的陋室铭读顺？生读（断句）师：文从字顺，不错。但我们还要读出节奏，读出韵味。下面，让我们一起欣赏任志宏先生的配乐诵读。生听读、跟读，后随乐齐读。师：多美的乐声，多美的文字。相信同学们已陶醉其中了。下面，让我们再读课文，疏通文意（PPT 出示“自读自译，了解课文内容”，要求借助注释，自读自译，圈出疑难，小组讨论。）生小组讨论，进行文意疏通（约 5 分钟）师：为了检验大家的学习情况，咱们做几个练习。（屏显习题）（提问方式，检验学习效果）师：通过练习，看来大家都已将文意疏通，下面我们来对文章进行精读品悟。（屏显：你看到的陋室有什么特点？请结合具体语句进行
5、阐释。）生读课文，思考问题。（约 5 分钟）生 1：我觉得这里很幽静，我是从“苔痕上阶绿，草色入帘青。”这句话中看出来的。 生 2：我看到陋室里来的客人都很博学，因为作者说“谈笑有鸿儒，往来无白丁。” 生 3：我看到作者在陋室里的环境很安静，生活很清闲，因为这里“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。” 师：生活清闲，无事可干吗？ 生 3：不是，作者在这里“调素琴，阅金经”。 生 4：我觉得作者在陋室的生活很高雅，因为他在这里可以弹琴、读书。师板书陋室之景幽雅陋室之人儒雅陋室之事高雅师：通过我们的分析，发现，这个陋室生答不陋。但老师这有一则资料，（屏显：据史料记载：刘禹锡的陋室只有一间，仅能容下一床、一
6、桌、一椅）不是很简陋吗？生讨论。生 1：确实是一间陋室。生 2：在常人眼里是一间陋室，在刘禹锡看来，并不陋。师：是啊，这里在常人眼中本就是一间陋室，但在作者看来，却是一间雅舍。因为主人“德馨”。那同学们，刘禹锡写这篇文章，难道仅仅为了告诉我们陋室不陋吗？生思考。（PPT 出示背景资料）了解了背景，同学们对作者的写作目的是否有了更深入的思考呢？刘禹锡初到和州，本应住衙门里，可当地县令故意刁难，让他在城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨，反而高兴地撰写了一联：“面对大江观白帆，身在和州思争辩”。县令又令他搬至城北门，住房由三间缩小到一间半。刘禹锡见附近有一排杨柳，便又作一联：“杨柳青青江水平，人在历阳心
7、在京”。县令气急败坏，又命他搬至城中另一处只能容一床、一桌、一椅的小屋。刘禹锡于是提笔写下这篇千古流传的陋室铭。生 1：老师，他是为了反抗县令。生 2：他为了表明不屈从从县令的态度。师：对啊。同学们，刘禹锡正是想通过写陋室不陋，来表明自己虽苦亦乐的豁达心态，表明自己不屈曲与权贵的高洁志向。我们把这种写法就叫作托物言志。 （屏显“托物言志”概念）师：若干年前，刘禹锡就是这样与县令进行对话的。（屏显“情景朗读” ）师：下面老师扮县令，同学们扮刘禹锡，我们一起来对一下这幕戏剧的台词。 师：你刘禹锡已然落魄至此，却不知敛志收才，如今让你蜷缩于陋室一间，看你还如何逞才！ 生：山不在高，有仙则名，水不在深
8、，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。 师：城中既无杨柳也无白帆，看你还能吟咏何物？ 刘禹锡：我有苔痕上阶绿，草色入帘青。 师：诗人最好宴饮交友，现如今你已穷居陋室，看还有谁愿与你为伍？ 生：此处谈笑有鸿儒，往来无白丁。 师：如今你是无权无钱，寂寞寥落，看你以何为乐？ 生：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 师：人常说书中自有黄金屋，枉你满腹经纶，却蜷居于陋室。被贬 19 年，未见起复，还有何前程可谈？ 生：南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？ 师：读到此处，我们不由得要击节称叹，请你用这样一个句子，评一评你心中的刘禹锡：好一个 的刘禹锡！ 好一个乐观、旷达的刘禹锡。 好一个矢志
9、不渝的刘禹锡。 好一个不屈不挠的刘禹锡。 师：好一个傲骨铮铮、豪气冲天的刘禹锡！ 文人被贬，所作诗文大多幽怨哀叹，同时代的柳宗元，被贬后便忧惧不安（“恒惴栗”始得西山宴游记）韩愈更是一贬就想到死（“好收吾骨瘴江边”左迁至蓝关示侄孙湘）刘禹锡却始终以豪迈乐观的态度对待生活，绝不沉沦，绝不颓废，不愧其“诗豪”的美誉。每读陋室铭，总会让我们感受到一种不屈的意志、昂扬的力量。 师：让我们带着这种精神，齐诵课文，注意：“何陋之有”读两遍。师：孟子说，读书人要“达则兼济天下，穷则独善其身”，但刘禹锡超越了孟子的期望，他不管是居朝堂之高，还是处江湖之远，都坚定执著，把兼济天下作为永远的追求，正因为如此，他才能以旷达的心胸和昂扬的豪气面对生活的磨难。所以，在本课学习结束之时，老师有句话与同学们共享（生齐读）志当存高远，心澄天地宽。
