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第三课时一、读整篇文章二、巩固识字1自由读生字。用生字组词或说话。2把生字编成阅读材料，换环境识字。三、学写生字1了解字义，给生字组词。2学写“年”。学生独立看书，了解“年”的笔顺；教师范写，强调在田字格内的位置。请学生书空、练写。3学写“左”、“右”两个字。让学生观察字形，教师问：你发现了什么？指名说。教师范写，生书空、练写。【让学生去发现，去探究，结果会掌握得更好，进而培养学生的自学能力。】作业1画一画你心目中的大森林，在上面写上你想说的话。2实践活动：“保护环境，从我做起”，为社区和校园里的花草树木做点事。板书20 小熊住山洞（板画：一棵大树。在树冠处写上春夏秋冬，在字的下面为树叶、小花、果子、小鸟的图片。在树干的旁边写上“舍不得砍”。）课后反思积极地创设情境，让学生始终处在一个童话般的世界里，在学习中感悟，是这节课的成功之处。这也是符合语文教学要求及学生年龄特点的。教学中要注意给足学生练习、准备的时间，小组合作绝不是走走样子。另外，当学生读不好的时候，要再给他机会和指导，让他自信地坐下，在带有比赛性质的读文中更是这样。这一点值得我在今后的教学中注意。
