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1、七 律 长 征,“七律”是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律很严，二、四、六、八要押韵；三四、五六两句两句要对偶，字的平仄有规定。,解题,“长征”是这首诗的题目。,认识长征,长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。 1.长征准备阶段(1934年7月7日1934年10月10日) 2.长征失利阶段(1934年10月10日1935年1月15日) 3.长征转折阶段(1935年1月15日1935年6月14日) 4.坚持北上和南下分裂阶段(1935年6月141935年10月19) 5.发展
2、巩固和南下受挫阶段(1935年10月19日1936年7月1日) 6.大会师阶段(1936年7月1日1936年12月12日),瑞金,遵义,金沙江,大渡河,大雪山,水草地,吴起镇,会宁,红一方面军,红二方面军,红四方面军,长征的原因,红军第五次反“围剿”的失败，王明的左倾冒险主义错误路线在党中央占统治地位，抛弃了毛泽东的军事路线，使红军处处挨打。,创作背景,这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇,学 习 目 标,1体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神，
3、感受长征精神。 2关键字词的含义及其饱含的感情。 3、注意朗读节奏、重音，当堂成诵。,自学指导,1、学生自由朗读，读准字音，把握节奏，读出感情，读出气势。 2、整体感知，体会诗意；自主质疑，合作释疑 。,红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。,wi y,pngb,mn,朗 读 全 文,诗句大意,红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 绵延不断的五岭，在红军看来只不过是细波在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚
4、动。 金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。 更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。,互动交流一,1、七律 长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括文中每幅画面的主要内容 。 （腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定河、喜踏岷山雪） 2、选择你最喜欢的一个画面，说说为什么喜欢 。 （可以结合具体的诗句，从对典型场景和事例的描述，对共产党人和红军战士不畏艰险、藐视困难的气概和精神的感悟等方面来谈自己的体会。）,腾越五岭,五岭逶迤,疾跨乌蒙,乌蒙磅礴,巧渡金沙江,飞夺泸定桥,
5、喜踏岷山雪,互动交流二,1、哪两句是全诗的总纲，在这两句里可以看出远征之“难”吗？红军是如何看待这些困难的吗？从中可以体现了红军怎样的精神？ 2、文中把“五岭”的逶迤、 “乌蒙”的磅礴和“腾细浪”，“走泥丸”合在一起说，你觉得相矛盾吗？为什么？ 3、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句在修改前是“金沙浪拍悬崖暖，大渡桥横铁索寒”。你认为“金沙水”和“金沙浪”，“云崖暖”和“悬崖暖”在表达效果上有何不同？ 4、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”“寒”，你是怎么理解的?,“红军不怕远征难，万水千山只等闲。” （这两句是全诗的总纲，写得极有气势。给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调）
6、 “远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。 “远征”是写长征行程之远，时月之长。 “难”是写长征牺牲之大，经历之苦。 面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲” “更喜”。 这充分显示出红军战士大无畏的英雄气概和乐观主义精神。,1、哪两句是全诗的总纲，在这两句里可以看出远征之“难”吗？红军是如何看待这些困难的吗？从中可以体现了红军怎样的精神？,2、文中把“五岭”的逶迤、 “乌蒙”的磅礴和“腾细浪”，“走泥丸”合在一起说，你觉得相矛盾吗？为什么？,看似矛盾，其实是一种反衬手法，作者把高大的五岭、乌蒙比作“细浪”“泥丸”，极言其小，从而突出了红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气
7、魄。表现红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。,3、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句在修改前是“金沙浪拍悬崖暖，大渡桥横铁索寒”。你认为“金沙水”和“金沙浪”，“云崖暖”和“悬崖暖”在表达效果上有何不同？ “水”字，范围更大，更能突出金沙江奔腾激荡的磅礴气势。 “云”字，写出金沙江两岸悬崖峭壁高耸入云的情景，更突出悬崖之高。 这样描写更能表现红军巧渡金沙江时险恶而又神奇的情景。,4、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”“寒”，你是怎么理解的?,“暖”字写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景；烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。 “寒”写
8、出了泸定桥险恶的自然环境，反衬出红军战胜艰难险阻的英雄形象和大无畏精神。,互动交流三,阅读尾联，“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，回答下列问题。 1、“更喜”在结构上起什么作用？“更喜”在这里体现工农红军什么精神？ 承上启下的作用； 一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神； 一方面表现了红军战士对革命前途的美好向往和自信。 2、你知道这三军指哪三军吗？ 红一方面军 红二方面军 红四方面军 3、 当时红二方面军 红四方面军正在行军中，还没有越过岷山，作者却说“三军过后尽开颜”，从中表现出作者什么情感呢？ 充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。更表达出他对夺取
9、长征全部胜利的信心和革命乐观主义。,互动交流四,常有人说：“苦不苦，想想红军二万五。”学完此诗，你有何感想呢？,课堂小结,首联：开宗明义，提出全篇的中 心思想。 颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙 为代表。 颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。 尾联：总结全诗，突出越过岷山的喜悦。,比喻、对偶、夸张,中心思想,本文生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。,当堂训练,一、填空 这首诗生动形象地概括了红军 长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了 ，充分 显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力 和 战斗力。,革命英雄主义和革命乐观主义精神,二、背诵默写,三、三首诗中描写的“山”分别体现什么特点？你认为作者通过诵山，表现了什么思想境界？,分别表现了山之高、山之多、山之险。 写出了山的巍峨高耸，连绵不断，顶天立地的高大形象。 作者通过写山表现了不畏艰险的革命英雄主义、乐观主义精神。,布置课后作业,1、抄写整首诗。（2遍） 2、背诵默写。 3、完成补充习题，随文练习P2的五、六、七、八题和问题探究。,布置预习作业,预习长征组歌两首,
