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1、湘科版六年级科学(下册)教案教师黄 亮班级六(1)班时间课 题2.1小河的哭诉教学目标科学知识1. 知道人类活动正对我们的生活环境造成了污染。2. 初步意识到这些污染对人类的生活会造成危害。科学探究1.能够通过实地考察,了解周边的环境现状。2能够在实地考察中搜集一些样品或证据。3能够根据考察实际情况,对考察现状作出相对合适的评价。情感态度与价值观目标1.能够关心周遍的环境,树立强烈的环保意识。2能和小组同学合作,注意安全。教学重点会实地考察,能根据考察的情况分析水污染的成因及应该采取的措施。教学难点实证意识的培养教学方法实地考察、讲授、小组合作学习教学准备教 学 过 程札记激疑导入阅读思考:学
2、生齐读单元页中的诗,师提出问题:“通过阅读,你发现了哪些科学问题?”出示单元标题带问自学1、 阅读水循环示意图,用自己的话说说水是如何循环的。2、 学生口述:水是如何循环的?3、 追问:我们的饮用水和生活用水来自水循环中的哪个环节?4、 这个环节的实际情况是怎样的?请听小河的哭诉。(出示课题)合作探究 1、小河的哭诉:小河的昨天与今天。(图片、学生朗读)小河为什么哭诉?污染的来源有哪些?初步了解水污染。 我们身边的小河又怎么样? 2、科学探究小组考察学校周边水域水污染情况。 (1)关于实地考察的注意事项: 明确目的:了解本地水环境保护或污染情况。要求:考察时要做到细致认真,及时记录和搜集证据或
3、样品。要集体行动,小组合作,不离队,注意安全。 相关准备:记录本、采集样本的器皿工具(有相机的同学在家中同意的情况下可以带来)地点:教师根据事前的考察明确活动范围。为学生介绍考察活动参与人员。考察方法举例:看:颜色、漂浮物、动植物等。闻:怪味、臭味。采:采集水样等证据。记:记录考察情况、拍下照片。活动时,应提示学生注意搜集相关数据,如水色、气味、漂浮物的多少、排污口的数量、水中生物生存情况 (2)学生口述,展示考察过程(展示调查表、照片)。(3)分析周边水域污染情况:污染现状,来源。(4)柴静调查报告穹顶之下介绍。3、国内水污染情况。(见图片)介绍三类污染:化学性、物理性、生物性污染,五类水的标准。4、水污染的危害介绍。(见基训第18页)拓展延伸面对周边和国内水污染的现状,请制作一张传单用于进社区宣传达标测评完善基训第16页全课小结学到了什么?还想了解什么相关内容?板书设计211小河的哭诉1、实地考察:明确目的要求,注意分工合作,注意安全2、 三类污染:化学性、物理性、生物性,五类水的标准3、 水污染现状、来源、危害作业布置完成进社区宣传手抄报教学反思