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1、教师八荣八耻演讲稿有什么样的孩子就有什么 有什么样的孩子就有什么未来 我们今天所做的一切说到底都是为了我们的孩子；我们为之献身的事业最后都要交给我们的孩子从这个意义上我们领悟着胡锦涛同志关于在广大干部群众特别是青少年中进行社会主义荣辱观教育重要论述的深刻含义 世界上无论大事业还是小事情都要靠人做学会了做人才能学会做事做好了人才能做好事事情做不好可以从头来人做不好很难重新来要让中国特色社会主义事业永葆活力蓬勃发展一件根本性的大事就是要教育青少年一代树立是非分明的社会主义荣辱观让他们从学会做人做起学会做事成就伟业 青少年树立社会主义荣辱观需要整个社会“言教”更需要整个社会“身教” 教师要为人师表“
2、这是老师说的”“老师要我们这样”“老师不准我们这样”在少年儿童眼里老师的形象是崇高的老师的教导是神圣的老师的话是他们辨是非、分荣辱的标准在广大青少年眼里老师往往是他们做人的榜样老师的一言一行往往成为他们模仿的对象对他们的一生都会产生深刻的影响广大教师一定要充分认识自己在培养青少年成长中肩负的光荣责任要结合社会主义市场经济条件下社会生活、校园生活、家庭生活的实际针对当代青少年的特点和思想品德建设的实际用富有创造性的鲜活形式将“八荣八耻”引进课堂作为思想品德教育的重要内容特别是广大教师要以身作则以行育人以德化人不能在讲台上滔滔不绝义愤填膺抨击各种丑恶现象走下讲台却对各种不正之风熟视无睹甚至迎合追逐
3、 父母要为子楷模父母是孩子第一任老师孩子往往是父母的影子孩子的更多时间是生活在家庭中父母的人生观、价值观无时无刻不在潜移默化地影响着孩子的成长父母的思想境界、道德情操、为人处世的方式方法事事处处都在点点滴滴塑造着孩子的心灵孩子们对是非美丑善恶的最初判断常常是从父母那里获得的那些为人正派、积极进取、富有社会责任感的父母会给孩子树立一个良好的人生榜样相反那些消极度日、自私自利、愚昧无知的父母只会对孩子产生不良影响即使望子成龙对孩子有所要求也不会有多大说服力和影响力 社会是更大的课堂今天生活在信息时代、受到各种文化影响的孩子视野更为开阔思想更为活跃他们以各种方式更早地融入社会生活的各个方面五光十色的
4、社会生活成年人多种多样的活动方式无不成为他们做事的参考、做人的参照为孩子们我们需要改造成年人的世界为未来我们需要约束自己的言行在我们的社会中只有荣辱有鲜明的观念是非有清晰的界限善恶有明确的区分才能更好地教育孩子知荣明辱扬荣抑耻向善而行健康成长 党和政府历来高度重视青少年思想道德教育改革开放以来我们经过持续不断的努力培养了有理想有道德有文化有纪律的一代新人他们成为改革建设事业的栋梁今天在新的历史起点上现代化建设的伟大事业召唤着更为优秀的建设者；日益激烈的国际竞争依赖于奋发有为的年轻一代我们应当肩负起历史的责任通过以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育让我们的下一代成为理想远大、人格健全、道德高尚的接班人 我们承续着前人的事业我们的事业寄希望于今天的年轻人 ce=宋体
