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1、教师个人述职报告 宠辱不惊闲看庭前花开花落；去留无意漫观天外云卷云舒今天我把它作为述职报告的开头为的是提醒自己能以一种平和而真诚的心态面对大家客观的、的向大家汇报一年来我的工作情况这几天的我一直在追忆中度过忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝在广大这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔宝贵的财富,我成功地卖出了步入社会的第一步,下面我就向各位领导老师汇报自己这一学年的工作情况：一、思想方面本人热爱中国共产党忠诚党的教育事业在思想上我积极要求进步爱岗敬业为人师表遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习并且认真记录及时反馈努力提高自己的思想觉悟不断地完善自我我是学校青年教师学习小组的成员
2、在学习中我学到了有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念使自己在教育教学实践中有很大的收获我不善言谈却踏实肯干了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色只有求真务实才能真正所收获我的真诚换来的是老师们的信任与照顾在组里与大家和睦相处团结协作做到大事讲原则小事讲风格服从安排以大局为重以学校利益为重不计较个人得失较好地处理了个人利益与集体利益的关系多说有利于学校发展的话多做有利于学校发展的事尽心尽职做好自己的本职工作二、教育教学工作及效果（一）班主任工作刚刚告别学生时代的我就被学校委以重任担任五年一班班主任工作这对于我来说是严峻的考验刚开始工作的那段时
3、间的生活用水深火热来形容毫不为过我的世界里几乎看不到阳光在校领导同组的老师家人和朋友的帮助下静心反思自己的工作从自身寻找漏洞与不足我发现自己没有考虑到学生现状不是站在小学生的角度要求他们而是以自己20岁的标准去要求他们这是极不现实的；我也发现自己极少表扬学生眼里只能看到他们的不足只是一味地批评他们其实他们身上有很多闪光之处我都没有意识去捕捉忽视了表扬与鼓励的重要价值；还有自接班以来我最为注重的是学生的学业极少对学生进行思想品德教育这个严重的失误实际上是众多问题的本源；另外由于我经常批评学生与他们之间的关系愈加疏远找到了问题的症结后我便开始尝试着转变教育思路换一种角度管理班级在班内树立典型鼓励表
4、扬好的典范观察他们的言行走进孩子们中间真诚地与他们沟通了解他们的内心世界精心去捕捉他们身上的闪光点怕是一点小小的进步；加强思想道德教育充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教育学生如何做人处世；开展了许多丰富多彩的活动比如召开班会“我能感受到父母的爱”孩子们讲述了他们成长经历中最能感受到父母的爱的故事那节课至今令每个孩子记忆犹新他们的故事打动了自己感动了在场的每一个孩子当然也包括我教育效果显著几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱做了关心体贴父母的小事班内打架事件屡屡发生为此我不知发了多少次脾气但效果不佳于是我改变了方式当两个孩子发生矛盾时不再去追究到底是谁的责任而是让他们各自找自己的错误
5、自我反省发现自己的冲动告诉他们遇事要冷静思考用理智战胜冲动；针对班内学生集体观念淡薄同学之间不能友好相处经常发生矛盾的问题我用一些具体实例来教育学生鼓励好人好事值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名而是记录下做好事同学的姓名让他们学会欣赏他人的长处而不是总抓着别人的缺点不放久而久之学生们之间的矛盾减少了助人为乐的好人好事越来越多学生们的集体观念也越来越强了为学生们营造了一个良好的学习环境经过长时间的教育实践我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素不仅有利于班级建设更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人对孩子的终身发展起到不可估量的作用此外我与学生的关系愈发和谐他们愿意主动与我沟通遇到困难时
6、希望寻求我的帮助这源于我心态的转变不再把自己摆在高高在上的位置平时在生活上关心学生公正地对待每一个学生课余与学生一起活动像朋友一样真诚相待成为学生心目中的良师益友我深知自身形象对学生的影响处处以自己的言行去影响学生升旗时表现不好我没有批评学生而是对学生进行爱国主义教育从思想深处端正态度每周升旗时我都做到注视国旗高唱国歌言传身教教育效果良好我常对孩子们说：“五年一班应该是一个温暖的大家庭我们每一个人都要爱这个家作为这个家庭的家长我奉献出了自己最热忱的爱我克服了自己上班路途的遥远每天早来晚走爱护班级设施为了让这个家更美我从自家搬来了七八盆观赏植物亲手布置了班级文化长廊、红领巾角、队报角、作业展览园
7、地还带来自己的中国地图给学生营造了一个温馨的学习环境孩子们饭菜不够了我就把自己的饭菜分给他们；作业本散了我亲自帮他们重新装订；下雨了我把自己的雨衣和雨伞借给学生；天气不好我亲自把家远的学生送回家我爱我的学生虽然从没开口表达过但他们能够处处感受到老师的爱与关怀我从来不求任何回报只希望我的学生能够堂堂正正地做人真情付出换来了真情回报孩子们一句“老师您路上小心！”“饭都凉了您赶紧吃饭吧！”“外面下雨了我给您送伞来了”都让我深感欣慰感动不已因为他们已经学会了关心他人播撒爱的种子这对于我来说就是最大的成功作为一名班主任除了与孩子长时间相处还要与学生家长沟通接触我年纪轻没有社会经验性格比较直率与家长沟通时
8、把握不好分寸有时会造成双方关系的不和谐对学生也间接造成影响每当我遇到这方面的问题时同组的老师都会帮我解围、打圆场还传授我与家长沟通的艺术校领导也亲自与我沟通帮我分忧解难使我与家长的关系逐渐和谐达到双管齐下使用合力教育学生的目的班主任工作纷繁复杂除班级管理之外还要完成许多学校布置的任务现在的我已由最初的手忙脚乱到应对自如我从来没有把这些当作负担而是当作对自己的历练可以从中获取更多的经验尽快成长起来我积极配合学校工作承担了组织召开网络班会的活动对于这个网络时代的新生事物的实践过程就如同愚公移山一般时间紧任务重正值紧张的期末复习阶段我克服了重重困难网页制作从零学起在朋友的帮助之下建成自己的班级网页以
9、及网络班会的网络应用环境在自己做好充分准备的同时还要组织对网络零接触零认识的学生们与网络亲密接触尤其在期末考试过后孩子们放弃了放松休息师生利用这段时间紧张筹备班会我们成功地经受住这次考验完成了任务无论成功与否我和孩子们所获得的收益都是巨大的但从总体上说我认为自己的班主任工作不尽如人意主要原因在于自己经验不足在班级管理中方法欠缺在处理问题的方式上缺乏机智尤其是在针对个别学生的教育未能收到良好的效果另外没有发挥出班干部的作用还有对学生的集体主义教育还不到位致使学生的集体观念薄弱记得当初在招聘会上我曾经信誓旦旦地说国有信心承担起把班主任工作现在真正投入到工作中去才发现原来这个班主任并不是我所想象的那
10、么好当理想与现实之间存在巨大的冲突尽管如此我依然对未来充满信心我相信通过不断地从失败中摸索经验跌到了再爬起来的过程中积累经验定会有所收获（二）教学工作我担任五年一班语文学科教学工作并兼任思品及一年级科技普及学科教学工作在未参加工作之前我对新课程改革一无所知头脑里有的只是一些抽象的教学理论和自己上学时老师所运用的陈旧的教学方法、教学思想在最初的教学中延续了老的教学思路几次随堂听课反馈时校领导发现问题并给予我指导还让我逐步了解了新课程要求在青年教师学习小组的学习让我走进了新课程从理论上接受了新的课程理念并向老教师虚心求教博才众长的同时自己也尝试着在实践中创新将理论与实践相结合在实践中发现问题解决问
11、题不断完善自我到目前为止取得了一定的进步在备课时我精心准备努力钻研教材既备教材又备学生力求设计出激发学生兴趣又能切实落实教学目标流畅且富于特色的方案为课堂教学奠定基础课堂教学是实现教学目标的动态过程也是最为重要的环节刚开始上课时我总感觉时间不够用讲得很慢而作业质量却很差一度让我陷入困惑之中在经校领导与老师们的指点后我明白了还是要从自身找原因提高课堂教学的质量我发现自己讲课时面面俱到想把自己知道的所有知识全部灌输给学生结果面面不到我意识到应该重点突出不能急于求成不考虑学生的接受能力；我在课上的语言较罗嗦并且语速较慢我便努力规范简化语言充分发挥学生的主体性把表达的权利交还给学生鼓励学生积极思考发现
12、问题解决问题营造平等和谐的课堂气氛给学生以充分的心理安全让每一个学生都有发言的机会愿意自由发表自己的意见为此我不惜花费时间鼓励那些学习能力较差的学生发言认真倾听他们的发言经过很长一段时间的实践我惊喜地发现学生的口头表达能力较以前有了显著进步尤其是那些学困生原来说话都不成句的学生现在可以流利地表达自己的观点让我颇感欣慰兴趣是最好的老师我始终坚信这一点想方设法激发学生的学习兴趣从导入到布置作业设计力求激趣从我自身来讲用自己的青春活力来感染学生用生动幽默的语言来吸引学生让他们从心底里爱上语文课把上语文课当成一种美的享受我从语文学习的重要性入手让学生自己寻找学好语文所带来的优越性使他们从内心深处认识到
13、语文的重要性重视语文的学习阅读教学变枯燥的分析课文为师生共同发现探讨问题我作为学生的学习伙伴通过恰当地引导点拨给予学生充分发挥的空间师生配合越来越默契教学相长寓教于乐；我注重双基落实坚持每周至少进行三次默写处理生字时教学生识字解字的窍门提前布置背诵篇目当发现班内50%的学生拼音存在缺陷的问题时我专门利用课上时间为他们补习拼音知识每次默写都外加上拼音经过一段时间的训练大部分学生告别了拼音缺陷成效显著我用自己对中国文化的喜爱之情传递给我的学生开展了丰富多采的语文活动比如值日班长每天把自己积累的名言名句介绍给大家丰富了学生的语言积累也起到一定的教育意义；开展课前3分钟演讲活动变教师评价为学生互评为学
14、生提供大胆展示自己的空间使他们的口头表达能力得以提高；开展“我当小老师”活动鼓励学生走上讲台激发学生参与欲望他们精心备课耐心讲解有的孩子甚至也学着运用各种教学方法和教学机智讲得有模有样有声有色小听众们积极配合气氛活跃与小老师配合默契那情景另我叹为观止深感危机看来孩子们的潜力不容小觑学生在活动中对语文学习产生了浓厚的兴趣也渐渐对中国古典文化、历史、文学等产生了探究的欲望为其日后的学习奠定了基础针对学生作业情况不佳问题我除了努力提高课堂教学质量还采取了各种有效措施首先从字迹上严格要求让他们明白写一笔好字可以终生受用要从小练起不要怕耽误时间用王羲之练字的故事鼓舞他们我手把手教孩子们使用钢笔如何起笔顿
15、笔和收笔运笔方法这样以来学生们的字有所改观另外从作业评价上我进行了改革与创新一开始我就抛弃了“优、良、合格、不合格”的作业评价方式用“笑脸”作为评价方式我觉得用这种评价方式人情味十足亲切友好学生觉得很新奇都希望得到老师微笑的肯定用他们自己的话说“我最期盼发作业本了特别希望看到那张“笑脸”看到了它就好像看到了宋老师在微笑着鼓励我我喜欢看宋老师的微笑”对于生字词的作业要求富于弹性只要得到“笑脸”下次作业量就可以减少这样一来作业质量提高了一大块而后针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生我坚持每次作业都写评语刚开始用连笔字评价后来一次无意识的小实验给了我启示心血来潮的我决定用正楷字写评语如：“你愿
16、意把字写好”“你进步了！”等等虽不经意但效果确是惊人的再交上来的作业大多模仿我的评语的笔记一笔一画写出来的这个意外给了我启示于是决定继续沿用无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语为学生做出榜样针对学生不懂得改正作业中的错题我要求学生写完每一项语文作业后进行自查从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级目的是培养学生良好的学习习惯这项举措收效良好作业质量又得以提高通过一番对作业评价改革的实践让我品尝到了成功的喜悦体验到教师创造性劳动所带来的丰硕成果原来我把作文教学当作一块鸡肋摸不着门道刘校长的作文公开课使我顿悟原来学生并不理解到底什么叫把内容写具体作为他们学习的引导者我不但要教其然还要教其所以然让他们在自己探究的过程中切实理解“具体”的含义另外将作文指导融入到阅读教学中注意引导学生发现课文和阅读材料中好的写作手法应用到自己的写作实践中去经过实践现在学生的写作水平普遍提高了一大块本学期期末作文成绩张婕以38分的成绩列年级第一位不合格有4人较上学期的17人相比可以说有所进步我会再接再厉继续为自己积累更多的经验当然在教学
