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1、小学留守儿童的基本情况调查报告 农村留守儿童是指父母双方同时外出打工家中的未成年子女由父母委托他人监护或无人监护的儿童农村留守儿童是社会主义市场经济发展和城镇化建设步伐加快农村富余劳动力向城镇转移而催生出来的特殊群体,随着社会经济及城市建设的日益发展农村留守儿童由于缺少父母的监护和关爱而发生的安全、健康、教育等方面的社会问题越来越引起社会的关注 一、背景介绍 此次调查对象为我校在校生年龄分布在612岁之间全校共有学生1286人共有留守学生231人,其中男性留守儿童124人占留守儿童总数53.6%女性留守儿童107人占留守儿童总数46.4% 二、留守儿童基本情况分析 1、留守儿童的生活及家庭教育
2、情况：一是隔代监护型(占84.85%)即由祖辈爷爷奶奶、或外公外婆托管的方式;二是亲朋监护型(占9.96%)即把孩子托给亲朋好友叔婶、姑舅或要好的朋友三是自我监护型(占5.19%)即由于没有上面两种条件监护的责任就让予了孩子自己 2、留守儿童父母打工情况分析全校留守儿童共231人占全校儿童总数的17.96%(其中留守儿童中父母双方均在外打工的为35.5%父亲外出打工的为52.3%母亲外出打工的为12.1%)由此可见农村留守儿童群体还是相当大的 3、留守儿童父母打工地域分析数据分析显示在县内打工的占30.4%在县外打工的占69.6%父母打工主要是集中在县外 4、打工父母回家频率分析外出打工的父母
3、每年回家34次的占63.2%一年回家12次的占30.6%一般在家停留时间较短结果表明：外出务工的家长回家频率低与留守孩子沟通和交流较少更说不上对子女进行应有的家庭教育 5、留守儿童生活情况分析 从全校的总体情况来看有23.38%的留守儿童寄宿或全托有24.24%的留守儿童和妈妈生活在一起有52.38%的留守儿童和外公外婆或爷爷奶奶生活在一起生活上的“单亲家庭”合计为32.03%隔代抚养为63.20%家庭缺失的情况较为严峻留守儿童的生活满意度较高有5.19%的留守学生认为现在的生活“很好”91.77%的留守学生认为“一般”只有3.04%的学生认为现在的生活“不好” 三、留守儿童中存在的主要问题
4、通过调研我们发现父母外出打工对留守儿童教育存在一些负面影响统计数据表明留守学生在学习成绩、智力水平、身体发育、思想品行和心理健康等多方面的综合表现明显差于其他学生而存在障碍、缺陷的比例则明显高于其他学生整体状况不容乐观具体来说主要存在以下几个方面的问题： 1、学习较差调查中发现一方面部分农民工潜意识里认为农村孩子学业有成的机率不高对孩子的学习总体期望值较低将孩子的前途定位在外出打工上另一方面监护人对留守儿童学习介入过少导致的学习成绩下降那些父母在外的家庭由于爷爷奶奶、外公外婆的文化水平较低对孩子学习上的问题往往不能给予帮助;另一方面父母一方在家的家庭留在家里的父亲或母亲由于承担了全部的家务和田
5、间工作也没有时间去关注孩子的学习因而从数据分析结果来看如果学习上有了问题孩子向家人求助的比例最低 2 2、放纵自由一方面由于灌云留守儿童的父母外出打工地以苏锡常地区为主常年在外奔波空闲时间少因而回家频度极低与留守子女联系较少对于孩子的成长缺乏足够的关注和指导另一方面由于在外打工经济较为宽裕对留守儿童生活的支付能力较强所以在物质生活的满意程度上留守儿童的满意度更较高;但由于父母不在身边留守儿童得到的关爱减少第三方面青少年正处于情感、性格变化的转折时期长期与父母分离由于监护人管不了不敢管不会管外出父母则管不到舍不得管留守孩子几乎生活在无限制状态下无形中助长了其自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自我
6、为中心等极端性格 3、亲情缺乏亲情关系直接影响到孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展由于父母不在身边留守儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀缺乏安全感人际交往能力较差大部分儿童与爷爷奶奶、或外公外婆有感情距离不想和他们沟通大部分爷爷奶奶、或外公外婆也只仅是尽到自己的本职(做饭、洗衣、接送等) 4、行为偏差处于义务教育阶段的儿童少年其行为发展在很大程度上还处于他律阶段自律能力很弱由于父母不在身边儿童和监护人之间关系特殊只要不犯大错监护人对孩子的行为一般都采取认可态度由于缺乏及时有效的约束管教部分留守儿童纪律散漫存在行为偏差调查中发现许多留守孩子在家里不听祖辈教导在学校道德品行较差不遵守规章制度常有迟到、旷课、逃学说谎打架欺负同学等行为有的迷恋网吧和游戏厅甚至与社会上一些有不良习气的成人混在一起 5、安全隐患由于留守儿童适应能力较差自制力较弱监护人大都是年老又多文化层次较低普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力家庭与学校教育容易出现“真空”导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在留守儿童溺水、触电、打斗等意外伤亡事件在全国各地屡见不鲜加强安全防护工作至关重要 o-font-kerning:0.0000pt;
