《2020年学习《教师与法》心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年学习《教师与法》心得体会（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习教师与法心得体会 我们的教师培训课程中重要的一节是谈及有关教师职业道德的内容给我以最深感触的除了教师要学习一般的职业道德外还要学习与我们教师这个职业息息相关的法律法规 法律是一种调整人们行为的规范它与我们每一个人的学习、生活、工作都有着千丝万缕的联系渗透在我们生活的方方面面是我们的保护神作为教师对于法律应该有必要的民解 记得xx在全国宣传工作会议上指出我们在建设有中国特色社会主义发展社会主义市场经济的过程中要坚持不懈地加强社会主义法制建设依法治国同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设以德治国要把依法治国与以德治国紧密结合起来这是xx*同志在新的世纪提出的具有中国特色的社会主义的治国方略是马
2、克思主义政权学说与我国社会主义政权建设的具体实践相结合的产物对推进我国社会主义民主法制建设、精神文明建设都具有深远的意义 法律是反映统治阶级意志的由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总和在我国实行依法治国就是党领导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社会组织要按照体现人民意志和利益的法律和制度来治理国家它既需要完备的有中国特色的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监督体系又需要人们的法律意识、法制观念的逐步提高 我们作为新教师知法是重要的权利义务学法是重要的必修课程守法是重要的师德内容用法是重要的基本功架护法是重要的基本职责 我国于年月日第八届全国人民代表大会常务委员会第
3、四次会议通过了中华人民共和国教师法然而作为人民教师的我们在这支队伍当中对教师法的认识可以说是盲人摸象的以前我国的教师长期处于无法可依可依的境地因而许多侵犯教师合法权益的事情时有发生例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等然而许多教师不懂教师法所以即使有自己的权益受到侵犯也不懂利用这些法律武器来维护自己故有法等于无法教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍学好法律是一件重要的事情尤其是教师法更是一门必修的科目 此外我们还明白到我们一直以来所谈及的权利其实可以分为两大类：一类是公权一类是私权后者是一种可放弃的权利而前者则不可放弃或者换句话说公权是一种同时夹带着义务合理行使公权和私权也是我们当教师的
4、一种重要的素质 我们中国一直以来都被西方国家批评为人治的国家现在国家政论既然下决心要从原来的人治改革为法治于是每一个公民自然而然肩负起知法、学法守法、用法和护法的重责 长期以来教师法虽然存在着但是每当教师的合法权益被侵害时能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多这说明教师只是知法、守法还是不够的因为用法也是我们基本的权利所以我认为给予我们这些新教师上一节用法的课更有实际的必要 教师是“人类灵魂的工程师”自古就是“教书育人为人师表”但“育人”随着时代的发展不断有新的内容现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人这就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质古人
5、对教师的职责概括为：传道、授业、解惑这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求 通过对教师法的的学习我认为要很好地履行教师的义务首先在教育教学过程中不断丰富自身学识努力提高自身能力、业务水平严格执行师德师规有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生为了学生的一切”树立正确的人才观重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个学生尊重每一个学生的人格努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质坚持做到不体罚或变相体罚学生 其次“为人师表”成为新时期师风师德建
6、设的重点和基础教师要重视教育法规的学习具有依法执教意识以及对违法违规行为的辨识力教师应重视自身的道德形象追求人格完美重视教师职业的特质修养和个性魅力有更高的人文目标还要注意提高自己的思想修养教师要严格要求自己自觉遵守学校的规章制度和有关规定以身作则洁身自好以德服人以身立教为学生树立起楷模的形象 教学不再是简单的知识灌输、移植的过程应当是学习主体(学生)和教育主体(教师包括环境)交互作用的过程学生将不再是知识的容器而是自主知识的习得者面对知识更新周期日益缩短的时代我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念而要努力使自己的大脑知识储量成为一
7、条生生不息的河流筛滤旧有活化新知积淀学养有句话说的好：“一个教师不在于他读了多少书和教了多少年书而在于他用心读了多少书和教了多少书”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别 在没有法律约束的时候教师的教育教学是凭职业道德、凭良心为了取得比较好的教学成绩有的老师采取了一些过激的行为如体罚学生等教师法对此给出了明确的界定学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责对学生坚持正面教育是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则教师要面向学生对全体学生负责不要偏爱一部分人歧视另一部分人对于优缺点、错误的学生要深入了解情况具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转
8、化工作要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素肯定他们的微小进步尊重他们的自尊心鼓励他们的上进心帮助他们满怀信心的成长对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生也要进行耐心细致的说服教育工作以理服人不能采用简单粗暴和压服的办法更不得体罚和变相体罚学生为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任对于体罚和变相体罚学生的教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门必须及时进行批评教育帮助他们认识和改正错误并视情节给予行政处分或者解聘对于情节极为恶劣构成犯罪的要依照刑法的规定追究法律责任 教书和学习的生活使我感悟到：教师的人生还应该有创新精神年年春草绿年年草不同而我们的学生亦是如此因为人与人之间存在差异所以教育既要面向全体学生又要尊重每个学生的个性特点因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性让每一个学生主动地、活泼地发展在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中贯彻个别对待的原则讲求一把钥匙开一把锁学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿但每一颗都有与众不同的可人之处因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护用教师法来规范和鞭策自己在传授科学文化知识的同时还要保护学生的身心健康保障学生合法权益促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展预防未成年人犯罪这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长
