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1、县城乡教师支教工作经验交流发言材料 XX年秋季我校有教学班14个在校学生950多人能上课的教师仅有32人正当我校为无法正常行课而心急如焚的时候教育局安排了七名支教教师到我校在9月5日前云峰初中、镇水初中、东青中学三所中学校长不顾开学工作的繁忙和道路艰难亲自把这七位教师送到了我校在这近一年的教学工作中通过短暂的艰难磨合到精诚合作这七位教师把支教学校当成了自己的家份内份外的事争着干涌现出了很多感人的事迹为我校教育教学质量的提升作出了较大贡献在对支教教师的管理中我们有了一些粗浅的认识在这里总结出来以求教各位领导和同行 一、营造良好的工作生活环境提高支教教师的归属感 我校教师住宿生活条件都很差很多教师
2、目前借住在校外但为了安排好支教教师的生活我们主动向党委、政府汇报在他们的协调下我们在离学校最近的地方租到了条件比较好的住处同时把学校最好的房子腾出来让支教教师住为了缓解他们离家的寂寞还专门安装了闭路电视并把学校电视机借给他们看加强了教师伙食的管理变换了饭菜的花样保证营养丰富尽量满足不同教师的口味虽然每天只花6元钱但教师们都能吃上满意的饭菜考虑到他们双休日能有更多时间和家人团聚在周一早上和周五下午都没有给他们排课我校债务大经济非常困难但我们却为支教老师报销了回家的车费同时要求本校教师以主人翁的态度来与支教教师相处首先当好东道主为他们提供生活便利最初我们主要安排曾经相识的或者有同学关系的老师多在一
3、起交流把他们当成客人让他们有宾至如归的感觉随着相处时间的增多本校老师很快与支教教师成为了生活上的朋友；支教教师生了病学校领导、老师、学生象对待自己的亲人一样端药、送饭买药、请医；在工作上把他们当成我们请进来的老师因为他们来自不同学校他们带来了先进的教学理念和教学经验学校要求本校老师主动听课通过结对子集体备课等活动促进了我校教师的专业成长对支教教师的尊重和关心使他们有了归属感把支教学校当成了自己的学校减少了打短工的思想 二、目标引领活动铺路激发工作原动力 我校已连续六年在市县教育教学质量考核获等级奖学校教学质量受到了社会、家长的普遍认同各级党委、政府的大力宣传无形中也成为学校的压力和动力在教师团
4、队中已形成强烈的质量意识因此每学年初学校就制定了明确的学校工作总目标通过对总目标的分解、细化再分解到年级、到班、到学科教师通过捆绑落实打桩定位目标成为了年级、班级共同的奋斗理想因此当支教教师们踏入漓江初中大门时就感受到目标带来的不仅是压力更多的是对自己一年支教生活的一个美好的远景他们在与社会、家长、学校师生的广泛接触后兴奋地说：这里是一个展了劲就能出成绩的地方同时学校组织了教师敬业奉献的主题演讲活动；邀请党政主要领导到学校看望支教教师；召开支教教师座谈话；开展了“关爱留守儿童”、“震后送教下乡”等家访活动在活动中加强了支教教师的团队精神增进了师生感情提升了学校的社会形象更坚定了他们要把一年支教
5、生活谱写成自己教育生涯中最精彩华章的坚定信念 三、严格过程管理敢于叫真逗硬抓落实 我校教学过程管理一直坚持“十字方针”即备课要“深”上课要“实”作业要“精”教学要“活”手段要“新”活动要“勤”检测要“严”辅导要“细”负担要“轻”质量要“高”有了这支支教教师队伍为了确保我校教学质量不滑坡我们进一步细化了管理过程完善了管理措施重点抓落实没有落实再好的制度也是一纸空文没有落实再理想的目标也不会实现通过制度让各个层次的管理者主动担负起管理的责任要在自己的职责范围内敢管、善管主动的管要提高管的执行力必须增强教学管理人员主人翁意识把学校荣辱当成自己的荣辱把学校的事当成自己的事把学校的发展由个别人关心少数人
6、操心变成大家操心人人尽心这样各项教学管理措施才能真正执行到位每周定时召开例会校长率先垂范靠前指挥学校管理机构有效运转我们坚持了月查、月结、周清制度在学月检查中采取突击检查与集中检查相结合实行了推门听课制度听完课领导要对学生进行问卷调查收集学生意见要检查教师的教案及作业布置、批改情况把学生家长的民主测评结果提供给教师本人每学月教师工作情况以工作简报形式发到每位教师手中在第一学月的测评中有一位支教教师师生满意度测评仅40%这对他刺激非常大他感到很委屈我立即找到他进行了安慰并一起分析了师生对他工作不满意的原因肯定了他业务能力强教学基本功扎实也找到了他备课不“深”只研究教材不研究学生导致学生学不懂不重
7、视作业批改不了解学生学习状况方法简单责任心不强造成师生关系紧张通过一段时间耐心细致的思想工作和跟踪指导这位老师在第二学月测评时师生满意度迅速上升到85%这使他有了成就感学校没有办公室随堂生班成了我校一道风景线和学生挤在一起过贯了舒适生活的支教教师们难以接受抵触情绪很严重我们领导分别找他们做思想工作顶住压力严格坐班考勤坚持统一要求统一管理很快他们就适应了在教室坐班从中感受到随堂坐班拉近了师生距离有利用于教学工作每天各节课既备好了教案也把作业批改了利用休息时间又可以了解学生思想动态在教学观念上个别教师存在不重视生物、地理、音、体、美等学科的教学工作照本宣科敷衍了事我们首先通过开会讲清这些学科对学生
8、可持续全面发展的重要性把对学生明天负责作为教师的为师道德提出对这些学科明确具体的要求并严格检查象语、数、外等学科一样严格进行单元过关检测为了统一支教教师的思想严肃工作纪律在支教教师刚来学校我们就组织他们学习了教育局关于支教教师管理办法学校常规管理办法建立了支教教师个人档案把他们上课、坐班、开会考勤记录学月工作检查参加学校活动记录突出业绩记载教学事故认定学科考试成绩等均放入个人档案用于职称年度考核和学期津贴发放的依据明确提出对支教教师年度考核我们决不走过场象本校教师一样用量化分数评比不合格的一律定为不称职 每学期结束在严格组织考试的基础上开好期末工作总结会这是激励先进鞭策落后的有力举措我们将每学
9、期各项统计数据以课件形式展示出来各部门通过数据进行对比分析总结用数据去彰显成绩用数据去查找反思教学过程中存在的问题老师们心服口服不怨人只恨自己工作不到位领导这时是以朋友式的身份出现在工作业绩较差的老师身边帮助老师们找回失去的信心抚平失败的伤痛通过期末考试的总结评比支教教师明显感到与本校教师因敬业精神产生差距通过业绩显现出来了他们不仅上课提前守候在教室门口休息时间也在走道在树荫下时常看到他们与学生一起讨论问题一起温习功课他们感叹地说：在这里我们体会到压力不是来自领导而是这一个充满竞争的工作环境他们逐步感受到质量意识在这里已成为校园文化的一个重要组成部分他们将会把这种文化传杨 四、典型引路榜样示范
10、促成支教教师队伍共同提高 近一年的支教工作中我校涌现了很多优秀的支教教师象何永顺老师担任两个毕业班的语文课由于家住阆中市一个月都很难回一次家全身心扑在工作上受到师生赞扬他的“六认真工作”成为全校学习的样板他特别善于与学生沟通、交流学校只要求每天在教室坐三个小时他却常常坐六七个小时目的是为了下课与学生聊天利用休息时间了解学生学习情况他任教语文学科在期末考试中名列片区前列在5.12大地震后他与我校领导及部门教师一起搭建帐蓬维修校舍主动要求假期值班还有李小梅、张大海、赵旭、徐果周等老师工作任务重责任心强教学质量好在他们的带动下支教教师已形成你追我赶不甘落后的良好局面创造了一个又一个骄人的业绩留下了一件又一件动人的故事一个优秀的支教团队已经形成 交流支教工作是教育发展的新鲜事物是整合教育资源的必由之路是缓解农村学校师资紧缺的重要手段今年我校的支教教师能很好地发挥作用主要因为有各级领导的关心和支持和兄弟学校为我们选派了作风正派、业务精良的教师还有支教学校领导的配合管理支教教师管理是交流支教工作的一个重要组成部分它是一个全新的课题没有现成的经验可以借签需要我们去创新去探索在今后的工作中我们真诚希望各级领导和兄弟学校对我们的工作给予关心和指导
