《2020年初中年度校本培训工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年初中年度校本培训工作总结（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中年度校本培训工作总结 新课改向我们展示的全新的理念崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观这就要求我们不断的学习树立终身学习的意识立足于学校加强校本培训使老师们尽快地转变观念全身心投入课改真正走进新课程面向全体教师以信息技术培训、教育科研能力培训、新课程改革和青年教师培训为重点以实效为目的以新课程实验改革为突破口全面推进素质教育予求得学校新一轮发展的动力源通过实施校本培训使广大教师深入了解本学科的发展趋势完善知识结构提升知识层次具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平成为业务精、能力强、善创新的教育工作者现将本年度我校教师校本培训
2、工作总结如下： 一、加强学习不断培训自觉走进新课程 课改是一个全新的事物是全力推进素质教育的重要举措是关系到培养目标的大问题实践使每个教师清楚地认识到只有立足于校本培训不断学习才能尽快地转变观念适应时代的要求通过校本培训我们重点解决了以下问题： 1、重新认识“一桶水”和“一杯水”的关系 历来有个说法“教师要有一桶水才能给学生一杯水”随着时代的前进大家意识到这种说法的片面性当前信息技术飞速发展学生接触面大大增加知识更新的速度不断加快教师只有一桶水远远满足不了学生的需要如今教师不再是学生心目中的“百科全书”即使再充实也难以满足当今学生强烈求知需要因此教师的重任不再只是传授“一杯水”的知识而是重在教
3、会学生去自己寻找水源这样才能获取源源不断的活水 另外给学生“一杯水”仍停留下把学生当成贮存知识的容器忽视了学生的发展没有体现“以人为本”的理念因而上述说法是不可取的通过校本培训达成共识教师主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法围绕学生设计课堂教学体现了学生是学习的主体课堂的主人 2、摒弃旧的教学方法把先进的教学模式引入课堂 多年来老师教学生学；老师讲学生听这已经成为固定的教学模式新课改向我们提出了新的课题这种教学模式限制了学生的发展压抑了学生学习的热情不能焕发学生的潜能与此同时通过校本培训“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与
4、活力大家通过培训认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间体现了以学生为本的理念大家共同认识到只有课改的教材而沿用旧的教学模式无异于是“穿新鞋走老路”老师自觉把新的教学模式引入课堂改变了课堂的面貌使课堂气氛从来没有如此活跃；教学从来没有如此民主；学生的学习热情从来没有如此高涨；师生关系从来没有如此融洽 3、重新树立新型的“人才观” 多年来听课、稳当、学习好已成为好学生的标准这些学生受到老师的青睐得到老师的宠爱和呵护随着校本培训的深入老师们认识到我们培养的是有创造精神有实践能力的一代新人这是时代赋予我们的重任今后的老年归根到底是人才的童年谁能培养出高素质的人才谁就掌握了主动谁就能立于不败之
5、地 有了这一认识老师们开始厚爱有创见的学生不再认为它们是“出风头”全力引导和发展学生的求异思维活跃学生的思维鼓励学生的独创一个活跃的、开放的、民主的课堂正悄悄地出现在昆明路小学这块育人的沃土上 二、勇于实践把实践纳入校本培训的内容 实施素质教育课堂教学是主阵地同样校本培训也应占领这块阵地让老师们特别是青年教师在游泳中学会游泳我们引入了竞争的机制在全校每人做课改实践课的基础上每个年级、每个学科推出典型课在全校公开上展示课改成果从实践中汲取营养我校教师的课多次在领导的听评中获得成功 （一）新课程教育理念培训课程改革成败的关键在于教师教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效我们把学习、实践、
6、验证新课程理念作为师资培训的重点任务来抓以新课程、系列读本为主要培训内容分教研组每周进行一次业务学习并做好笔记 本年度学校组织了三次校际间交流活动三份九连初中语文、英语教研组全体教师来我校交流四月初我校数、理、化教研组教师去九连中学观摩学习六月份各学科教师代表去含山中学听课取经每次活动后组长都及时召集教师座谈、讨论、总结、学习先进思想以达到共同提高 （二）课堂教学基本能力培训我们组织教师开展业务技能的竞赛立足岗位以赛促研以赛“练”人以“赛”育人本学期开展了“三课”活动以活动促进教师业务技能与水平的提高我们各教研组在每周的教研活动中围绕自己的课题结合学校实际结合学生实际结合课堂实践确定一个个讨论专题组织交流讨论将课题研究与我校教学实际和课堂教学实践紧密结合在一起语文、化学课题已申报至市局备案 三、机制构建
