《2020年初中教师师德体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年初中教师师德体会（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中教师师德体会 师德是教师工作的精髓可以用“师爱为魂学高为师身正为范”概括其内涵 师德是教师素质的灵魂师爱又是师德的灵魂在很大程度上热爱学生就是热爱教育事业然而热爱学生并不是一件容易做到的事让学生体会到教师的爱更加困难全国劳模、北师大林崇德教授认为：“疼爱自己的孩子是本能而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱是一种严慈相济的爱这种爱是极其神圣纯真的学生一旦体会到这种真情友谊就会“亲其师、敬其师”从而“信其道”也正是在这个过程中教书育人就实现了其根本功能因此师爱是魂但我认为师爱只是师德的一个真子集对教师来讲真正的爱是要为孩子们一生
2、的发展和幸福负责的爱它需要对学生进行很好的观察当发现学生需要温暖时不要直接给他温暖而是给他一把柴刀对他说：“你可以去打柴；不会打我告诉你打”你可以远远地看着他如果他不能划着火柴可以给他做一个示范再让他自己做绝对不要代替他去做该由他自己做的事情这种爱才是对孩子真正的爱是对他一辈子负责的爱 教育的主要力量是一种“精神的力量”教育就是要促进人的发展基础教育的根本目的是为学生的终生发展和幸福奠定基础人只能由人来建树性格只能由性格来塑造人格只能由人格来涵养因此比学科知识更重要的是学生道德水平、生活经验以及这些经验和所学知识的联系；比提高学科成绩更为重要的是学生的健康、和谐的发展；比掌握知识更重要的是获得
3、成功或失败的成长体验及对这种体验的反思每一名教师要对学生终身的发展负责而不仅仅是考上大学的这一个“瞬间”因为学习和成长不仅仅是校门内的事也不只是学生时代的事而是让学生一辈子会自己去做的事 教育的真谛在于启发自觉在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间教育要想长久作用于人的心灵必须引导学生自己独立思考自省自悟做出自己的选择我以为成功的教育应该使学生们真正体味到学习、求知、成长的艰辛和快乐 我认为教师比传授知识更为重要的是教师自己做人和做学问的态度以及和学生交往的方式因为这些更容易对学生产生直接而深刻的影响空泛的说教是不会给受教育者留下任何真正有用的东西而只能适得其反使教育者丧失“信度”因此做
4、教育本身要求科学、有信息量、讲求实效要求把握好机会和情感的互动要求有一个可以被感受和体验的过程或环境 调查表明学生对老师印象最深的往往不是教师所传授的学科知识而是教师做人、做学问的态度是学生与教师充满人格魅力或个性魅力的心灵碰撞是教师对他们激励性（或相反）的评价每一位老师站在讲台上的时候应该有一句话永远要对自己说那就是你的优点可能会被放大了50倍；同时你的缺点甚至会被放大50多倍你的言语行为可能对一些学生带来一生的影响 我曾经调查过已经毕业的学生了解什么是最有力量的教育答案是多种多样的但共同的主题是：教师的人格、教师的为人、教师的学识老师教给的知识很快就会遗忘但是老师最有特点的表情、最有个性的
5、语言、最伟大的人品、老师做人、做事的态度教师的人格魅力却给学生们留下了最深刻的印象有着长久的影响教师的人格力量包含教师的正义感、公平、正直、富有同情心、仁慈、富有牺牲精神严于律己、宽于待人、学识渊博、善解人意等等这样的品格而这些品格正是学生们最最期待的 学高为师教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新这也是师德不可或缺的组成部分教师的教学水平关系到他的教育信度我看到过学生写下的这样的评教语言：“老师对我们真好可真把我们给耽误了”只有过硬的教学才能使学生产生一种信赖感进而转化为一种很强的人格力量去激励、鞭策学生 一位教师仅仅有爱心、有善良、真诚、为人正直等品质是不够的教师个性中的自强
6、不息、坚韧执著和勤奋好学的精神更是对学生精神与智慧的启迪同时不容忽视的是老师的专业素质对学生的影响非常大现实教育中很多老师对教育非常投入真诚地爱孩子们特别是新参加工作的老师往往以青春的活力和年龄相近所带来的亲和力感染着学生良好的师生关系可以作为教育的良好基础但它不是教育的整体不是教育的全部 我曾经遇到一位初中的优秀班主任这位老师把这个班级带到了高中的时候新的问题出现了起初同学们对这位老师充满了期待认为这位老师还能像初中教学那样把高中教学教得非常出色结果他们的这种愿望被打破了这个老师在教学上存在着很多漏洞课堂上的错误屡屡出现很多基本概念讲不清楚有的计算题自己都算不下去在学生的教学测评时学生们写下
7、了这样的话：“真的老师对我们真好可是老师真把我们给耽误了” 一个老师的教学水平关系到他们的“教育信度”你的教育语言就像你在课堂上课一样你有多少错误你的话就应该打多少折扣这种教育信度的降低使老师的形象在学生心目中也会大打折扣可以想象一个老师在教学上经常出错误对他的语言的认同也会思考他的教育行为是不是也是这样起码会犯同样比例的错误对他的语言的认同也会打至和相同的折扣所以我想师德的根本要求就是对学生负责就是要用真善美的东西影响学生就需要教师德艺双馨、有真才实学教师真正有师德就是要把自己的本职工作看得无比神圣而不能只给学生一张没有价值的笑脸就好像一辆车开进了加油站加油站倒是盖得很漂亮、很豪华、很舒适但
8、是没有油可加有德无才也是另一种形式的“缺德” 身正为范教师以德为本身正为范教学质量的提高很大程度上取决于教师影响力的大小而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成身教重于言教因为教师职业的示范性极其重要所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生教师的人格魅力决不是一瞬间高大、伟岸的形象而是日常生活、工作、学习中的点点滴滴小事正是这些像石子一般的小事勾画出了教师完整的人格魅力一次我在医院做了一个小手术之后在脖子上仍然缠着纱布并渗出血迹的情况下我仍坚持上课我的同学在日记中写道“我们的老师也会生病但是他却不会缺一节课”一位同学在信里这样写道：记得张老师曾经用整整一节课的时间给我们讲述了他自己的青年时期他是完全靠自学修完了大学、研究生的考试赴日留学在留学日本的日子里他通过自己的努力彻底改变了各国留学生歧视中国人的看法用自己的行动给祖国争光接着毅然回到祖国辛勤地从事教育事业 mso-font-kerning:0.0000pt;
