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1、猜 谜,头戴一顶红帽子， 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子， 唱着歌儿伸脖子。,谜底：白鹅,（打一动物）,鹅 骆宾王,“鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。,思考：通过这首诗，你能发现鹅有何特性？,白,鹅,作者简介及写作背景： 丰子恺， (18981975)是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。,写作背景,白鹅写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。,头颈(jng) 狂吠(fi) 倘(tng)若 脾(p)气
2、(qi) 京剧(j) 饮(yn)水 侍(sh)候 蹲(dn)着 邻(ln)近 净角【ju】 从【cng】容 模【m】样 奢(sh)侈(ch) 厉(l)声呵斥(ch) 引吭(hng)大叫 一日三餐(cn) 一丝不苟(gu) 供(gng)养不周,词语积累,头颈 奢侈 窥伺 譬如 颇像 姿态 堂倌 倘若 狂吠 脾气 敏捷 侍候 相似 看守 净角 供养不周 厉声叫嚣 架子十足 厉声呵斥 厉声叫骂 三板一眼 引吭大叫 昂首大叫 大模大样 左顾右盼 毫不相让 扬长而去 局促不安 从容不迫 一丝不苟,厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 局促不安 大模大样 毫不相让 三眼一板 一丝不苟 从容不迫 厉声叫骂 扬长而去
3、 空空如也 昂首大叫 供养不周 不胜其烦 远近无定 架子十足,丰子恺笔下的白鹅有什么特点？,高 傲,高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢？读了第一自然段， 你就会明白了。,它伸长了头颈，左顾右盼，,联系实际，想想看，如果你到了一个陌生的环境，你会是什么表现？,这是一只 的白鹅！,高傲,它伸长头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！”,好一个 的动物！,高傲,姿态：,左顾右盼,白鹅的高傲表现在哪些方面？,叫声,步态,吃相,鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。,联系上下文，说说这句话在课文中的作用。,过渡段 承上启下,中心句 总领全文,鹅的高傲，更表现在它的叫
4、声、步态和吃相中。,它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”,在12段中起到承上启下的过渡作用。,总起全文，可见文章是总分结构。,自读课文第三自然段，看一看鹅 的叫声如何？为什么说它高傲？,鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。,凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,好一个 的动物！,高傲,叫声：,严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫,凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：“ ！” 当篱笆外有人走路时，它
5、会放大喉咙大吼道：“ ！”,真是一只高傲的白鹅！,它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,读读，作者用什么方法来表现鹅的高傲？,对比,鹅,狗,朗读第四自然段，用刚才的方法学习写鹅的步态的段落。,叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课文的第四自然段。,鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。,同学们知道什么是“净角”吗,鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的净角出场。,京剧是我国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。“净角” 是京剧中的一种角色，通称花脸。,、慈祥 、性格刚烈
6、或者粗暴,净角：是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或者粗暴的人。,它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。,的确是一只高傲的白鹅！,鹅,鸭,对比,傲慢,作者是从白鹅的头部、叫声、步态、吃相来写白鹅的高傲，采用了对比的手法。 如写鹅的叫声，与鸭作比较，突出白鹅叫声的“严肃庄重”；与狗比较，突出白鹅叫声的“严厉”。,（2）作者为什么能如此鲜明地刻画出白鹅的特点？去掉文中写鸭、狗的内容好不好？为什么？ 把狗换成小羊或其他动物可以吗？为什么？,能从鹅的头部、叫声、步态、吃相等方面抓特征对白鹅进行细致观察，并且采用了对比手法。 不能去掉。去掉后不能鲜明地突出白鹅高傲
7、的特征。因为有比较才有鉴别。 可以换，但要考虑他们是否是同类动物在“高傲”特点的表现上是否有区别。,启发 作者能够抓住白鹅头部、叫声、步态、吃相具体特征，并且通过与其他动物（狗、鸭等）的对比，把白鹅描写得生动有趣。这很值得我们在写作时借鉴学习。,其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢？不信，请你读读课文的5、6、7自然段。,1、它需要三样东西下饭。,2、吃法：三眼一板、一丝不苟、从容不迫、架子十足。,3、循规蹈矩，不会变通。,它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。,就连吃饭都这么讲究，怎能说它不高傲呢？,譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步
8、走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。,先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。,我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。,“鹅老爷” “老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。,因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架
9、子十足！ 对比句子：因此鹅吃饭时，要有一个人侍候，真是架子十足！ 为什么非有一个人侍候不可？架子十足表现在哪些句子?,鹅狗争食记,1,鹅狗争食（1）,？,附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等鹅吃过一口饭，踏着方步去喝水吃泥吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。,说说鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？,鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候,等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也，鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。,鹅狗争食（2）,鹅狗争食（3）,说说句子好在哪儿？,“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁
10、伺侯，像饭馆里的堂倌一样”。 运用成语和比喻写出了白鹅吃相的高傲。,“因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在窝边伺侯。” 运用拟人手法，突出了白鹅的高傲。,如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。,如果不是高傲的性格，吃饭时怎会非有一个人侍候不可？,因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候
11、，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。,用狗小偷般的委琐相来对比，突出了鹅老爷的派头。,作者怎样具体描写鹅的吃相？,食料：一日三餐、水、泥、草三样东西下饭,吃法：三眼一板、一丝不苟、从容不迫； 先再然后,老爷脾气 ：每逢就责备、架子十足,有人侍候：堂倌、非不可,你感受到什么？,高傲,好一个 的动物！,高傲,叫声,步态,吃相,姿态,鹅的“高傲”，具体表现在叫声、步态、吃相上。作者用了不少好词，请你归纳一下。,厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫,步调从容 大模大样 毫不相让,三眼一板 一丝不苟 从容不迫,鹅老爷脾气 架子十足 昂首大叫,读读，说说你体会到什么
12、？,作者对鹅充满了喜爱之情。,白鹅的作者丰子恺运用（ ）修辞手法描写白鹅的可爱，通过写白鹅的（ ）、（ ）、（ ）三方面来表现白鹅（ ）的特点。,拟人、对比、比喻,叫声,步态,吃相,高傲,写作特点,1、用反语或者调侃的语气表达自己的喜爱 之情,2、运用拟人的修辞手法，赋予动物人性化的行为,3、文章结构清晰,您来总结一下，学习了这课有何收获？,(1)观察动物时，可以从它的外形，叫声、步态、吃相等方面抓特征细致观察。 (2)用比较的方法突出事物特征。 (3)运用成语、修辞等对事物进行生动描写。 (4)以后要留心观察身边事物，做关注自然的“有心人”“有情人”。,探究与实践 写出有关动物的成语：,对牛弹琴,虎头蛇尾,叶公好龙,鸡鸣狗盗,呆若木鸡,龙飞凤舞,龙腾虎跃,狐假虎威,虎背熊腰,作业：,试用比较的方法，写写你喜欢的一种小动物，要求从多角度去观察和描写。,
