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1、农村小学心理健康教育论文精选 心理健康教育在小学语文教学中的渗透不但是社会发展的实际要求也是小学生进步和发展的一种趋势下面小编为大家整理了农村小学心理健康教育论文希望能帮到大家！ 摘要：对学生进行心理健康教育提高学生的综合素质这是教育教学的基本要求小学时期是学生形成良好品质和个性的关键时期为此心理健康教育在小学语文教学中的渗透变得非常迫切而语文教学担负着实施心理健康教育的职责为此阐述了心理健康教育在小学语文教学中的渗透策略 关键词：心理健康；课后作业；渗透 心理健康教育在小学语文教学中的渗透不但是社会发展的实际要求也是小学生进步和发展的一种趋势事实上心理健康教育在小学语文教学中的渗透不但能够推
2、动心理健康教育的进行而且能够大大地提升教学效率与教学质量下面笔者根据自身的教学经验以及教学实践对如何在小学语文教学中渗透心理健康教育的问题进行了简要探讨 一、通过阅读教学渗透心理健康教育 心理学研究明确提出学生学习的强大内驱力是学习动机学习动机对学生的学习结果与学习态度有着直接的影响教师在教学课堂上应当引导学生保持良好的情绪具体来讲教师对待学生应当和蔼可亲进而激发学生良好的学习情绪实时地排除学生的不良情绪实现学生课业和学习的减负肯定学生的长处特别是学困生应实时地发现他们身上的优点在适当的时候给予赞赏例如教师在阅读教学蓝树叶这篇课文的时候应有针对性和目的性地启发学生对日常生活中出现的相似现象进行
3、：当时的你或者是他人是如何做的呢你或者是他人会是一种怎样的体会呢将来碰到这样的事情你会如何去处理呢等等在教师的提问和学生的回答过程中教师应启发学生建立良好的人际关系以及懂得宽容他人最后应让学生明确只有跟别人建立良好的关系、进行正常的交流和沟通才会不断增强自信心、归属感以及安全感 二、通过讲解课文的主旨渗透心理健康教育 小学语文教材知识分为五大方面即爱自己、爱人民、爱自然、爱祖国、爱科学教师应当有效地挖掘这种爱的主题通过教材当中关于爱的要素激发学生的内心世界以激发学生的情感与陶冶学生的情操例如教师在讲解鱼游到了纸上这篇课文的时候应着重启发学生体会课文当中聋哑青年专注、勤奋、执著、认真的良好品质并
4、且借助多媒体为学生演示聋哑青年看鱼和画鱼的情景让学生不但可以感受到作者观察能力的敏锐而且还可以感受到聋哑青年热爱生活的情感、做事的认真及执著勤奋的良好品质如此一来不但有利于学生把握文章的内容和主旨而且也能够引导学生在潜移默化中体会聋哑青年身残志坚的意志从而实现学生心灵的升华激发学生的情趣 三、通过布置课后作业渗透心理健康教育 作业不但是对学生学习和理解知识情况进行验证的一种手段而且也是提高学生自主学习能力的一种方式然而很长一段时间以来不少教师仅仅视作业为教学的一个补充布置大量的作业这不但使学生的大量课余时间被占据而且难以提升作业的效率与质量最终往往适得其反近些年尽管社会要求减轻学生的课业负担教
5、学改革也要求实现学生课业减负可是实际上常常难以实现减负的效果繁重的课业负担不但不利于对小学生渗透心理健康教育而且也不利于激发学生的创新性思维和能力最终难以让学生提高自身的学习趣味性和体现自己的长处为此在小学语文教学中教师应当适当地安排课后作业从而有利于渗透心理健康教育并且应注重在减负的过程中调动学生的学习兴趣一是教师在布置课后作业的时候应当实施差异性的方式要求不同层次的学生做类型不同的作业从而调动学生的学习兴趣让所有层次的学生都可以认认真真、仔仔细细地完成作业提高完成作业的质量二是教师在安排作业的时候应当实施精选精练的策略针对一种类型的题目选择有价值和代表意义的练习内容以使学生在高效的练习过程
6、中学会有关的内容并且教师在设计课外作业的时候还应当增加实践的内容例如让学生在写作文时选用贴近生活实际的题目以使学生写出自身的体会只有如此才可以实现学生学习负担的减轻才可以在小学语文教学中有效地渗透心理健康教育总而言之在小学语文教学中对学生渗透心理健康教育存在非常多的方式语文教学课堂就好比一块肥沃的土地只要教师能够开发和耕耘就能够在潜移默化中对学生进行心理健康教育从而洗涤学生的心灵、培养学生的精神、增强学生的学习自信心等最终让学生变成生活和学习中的强者 参考文献： 1梁钟钦.创设情境教学法在小学语文教学中的应用J.科教文汇（中旬刊）（1）. 2王斌.小学语文教学中学生学习动机激发与培养策略J.新西部（理论版）（11）. 3胡荣裕.挖掘语文教材中的艺术素材培养学生的想象力J.现代阅读（教育版）（3）.
