《【高优指导】2017版高三生物一轮复习第2单元细胞的结构和功能2细胞质和细胞器课件苏教版剖析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高优指导】2017版高三生物一轮复习第2单元细胞的结构和功能2细胞质和细胞器课件苏教版剖析（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2讲 细胞质和细胞器,-2-,考点一,自主梳理,核心突破,典题试做,考点二,考点三,考点一细胞器的结构和功能 1.填写细胞器的名称 a: 线粒体 ;c: 内质网 ;d: 高尔基体 ;h:溶酶体。,-3-,考点一,自主梳理,核心突破,典题试做,考点二,考点三,2.写出细胞器的功能 a: 有氧呼吸 的主要场所; b: 光合作用 的场所; g:与动物细胞、低等植物细胞 有丝分裂 有关。 3.细胞结构的综合分析 (1)乙是动物细胞的证据:有 g 中心体 ,没有 b 叶绿体 、 f 液泡 和细胞壁。 (2)存在色素的细胞器: b 叶绿体 、 f 液泡 。 (3)动植物都有,但功能不同的细胞器: d 高
2、尔基体 。 (4)光学显微镜下能观察到的细胞器:f液泡、 b 叶绿体 和 a 线粒体 。,-4-,考点一,自主梳理,核心突破,典题试做,考点二,考点三,判一判(1)哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部。() (2)细胞代谢在各种细胞器中进行,细胞质基质虽然不能进行化学反应,但能为细胞器中的代谢提供反应物质。() (3)溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶。(),提示:哺乳动物精子中的线粒体聚集在尾的基部。,提示:哺乳动物精子中的线粒体聚集在尾的基部。,提示:哺乳动物精子中的线粒体聚集在尾的基部。,-5-,考点一,自主梳理,核心突破,典题试做,考点二,考点三,(4)不同细胞中线粒体数量可能不同
3、,同一细胞的不同部位分布的线粒体数量也可能不同。() (5)核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器。 () (6)线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同。 () (7)所有植物细胞都有细胞壁,但不一定含有大液泡和叶绿体。(),提示:噬菌体是病毒,无细胞结构。,提示:线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类不同。,-6-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,核心突破,典题试做,1.线粒体与叶绿体的比较,-7-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,核心突破,典题试做,-8-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,核心突破,典题试做,2.细胞器的分类归纳,-9-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,核心突破,
4、典题试做,-10-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,核心突破,典题试做,错混辨析 (1)细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含的化学成分不同,所具有的生理功能也不同。细胞质基质是完成细胞代谢的主要场所。 (2)中心体不能作为鉴定动植物细胞的依据,但可作为鉴定动物细胞和高等植物细胞或高等植物细胞与低等植物细胞的依据。 (3)绝大多数原核生物、真菌和植物细胞都有细胞壁,但组成成分不同。 (4)真核生物:无叶绿体的不能进行光合作用;无线粒体的不能进行有氧呼吸(如蛔虫、哺乳动物成熟的红细胞)。,-11-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,核心突破,典题试做,(5)原核生物:无叶绿体,但有的含光合色素
5、,可进行光合作用(如蓝藻);无线粒体,但有的含与有氧呼吸有关的酶,可进行有氧呼吸(如硝化细菌等)。 (6)线粒体、叶绿体虽然比较微小,但在光学显微镜下是可以看见的,故存在叶绿体、线粒体的细胞图像可能是显微结构图,但如果出现叶绿体、线粒体内部结构,就应该是电子显微镜下的亚显微结构图。,-12-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,核心突破,典题试做,例题将某植物细胞各部分结构用差速离心法分离后,取其中三种细胞器测定它们有机物的含量如下表所示。以下有关说法正确的是( ) A.如果细胞器A是线粒体,其中能完成的生理过程是: B.细胞器B只含有蛋白质和脂质,说明其不具有膜结构 C.细胞器C中进行的生理过
6、程有水产生,产生的水中的氢来自于羧基和氨基 D.蓝藻细胞和该细胞相比较,没有细胞器A、B、C,答案,解析,-13-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,核心突破,典题试做,方法技巧 常见细胞结构图像的辨别方法 辨别细胞结构时,常有原核细胞和真核细胞的判断、植物细胞和动物细胞的判断,归纳如下。 (1)原核细胞与真核细胞图像的辨别方法:有由核膜包被的细胞核的是真核细胞,没有由核膜包被的细胞核的是原核细胞。,-14-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,核心突破,典题试做,(2)动植物细胞亚显微结构图像的识别。,-15-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,核心突破,典题试做,对应训练1 下图为某种高等植
7、物的部分细胞结构示意图,下列说法正确的是( ) A.这是一种需氧型生物,但此细胞也可进行无氧呼吸 B. 该细胞无叶绿体,此种植物不能进行光合作用 C. 该细胞内的细胞器与细胞膜、核膜共同构成了生物膜系统 D. 该细胞已经高度分化,失去了细胞的全能性,答案,解析,-16-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,核心突破,典题试做,对应训练2 细胞是生物体结构和功能的基本单位。ad为四个细胞模式图,有关下图的叙述正确的是( ) A.a、b的细胞中含有线粒体、高尔基体等细胞器,而c、d的细胞中只含有核糖体 B.不遵循孟德尔遗传定律的基因只存在于c和d细胞中 C.能进行光合作用的细胞只有a,c一定不能发生
8、质壁分离 D.作为合成蛋白质场所的结构只分布在a、b、d图代表的生物中,答案,解析,-17-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,核心突破,典题试做,对应训练3 右图为细胞亚显微结构示意图,下列有关说法中不正确的是( ) A.此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构 B.若此图表示洋葱根尖分生区细胞,应去掉的结构为5、9 C.图中的5、6能利用尿嘧啶核糖核苷酸 D.此图若表示动物的性腺细胞,则不应有的结构为1、2、5,答案,解析,-18-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,典题试做,核心突破,考点二细胞的生物膜系统 1.细胞器之间的协调配合 (1)分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌,-19-,考点一
9、,考点二,考点三,自主梳理,典题试做,核心突破,(2)细胞器之间的协调配合(连一连),-20-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,典题试做,核心突破,2.细胞的生物膜系统 (1)组成:由 细胞器膜、细胞膜和核膜 等结构组成。 (2)功能 保证内环境的相对稳定,对 物质运输、能量转换和信息传递 等过程起决定作用。 为多种酶提供 附着位点 ,是许多生化反应的场所。 分隔细胞器,保证 细胞生命活动的高效、有序进行 。,-21-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,典题试做,核心突破,判一判(1)内质网既参与物质合成,也参与物质运输。() (2)细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输。() (3)分泌蛋白的
10、分泌过程中,内质网膜面积减少,细胞膜面积增加,高尔基体膜面积基本不变。() (4)高尔基体是肽链合成和加工的场所。() (5)抗原刺激引发记忆细胞增殖分化,体现了生物膜的信息传递功能。(),提示:并非所有细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输。,提示:核糖体是肽链合成的场所。,-22-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,典题试做,核心突破,1.成分上的联系 各种生物膜组成成分基本相似,均由脂质、蛋白质和少量糖类组成,体现了膜系统的统一性;但每种组成成分所占的比例不同,体现了膜系统的差异性。 2.结构上的联系,-23-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,典题试做,核心突破,3.功能上的联系(如蛋白质
11、的合成、分泌) 在分泌蛋白的合成、加工、运输过程中,生物膜系统各部分之间协调配合,如下图所示:,-24-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,典题试做,核心突破,4.生物膜系统的功能,-25-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,典题试做,核心突破,知识拓展 (1)与分泌蛋白合成、运输有关的细胞结构:线粒体、核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜。而与分泌蛋白合成、运输有关的细胞器不包括细胞膜。 (2)分泌蛋白运输的方向:核糖体内质网高尔基体细胞膜细胞外。 (3)分泌蛋白经过细胞膜的运输方式为胞吐,需消耗能量,体现了细胞膜具有流动性的结构特点。 (4)多肽是在核糖体上形成的,蛋白质的空间结构是在内质网上
12、形成的,成熟蛋白质是在高尔基体中形成的。 (5)真核细胞有生物膜系统,原核细胞没有,具膜的细胞器(如线粒体)属于生物膜系统,原核生物的生物膜只有细胞膜。 (6)内质网外连细胞膜,内连核膜,体现了内质网是细胞内分布最广的细胞器,也体现了内质网的运输作用;内质网是生物膜系统的中心。,-26-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,典题试做,核心突破,例题(2015广东惠州月考)下面为细胞中某分泌蛋白的加工和运输的部分过程示意图,下列有关分析错误的是 ( ) A.分泌蛋白的运输过程体现了生物膜的流动性 B.囊泡与高尔基体的融合不需要消耗细胞代谢产生的能量 C.在化学成分上,内质网膜和高尔基体膜具有相似性
13、 D.分泌蛋白合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分的更新速度越快,答案,解析,-27-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,典题试做,核心突破,失分警示 (1)游离的核糖体与附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质种类不同,前者合成的是结构蛋白,后者合成的是分泌蛋白。 (2)细胞器的膜可以相互转化,这是由于各种膜的化学组成成分和结构基本相同,高尔基体为转化的“枢纽”。 (3)分泌蛋白的合成和分泌需要多种细胞器的协作:核糖体只是分泌蛋白肽链的合成场所,肽链需在内质网中盘曲、折叠形成特定空间结构,经高尔基体进行最后的“加工、分类与包装”形成具“生物活性”的蛋白质,分泌到细胞外。,-28-,考点一,考点二,考
14、点三,自主梳理,典题试做,核心突破,对应训练1 随着生活水平的提高和生活方式的改变,高血脂人群相对增多。脂质在血液中以脂蛋白的形式进行运送,并可与细胞膜上存在的特异性受体结合,进入细胞内进行代谢(如图所示)。对该图分析不合理的是( ) A.图中物质X很可能是具有识别功能的受体蛋白 B.与血浆脂蛋白结合后,物质X会进入细胞内,并在溶酶体的作用下被水解为氨基酸 C.该过程的完成与生物膜的结构特点密切相关 D.该过程需要消耗ATP直接提供的能量,答案,解析,-29-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,典题试做,核心突破,对应训练2 为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加3H标记的
15、亮氨酸后,测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图乙,其相关结构关系如图甲,有关的生物膜面积变化如图丙,则有关说法不正确的是( ),甲,乙,丙,-30-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,典题试做,核心突破,A.图甲中首先可观察到3H标记的细胞器是 B.能在图甲中上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成 C.图乙中c曲线所指的细胞结构是高尔基体 D.图丙中d曲线表示的细胞结构是内质网,答案,解析,-31-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,核心突破,典题试做,考点三(实验)用高倍镜观察叶绿体和线粒体 1.实验原理 (1)叶绿体呈 绿色 、扁平的椭球形或球形,不需染色,制片
16、后直接观察。 (2)线粒体呈无色,有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等,用 健那绿 染液染成蓝绿色后制片观察。,-32-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,核心突破,典题试做,2.实验步骤 (1)观察叶绿体,-33-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,核心突破,典题试做,-34-,考点一,考点二,考点三,自主梳理,核心突破,典题试做,判一判(1)健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。() (2)口腔上皮细胞相对比较透明,为观察方便,通常在观察时选择大光圈和凹面镜。() (3)在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体有2层磷脂分子层。() (4)线粒体、叶绿体可在光学显微镜下观察到,属于显微结构。(),提示:应选用小光圈和平面镜。,提示:高倍镜下观察不到线粒体的亚显微结构。,-35-,考点一,考点二,考点
