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1、年高中教师工作计划 班风的形成必然要经历“导向”“形成”和“巩固”的过程因此活动的内容要多样化经常化力求使班级在最短的时间内形成“团结向上心理健康学习勤奋全面发展”的班集体下面是年高中教师工作计划欢迎阅读 新的学期的到来我担任了二(7)班的班主任班主任工作是一种甜蜜的苦差使工作辛苦责任重大怎样才能当好班主任呢?我认为抓好德育工作是关键下面谈谈本学期的做法: 1转变教育观念健全学生人格 作为教育工作者我们应该处理好教育教学的本质问题明白育人的真正目的是培养正值、善良、智慧、健康的青年;培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年;培养具有积极向上、团结协作、奋发拚搏精神的青年学生是个有血有肉的人他们
2、不是机器不是模具他不仅属于学校还属于家庭,社会和将来我们对孩子的教育不仅完成教学任务还要塑造学生的人格不仅要对学生负责还要对将来负责高学教育是学生生活中的一个片断后继教育仍有很多所以我们应教育学生热爱生活热爱祖国帮助学生树立自信心帮助他们描绘未来生活的美好蓝图我们对待学生不仅要注重成绩更要注重他们思想品质;不仅要注重能力的提高还要注重学生良好个性品质的养成所以我们对待学生尤其是后进生应该倾注真情而不能予以歧视和忽视 2言传身教以诚取信 孔子说过“其身正不令而行;其身不正虽令不行”言传是身教的基本方式身教是言传的有效手段在我们耳边常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到还要求我们做到”可见我们的
3、言行对学生有多大的影响所以当我们要求学生做到我们自己应该首先做到“金无足赤人无完人”我们不妨在学生面前坦露自己的缺点和优点用我们自己真诚去唤起学生思想上的共鸣当然我们作为班主任应该不断加强自我修养不断汲取新知识扩大知识面注重自身良好品德的形成以身作责一视同仁让学生信服增强自身的亲和力使自己的非权力性影响持久而深远 3注重加强对后进生的教育工作 后进生常是很多人歧视的对象老师叹气学生瞧不起甚至连有些家长自己也摇头由于学习成绩差他们处处低人一等被置于班级的“阴暗”的角落实践告诉我们:我们应该尊重、热爱、理解学生没有师爱就没有教育;教师的爱应高于友爱齐于母爱我们应该知道“无论孩子多差他也一定仍有自己
4、的特长”也许我们无法帮助一个孩子提高成绩但是我们可以设法帮助一个孩子克服他们的缺点帮助他们树立人生的自信让他尽可能多学一点少浪费一点时间 4付出爱心与严格要求的统一 付出爱与严格要求不可偏废爱心是伟大的但是绝对不是万能的我们不妨想一下:孩子与父母之间的感情联系是天性是与生俱来的我们能说他们的父母不爱他们?可是为什么孩子有时还与父母怄气、闹情绪呢?所以对孩子付出的爱应该是一门艺术何时付出、怎样付出付出后怎样让学生明白自己的用心等等这些都需要我们班主任用心去考虑、去设计如果仅有爱心没有严格要求也不行现在的孩子大都不是缺少爱或者说他们拥有的爱太多了以至于在我们对他们付出爱时他们以为是理所当然所以很多
5、时候我们的教育离不开严格要求当然严格要求之中一定要包括爱的感情 5经常与家长联系建立与学生家长的良好关系 家长评论学校是从班主任开始的因为班主任与他们接触最多家长的评价认可程度对学校、对班级、对教师的影响都很大他们认可你或反感你他们都会替你宣传所以与学生家长建立良好的关系至关重要家长信认你即使有时你的工作有些失误他们也可以谅解你我们班主任向学生家长说学生在校做的任何事家长都能够感觉到你对他孩子的关注有位学生家长说:“张老师你的电话一来我就知道我家小孩子学习成绩上出了问题因为我知道我的小孩子应该不会有其他方面问题我很感谢你对我孩子的关注和教育”可见我们与家长的联系真的很重要 6尊重学生关爱学生
6、冰心说:“有了爱便有了一切”教书育人是教师的天职而育人应该是班主任首要天职如何育人?我认为爱是根本爱学生就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好了解学生习惯以及为人处事的态度、方式等然后对症下药帮助学生树立健全、完美的人格人格尊严是平等的我们作为班主任能够努力做到能象一个真正朋友一样重视、欣赏学生学会倾听学生意见接纳他们的感受包容他们的缺点分享他们的喜乐被尊重是学生内心的需要是学生进步的内在动力教育专家常说:“理解是教育的前提尊重是教育成功的基础”参照我们自身的经历我们不难发现当一个孩子在被你认同、尊重后他可以会有惊人的潜力和爆发力 7换位思考正确引导学生是活生生的人他们有思想有感情有自己的道德标
7、准我们处理孩子的问题时不妨经常换位思考一下:孩子犯错时抚摸一下他的头发;孩子心情沮丧时拍拍他的肩膀这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正、激人奋进思想出轨时我们予以正确的引导可能要比劈头盖脸、不分清红皂白的乱批一通更容易使孩子接受、理解事实上每个孩子头脑中都有两个自我一个好我一个坏我学生思想的过程就是好我和坏我作斗争的过程如果好我胜利的时候多他们就会进步就会慢慢的迈向成功如果坏我占了上风他们就会退步就会慢慢的走向失败最后弄得一事无成所以我们班主任作为班级的组织者、管理者、引导者和教育者应该对他们适时的予以正确的引导帮助他们克服困难走向进步 8拿起表扬的武器 哲学家詹姆士说过:“
8、人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定而学生更是如此”赞美是阳光、空气和水是学生成长中不可缺少的养料我们班主任作为教育者不妨经常拿起表扬的武器 9树立允许学生犯错误的教学理念 我们教师教书育人应该用发展的眼光看待每一位学生应该树立允许学生犯错误的教学理念但是宽容并不是纵容、放任自流并不是缺乏必要的批评和指导我觉得当学生犯了小错误时我们一定要冷静处理;对于大错误我们一定要以学校的规章制度为依据先于家长取得联系争取家长的配合从而达到学校、家庭齐抓共管的目的 20PC年我将开始高二年级五班的班主任工作面对这些对将来满怀希望、渴望知识的学生我将尽最大的努力教好学生教师的使命就是教育好每一位学生而班主任的
9、使命便是以学生的健康成长为首要任务为了更好的完成自己的责任和义务特制定如下工作计划: 一、继续重视学生的思想教育 开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育把学生培养观具有健全人格、美好心灵具有创新精神和实践能力的学生培养学生良好的行为规范弘扬正气 二、培养良好的学习习惯和学习方法 加强对学生的心理辅导在现阶段就开始动起来把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少由于我们本身的经验并不丰富同时我们班的学生跟同年级的同学相比他们也有共同之处那么为了能够让他们学得更好、考得更好我们也就只有一个办法:笨鸟先飞对每一次考试成绩做好跟踪把临界生的名单和人数把握好及时找学生谈心了解其思想学习
10、情况 加强学生自我管理建设管理小组由学习委员带头课代表、组长为骨干全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对共同提高”的互帮互助学习活动; 加强师生对话建立师生联系制度以周记形式有话就说实话实说;建立师生结对活动让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情让老师走近学生指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度 三.加强班干部队伍建设 建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍为了让更多的同学得到锤炼实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制设岗位定人员定工作把班级工作分成若干岗位每个岗位专人负责使学生的实践能力、社会责任感得到提高. 四、组织有益的
11、活动丰富学生的生活 班级的各项教育活动必须有一个主题围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程在各种活动的过程中充分发挥集体教育的功能让学生们自我教育互相教育班风的形成必然要经历“导向”“形成”和“巩固”的过程因此活动的内容要多样化经常化力求使班级在最短的时间内形成“团结向上心理健康学习勤奋全面发展”的班集体 五、具体措施: 1、第一周召开班委会议明确具体分工使班委工作正式运作 2、及时进行班风校纪的教育以常规管理为载体规范学生的各项管理要求重申学校各方面的要求防患未然 3、开展礼仪教育和人文素质教育从学生的吃穿住行等方面入手养成良好的卫生习惯同时进一步优
12、化人文素质环境增强集体凝聚力 4、开展法制监督员值日活动让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带带头做好老师布置的各项工作特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用 5、继续做好后进生工作稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性 6、继续开展写周记、日记活动征求同学们的意见及时把握学生的心理状态做到和学生时刻保持心灵上的沟通 7、划分交叉管理小组实施“网络管理”制度做到人人监督管理人人接受管理创设民主监理的班级管理氛围 8、以学习委员为核心以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动开发学生的学习自主性和创造力 9、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动 10、制
13、定适合班级实际情况的各项管理制度进一步约束同学们的思想行为 11、尝试实施班干部轮换制度 12、倡导在班级工作和学习中大力实行中学生一日常规活动培养竞争意识开发创造力 13、严格请假制度坚决杜绝私自外出 14、大力加强安全教育时时处处讲安全以防为主同家长经常取得联系防止各类事故的发生 15、充分利用考试的杠杆作用每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失查找经验与不足并列出整改计划和下次考试的目标 16、开展心理健康教育增强学生的心理品质摆正学生的同学交往观念确保主要精力放到学习上 17、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作采取有效的措施杜绝学生进网吧 18、对学校布置的各项工作不折不扣的完成 19、坚决服从学校的管理并教育学生令行禁止有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决 20、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作使班级各项工作得以更好的开展