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1、我的远程网络研修总结个人信息姓名市县所在单位任教学科任教学段刘雪飞徐水县李迪城幼儿园美术学前儿童研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类提交类交流类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）阅读简报数五个（1）完成至少六个课后作业（2）完成一个教育叙事故事）（3）完成一个研修总结（1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）加分项（部分作为评依据）（1）观看视频答疑回放（1）提交课程学习笔记（2）提交研修日志（3）提交我的文章 （1）参加“读书会”活动（2）参加“我的课堂我做主
2、”活动（3）参加“资源征集”活动研修收获 我作为一名普通的幼儿教师，教师研修是教师教育的重要组成部分，网络研修给了我们一个学习、交流的平台。是提高全体在职幼儿教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，与专家、广大教师共同学习、讨论学习，在这次远程教育培训期间我收获了很多。 我有幸参加了这次研修班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，专家们精彩的讲座，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，能让我吸取更多的工作实践经验，以达到自我提高。在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。课程学习的收获课程学习中您感触最深的内
3、容有哪些？并简述您有哪些收获。玩具是孩子成长过程中不可缺少的重要部分。幼儿在制作过程中可以体验操作性、实践性，学会主动去思考、去探索、去创造，培养幼儿动手、动脑、手眼协调的能力，以及发展幼儿的空间思维能力。幼儿自制的玩具主要来源于他们生活中所接触到的事物，比如大自然中的小树叶，废旧纸盒、瓶罐等物品，以及自己以前破损的玩具零件，等等。可见，在游戏活动中，让幼儿不仅学会了分享自己的创作作品，还对作品的构造与用途有更进一步的了解，在与他人的分享交流中不断总结经验，激发幼儿的创造性思维。 自制玩具对幼儿社会性的培养只是冰山一角，我希望，从这一角开始，我们把它做得尽善尽美，努力培养每一个幼儿以后都成为对
4、社会有用的人。研讨交流活动的收获在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。关于幼儿的一日常规的管理的问题较多，而且具有一定的指导意义。我在问题研讨中的问题在线提问，课下交流，看专家讲座得到答案。17次交流研讨。如：教师心理健康存在的问题、心理健康的维护、走进童心世界、.维护幼儿教师心理健康等。通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？ 请简述。每当听了专家的讲座,反思自己的教学,都能有所收获;从开始进入平台的生疏
5、,到逐渐熟练完成作业的程序,到丰富自己的教学,每一天都有一种成就感。从交流中我体会到社会对幼儿教师的要求与期望都很高，而我们要向成为优秀的幼儿教师自身素质必须与时俱进，不断更新，不断学习。本次培训就是一个很好的平台和学习的契机。活动的收获您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。 书籍是进步的阶梯，读书可以陶冶情操，丰富自己的知识，开阔视野，结识朋友，增长见识，可以使内心充盈，可以提升自己的灵魂。我们的心灵需要文化的浸润和濡养，读书不仅需要时间，更需要心境。只要有心读书，若非有意有情，很难与书结为“百年之好。”没有阅读的人生是残缺的人生，学会了读书，就学会了阅读人生，参悟天地，投入社会。
6、教育叙事故事教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？“授之以鱼”，不如“授之以渔”。教师应充分意识到幼儿在活动中的主体地位，爱护孩子的好奇心、求知欲，充分激发孩子的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的活动方式。为此，我们必须树立“以幼儿发展为本”的教育理念，注重培养孩子的独立性和自主性，引导孩子质疑、调查、探索，促进孩子在老师指导下主动地、富有个性地学习。实践活动与学习反思教学行为改进教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的
7、课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验请简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程（1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。）幼儿园大班手工活动：漂亮的瓶子老师在收拾房间的时候发现好多这样用过的瓶子，我想用这些瓶子装饰我们的活动室，孩子们我们一起想想办法，怎样让这些瓶子变成装饰品呢？（2）（此内容原来的教学片断）出示教师用橡皮泥装饰的瓶子。幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。（3）（此内容改进后的教学片断）展示瓶子：各种各样的瓶子1.老师在收拾房间的时候发现好多这样用过的瓶子，我想用这些瓶子装饰我们的活动室，孩子们我们一起想想办法，怎样让
8、这些瓶子变成装饰品呢？2.幼儿讨论，讨论出用橡皮泥装饰玻璃瓶子。出示教师用橡皮泥装饰的瓶子。1、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。2、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中：搓、团、捏、印的技能。（4）（说明教学片断改进理由及效果）孩子进入大班后，更多的方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。通过与孩子一起收集生活中一些无用的瓶子，孩子们可以通过动眼，动脑，动手的过程把自己的探索欲望，创造欲望淋漓尽致的表现出来，装饰出来的瓶子还具有装饰价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感到快乐，还可以处处体验到创造美的存在。
