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1、小学作文辅导 之写人作文人物描写一、外貌描写写作要点：外貌描写，也称肖像描写。即对人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。写肖像，不能眉毛胡子一把抓。要写出人物外貌的关键。写外貌要善于细致、精确的描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其他东西。见到一个陌生人时，给你的第一印象就是他的长相，长的是高还是矮，是胖还是瘦，是漂亮还是丑陋，然后是看他穿的衣服有什么特点，什么颜色，什么式样，这些人物的外部特征就叫人物的外貌。要想把人物的外貌写得惟妙惟肖，就要进行细致的观察。写文章跟画画一样，
2、人们常说：“最好画的是鬼，最难画的是人。”这的确不假，因为鬼不存在，你可以任意涂抹，谁也不知道像不像，而人则不同，每个人有每个人的特点，不可差错分毫，画画如此，写文章也是这个理，只有认真观察，抓住特点，你写的人物形象才能生动、鲜明地跃然纸上，使读者有如闻其声，如见其人的感觉例：猜一猜下面描写的是哪一位人物？两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的，就像一个怀孕的孕妇！它最爱吃西瓜的！范文一：节选自少年闰土紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽颈上套了一个明晃晃的银项圈。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材
3、增加了一杯；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮。课堂练习选词填空：1.嘴巴 2.心 3.脸色 4.头发 5.眉毛 6.肋骨 7.泪水 8.手指 9.眼睛 10.皮肤1、那不断头的（ ），像雨帘一般流过她的面，头两边的枕头，湿了一大片。2、她的（ ）在阳光里闪闪发光，仿佛一大堆盘着的金线。3、她的（ ）湛蓝的犹如夏日的晴空。4、他的（ ）就像大雨前的天空那样阴森而可怕。5、他的身体比过去瘦多了，
4、胸前的（ ）像竹排一样，一根根突露出来。6、你顶撞了他，他也不忌恨你，他那（ ）就像一潭清水，一眼就看到底了。7、他那两道浓黑的（ ）好似湖上野鹅张开的翅膀。8、他的（ ）黄澄澄的像透明的黄蜡。9、这女人从来不好好参加劳动，（ ）白嫩的像面条。10、他（ ）利的像刀子，骂起人来剜心撕肺的话一串一串往外飞，又毒辣又刻薄。外貌描写的好词好句：虎头虎脑 眉清目秀 浓眉大眼 满面红光 高大魁梧 蓬头垢面 衣冠楚楚 貌比潘安 闭月羞花 尖嘴猴腮 贼眉鼠眼 鹤发童颜那张小嘴把蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣不
5、止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。二、动作描写描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写动作描写是刻画人物形象的重要方法之一。人物的每一行动都受其思想性格制约。具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应-主要是动作反应，就势必显示这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。动作描写的作用：1、交代人物身份、地位；2、反映人物心理活动的进程；3、表现人物的性格特征；4、推动情节的发展。范文二：每当我被难题难住的时候，看到我紧皱的眉头，老师都会俯身鼓励我，让我更有勇气客服困难；每当我取得好成绩时，老师都会用他笑弯的眼睛告诉我：继续努力，可别骄傲；每当我做
6、错事的时候，当我惭愧地低下头，老师总会将他的手轻轻地放在我的肩膀上。课堂练习选词填空掏出 展平 凝望 抿嘴 伸进 抖 抬起 点点头 掠 拿着小女孩儿走到我跟前，冲我 一笑，低下头，把手 裤兜里。她 一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上 ，然后 着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼的往外 。一颗，两颗，三颗我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。她摇晃一下小葫芦， 头来。我们的目光正好相遇。我笑着 。她害羞的一笑，轻轻 一下额前乌黑的短发， 小葫芦回到自己的座位上。三、语言描写通过一些语言的表达，鲜明的表现出人物的性格特征。成功的语言描写能将任务的性格鲜明的展示出来，能把人物的思想感情生动的表达出来，还
7、能深刻地反映人物的内心世界，使读者如闻其声，如见其人。分类：独白：人的自思，自语。对话：两个人或多个人相互交谈言为心声，思想，经历，地位，性格不同的人，语言也不尽相同。举例：1、“妖怪，哪里逃，吃俺老孙一棒！”（表现了孙悟空极有信心抓到妖怪）2、 “ 你这小兔仔子，竟然偷我西瓜，小心我要是抓到你，打断你狗腿！”（表现了西瓜主人西瓜被偷之后非常的生气）范文三：这天下午我刚回来，就碰上了老妈：“宝贝考多少分哪？”“挺挺高.”我想蒙混过关。“多少分哪？”“八八十九点五”“啥？”老妈一把夺过书包，“给我看看!”我被迫拿出了卷子：“我只错了两道”“你咋考这么点？说！是不死上网学坏了？嗯？”“没有没有”“
8、别犟嘴！”由于一开始我软弱无能的表现，这场战争老妈获胜。四、心理描写心理描写是指在作文中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的事描写人物的内心独白，写出人物的所思、所想、所感、所悟作用：深入人物心灵，揭示人物内心世界，让作文更生动，有新意。注意点：抓住人物本质特征符合性格发展逻辑，要实事求是，可以跟外貌，动作，语言结合起来。课堂练习以下列故事开头续写片段，写出人物的心理活动。“六一”的早晨，我到奶奶家玩，奶奶一看见我满脸露出了笑容，连忙拿出一个小机器人，说：“来，这是给你的节日礼物。”_考场上静悄悄的，几个答卷快的同学已经开始复查试卷了，可我却遇到了“拦路虎”。_课后练习 写熟悉的同学或朋友（题目自拟） 要求： 1：写人。（运用各种描写方法） 2：注意习作结构完整性。 3：书面整洁，字体工整。
