主题活动——感官总动员

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1、主题活动感官总动员教育教学计划时间：2010年11月8日2010年11月26日班级：小三班教师：张荣芬、刘燕、胡燕玲、丁玉玲一、教育教学目标：（一）科学：1、尝试运用多种感官来体验表达“跳跳糖”的奇妙变化，大胆表达自己的发现。2、初步了解眼睛的结构和作用，懂得保护眼睛，注意用眼卫生。3、能根据声音辨别出是何种乐器，并能按声音出现的顺序一一摆放乐器的标记。4、能运用多种感官感知、辨别清水，能把自己的发现大胆的表述出来。5、指导每种感官都有独特的本领，尝试使用自己的感官进行辨认活动。6、初步了解鼻子的结构和作用，懂得保护自己的鼻子，注意卫生。7、体验同一种物体或图形的大小差异，能按大小标记给一种实

2、物或图形进行归类。（二）语言：1、 初步学会念儿歌我自己，对自己的五官有一定的认识。2、 指导故事的名称，理解故事的主要内容分，懂得五个手指合作才能把事情做好。学讲短句：“你们齐心协力做事，就最有本领。”3、 初步学会朗诵诗歌绿色的世界，感受诗歌中绿色世界的意境。（三）艺术：1、学习用团圆的技能制作棒棒糖，发展幼儿手部小肌肉动作。2、初步学习使用胶棒粘贴五官，注意正确粘贴五官的位置。3、学习用手指点画的方式作画，感受手指在绘画活动中的作用。4、初步学会演唱歌曲小手拍拍，并能掌握对唱的形式。5、通过学唱歌曲小小手，进一步指导手的用处很大，学习创编歌曲中的部分歌词。（四）社会：1、主动问候、招呼小

3、朋友，并同他一起游戏，在许多陌生人面漆那仍能愉快地游戏、玩耍、与人交谈。2、经常独立地进行各种活动，不依赖成人的参加和帮助。3、在遇到困难或挫折时，不哭闹，会请求成人的帮助。4、遵守轮流规则，不抢先，不扰乱前面的人。（五）健康：1、初步学会钻过70厘米的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行，发展钻爬能力，促进手脚的协调性。2、练习向指定方向跑，要求两臂屈肘在体侧，自然地跑。3、愉快、安静地就餐，不洒饭菜，不弄脏桌面和衣服。4、指导五官的用处，不吮咬手指，不用手揉眼睛，不挖鼻孔，不把异物塞入耳、鼻内。5、会饭前便后洗手，会使用餐巾，认真洗手不玩水。二、游戏活动：1、能耐心地等待轮流，不抢先，不扰乱前

4、面的小朋友。2、针对游戏中出现的问题，商讨解决问题的办法，学习制定规则。3、用“以强带弱”的形式增进同伴间的相互交流与学习，培养友情。4、在“以强带弱”的游戏中，引导幼儿自己想办法解决出现的问题，或成人适时设置问题引导幼儿共同商量解决。三、环境创设：1、师幼共同收集各种感官的图片，布置与主题相应的墙饰“感官总动员”，激发幼儿参与活动的兴趣。2、收集幼儿用各种感官参与活动的照片，展现各种感官的作用。3、在班级活动室设置一些小区角，投放一些自制的感官材料或玩具（如：响罐、摸箱）供幼儿倾听和触摸。4、开辟教室一角，陈列师生共同收集的各种感官物品，供幼儿操作尝试。四、家园共育：1、出一期家长园地，向家长介绍“感官总动员”主题目标、主题活动等，帮助家长了解新主题的进程，以便更好配合。2、家长在家引导幼儿认识各种感官，并鼓励幼儿用感官探索周围世界，了解感官的作用。3、能积极配合老师收集各种感官作用的图片及孩子运用感官探索世界的照片等，丰富班级环境。4、帮助孩子养成走路轻、说话轻、放东西轻等行为习惯，教育幼儿保护自己的各种感官。5、教育席子涵积极参与集体教育活动，坐姿端正。6、引导张翔铭友好的与同伴相处，不打闹。7、提醒谢雨露能在一定时间内吃完自己的一份饭菜和点心。