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1、评100以内的加法和减法（二）整理与复习评课稿这单元的是二年级上册二单元的知识，内容主要包括：两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算，用画图的方法解决求比一个数多（少）几的数的实际问题，通过连贯思考解决连续两问的实际问题。这单元的重点是掌握连加、连减和加减混合竖式的简便写法，能正确、灵活地计算连加、连减和加减混合式题。王老师在上这节课时紧扣复习课的教学四步策略，首先创设情境，导入复习：老师设计的了如下的情景：今天老师给大家准备了两种小礼物，看，是什么？（书包和文具盒）发现了什么数学信息？根据这两个数学信息，你能提出什么数学问
2、题？会列式解决吗？（学生提问，指名列式，教师板书算式）算式里面都是几位数？通过学生观察引入课题。“这就是我们已经学过了的两位数加减两位数的计算，这节课我们就对100以内数的加减法二进行整理和复习。”并板书课题。第二环节回顾整理，建构网络。王老师带领学生通过给四道加法算式分类并计算建构出两位数加两位数的分类和计算方法。用同样的方法王老师带领学生完成了两位数减两位数、连加连减和加减混合运算的计算方法，及解决问题的思路。完成本节课的知识网络建构，并复习了重难点。特别是难点重点进位加和退位减的复习上，让学生动手做并介绍计算过程，再通过小组讨论计算时注意什么，达到本节课的教学目标。1节 再优秀的课也有缺憾，王老师的这节课用时太长，原因是每一小节的建构网络都是在王老师的带领下完成的，所以用的时间就长，如减法的网络可以试着放手让学生借助加法的方法进行整理；第二在展示学生的计算题以后就借助学生竖式题让学生总结计算方法就行不必要再用课件把整个计算过程再展示一遍，然后观察总结。这样就能再节省一部分时间。总之这节课是一节较成功的复习课，特别是在低年级学生整理复习的课型上，给我们提供了一个样板示范。2016、12
